小班教案《圆形和方形》

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小班教案《圆形和方形》1

活动目标

1、情愿参与数学游戏。

2、能用视觉、触觉正确感知圆形和方形。

3、能按图形的形象特征进行分类。

4、让幼儿学习简约的数学题目。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

教学重点、难点

能用视觉、触觉正确感知圆形和方形

活动预备

圆形和方形的东西假设干；百宝箱；熊猫和猴子的头型盒〔猴子的嘴是圆形的，熊猫的嘴是方形的〕；圆形和方形的“饼干”；圆形和方形的塑料拼图

活动过程

1、引入：熊猫和猴子过生日，老师和小伙伴预备去参与生日宴会。

2、感知圆形和方形。

〔1〕老师预备了很多圆形和方形的礼物，看小伙伴能否说出它是圆的或方的，然后把这些礼物送给熊猫和猴子当礼物。

〔2〕、喂饼干。

百宝箱里有很多“饼干”，请小伙伴拿着圆形的饼干喂猴子〔猴子的嘴是圆形的〕，方形的饼干喂熊猫〔熊猫的嘴是方形的〕。

〔3〕、圆形和方形宝宝回“家”。

熊猫和猴子请小伙伴帮忙，把圆形和方形宝宝送回“家”。圆形宝宝送回圆形家，方形宝宝送回方形的“家”，并且要留意“家”的大小。

3、游戏：小孩小孩真爱玩。

地上有圆形和方形两个图形，老师说：“小孩小孩真爱玩，跑进圆形跑回来”小孩就跑进圆形再回到位置上，假设老师说：“小孩小孩真爱玩，跑进方形跑回来”，小孩就跑进方形再回到位置上。

4、结束：小伙伴再在操场上找找圆形和方形的物体。

活动延伸：

1、小伙伴在家、在超市或其它地方看见了圆形或方形的东西能精确说出来。家长给于判断他是否说正确了。

2、拼图。用一些几何图形拼出各种图案。能说出这些图案里哪些是圆形哪些是方形。

教学反思

1、本次教学活动投放了“饼干”“图形宝宝回家”两种自制材料后，幼儿对它们特别感爱好，大部分幼儿能精确说出哪是圆形，哪是方形能用视觉，能用触觉感知圆形和方形，能用视觉、触觉感知圆形和方形。两种自制材料安全、卫生，颜色艳丽，能熬炼幼儿动手动脑的技能，“饼干”自制材料还能扩展到认识长方形、三角形等几何图形。

2、本次活动幼儿特别感爱好，通过各种游戏让幼儿让幼儿掌控了知识点，教学效果好。

小班教案《圆形和方形》2

设计意图：

在幼儿园点心时间，常常听到小班幼儿边吃圆形饼干边说儿歌“饼干圆圆，圆圆饼干，啊呜一口，变成月亮……”但吃到其它外形的饼干时，就只顾着吃了，这说明幼儿对圆形以外的图形接触不多，我们应提供更多的机会，制造条件让小班幼儿从生活中接触各种图形。《纲要》中提出：教学活动来源于生活，让孩子从生活和游戏中学习数学的相关知识，并体验到数学的重要和有趣。依据小班幼儿的年龄特点和认知水平，为了让他们能认识一些简约的图形，我设计了本次活动《圆形和方形》。

本次活动创设了能更好激发幼儿爱好的情境，以“小猫小狗带礼物来做客”的情节贯穿，让幼儿在看一看、分一分、找一找、吃一吃的在过程中，认识熟识圆形和方形并能精确区分，体验到集体活动的'欢乐。

活动目标：

1、认识圆形和方形，并学习简约的外形分类。

2、学说短句“**，我请你吃*形饼干”。

3、和同伴品尝食物，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1、知识阅历预备：已积累生活中物品的隐蔽图形的阅历。

2、物质材料预备：小猫、小狗图片各一张；圆形和方形饼干假设干；圆形和方形盘子各一个；圆形、方形实物假设干；课件PPT。

活动过程：

一、唱唱跳跳，欢迎客人做客。

今日，有两位客人要来我们班做客，你们想知道是谁吗？瞧！它们来了。

原来是小猫和小狗，宝宝和它们打个招呼吧！

二、看看送送，学习外形分类。

〔一〕看一看，认识圆形和方形。

1、观测礼物，认识圆形。

小猫给我们带来了礼物，我们一起来看看有哪些礼物。〔播放PPT〕

它们都是什么外形的？

小结：闹钟、皮球都是圆圆的，我们叫它圆形。

2、观测礼物，认识方形。

小狗也给我们带礼物了，看一看有哪些礼物。

这些礼物是什么外形的呢？

小结：水彩笔、图书都是方方的，我们叫它方形。

〔二〕分一分，学习外形分类。

1、巩固认识圆形和方形。

小猫和小狗给我们带来了礼物，我们请它们吃东西吧，老师预备了一些饼干，请你看看这些饼干是什么外形的。

2、尝试进行外形分类。

小猫喜爱圆形，我们把圆形饼干送给它，小狗喜爱方形，我们把方形饼干送给它，送的时候要说“**，我请你吃*形饼干”。〔幼儿操作〕

三、找找吃吃，体验活动乐趣。

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