语文S版三年级语文下册百花园五教案l课件

语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五语文教学设计1教材：语文三年级下册课文：百花园五板块：教学设计—教案设计思路：这个单元的百花园依然分为四个部分（语海畅游、读读背背、语文大课堂、习作），注重了知识的整合与灵活运用，鼓励学生去发现、掌握知识的规律，引导学生注重积累，从而提高语文素养。教学目标：通过观察分析汉字的形态及书写规律，培养学生的观察能力、分析能力和比较能力，养成良好的书写习惯。识记描写爱国精神的成语，培养学生的爱国热情。

了解扩句的定义，学会将扩句的方法运用到写作中，使所要表达的句式更加完整、具体。

读背《塞下曲》，了解作者情况、相关的文化背景和诗文大意。

借助工具书、图书馆和互联网查找革命传统故事，能复述故事要点，精彩部分能说得具体详细。懂得写信的实用意义和一般知识，掌握书信格式。

重难点分析：教学重点：

古诗文积累。讲述革命故事。写作。

语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五语文教学设计1教材：语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五教学难点：

写作。课前准备：多媒体课件。教学课时：

2

课时教学过程：2教学过程设计说明第一课时一、创设情境，激趣导入今天的语文百花园又为我们准备了什么精彩的内容呢？我们一起来看一看！二、语海畅游（展示课件第三屏）（一）比一比，看看每组的两个字有什么不同，再用它们组词。

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）我们先来玩一个“找不同”的小游戏，用最快的速度找出每组字中的不同，看谁找得又快又准，大家要仔细观察啊，认真观察才是取胜的关键。刚才同学们真是找得又快又准，组成的词语也上课伊始以游戏环节来吸引学生的注意力，让学生在轻松有趣的竞赛中开始学习，让学生在轻松愉快的氛围中领悟认真观察的重要性，进入良好的学习状态。语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五教学难点：2教学过语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五都是正确的。那么我们先来看第一组：这一组有共同的部首是“卩”，只是前面的偏旁不同，所以说这两字长得有点像，却有完全不同的用法，老师来给这两个字组几个词，比如：印象、印刷、印章；忘却、退却、冷却等。大家要认真观察，注意字形的不同点，分别记忆。再来看第二组：这回是偏旁相同，部首不同，第一个字带“木”字旁，表示跟木头有关，对吧，我们可以组词为“枝叶、枝干、花枝”等；第二个字带“扌”旁，表示跟手有关，引申为一种技能、本领，我们可以组词为“技能、技巧、球技”等。

第三组：相同的部首是“口”字框，第一个口字框里面装了个小小的“人”字，就是囚犯的囚字，常用来表示拘禁等意义，我们可以组词“囚笼、囚衣、囚禁”等，人进入四面封口的空间就没有了自由，是不是啊。第二个字是口子框里装了一个“木”字，就成了“困难”的“困”字，可以组词“贫困、困苦、困乏”等。好了，老师为大家讲解到这里，下面的三组我请三位同学来给大家当“小老师”，看看同学们都是怎么识记这些文字“孪生兄弟”的。同学们的办法好像比老师的还要好，老师以后也要向同学们学习了。（二）读一读，记一记。（展示课件第四屏）赤胆忠心 精忠报国 忧国忧民 名垂青史天下为公 治国安邦 天下兴亡，匹夫有责我先请一位同学大声朗读一下课本中的成语。这位同学读得真好，不只声音洪亮还加入了自教师“抛砖引玉”讲解形近字的辨析方法及技巧，引导学生自由总结辨析经验，将枯燥的知识点变得灵活有趣，提高学生语文学习兴趣。鼓励学生多做课前预3语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五都是正确的。那么我们语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五己的感情，看来这位同学通过课前预习已经理解了这些成语的意思了。我们大家为这出色的朗读鼓掌。

其实啊，老师一看到这些成语的时候，脑海里就会出现很多生动的画面，有时想起其中的故事也会止不住的心生感动，现在我们就一起学习学习这些成语。

（展示课件第五屏）赤胆忠心：形容十分忠诚。赤：忠诚，赤诚。例句：无论受到多大的委屈，他对祖国的赤胆忠心从来没有动摇过。这个成语的画面感总是跟我们的八路军啊、顽强不屈的共产党员联系在一起，在抗日战争时期，所有共产党员的赤胆忠心换来了我们今天的和谐幸福。

（展示课件第六屏）精忠报国：出自中国历史人物南宋爱国将领岳飞的典故。它指为国家竭尽忠诚，牺牲一切。看到这个成语，老师的眼前就仿佛出现了岳飞将军的母亲亲手为他在后背刺上“精忠报国”的画面，让人感叹岳母的爱国之情。（展示课件第七屏）下面的成语请同学们来说一说吧，说说你们对这些成语的理解与感受。忧国忧民：为国家的前途和人民的命运而担忧。名垂青史：把姓名事迹记载在历史书籍上。形容功业巨大，永垂不朽，名声永留史册。天下为公：天下是公众的，天子之位，传贤而不传子，后成为一种美好社会的政治理想。习，通过多种途径获取知识。画面感的引入，开启学生获得知识的新渠道，让枯燥的成语学习融合相关的画面，达到准确记忆并正确运用的目的。用提问的方法引发学生思考，通过讨论使学生树立爱国情感。4语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五己的感情，看来这位同语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五治国安邦：治理国家，使之太平、安定。天下兴亡，匹夫有责：天下大事的兴盛、灭亡，每一个老百姓都有义不容辞的责任。（三）照样子，将句子写具体。这个百花园的前两关我们已经纵身跃过，下面我们来到了“句子”关，今天的句子是做哪些练习呢？（展示课件第八屏）例：他扭过头，高兴地看着迎面走来的同桌。老师

走进

教室。哦，原来今天是做扩句练习。老师记得，百花园三的时候，老师讲了一点关于扩句的知识，同学们还记得吧？现在老师用不同的方式来读例句，大家体会下有什么不同。他看着同桌。他扭过头，高兴地看着迎面走来的同桌。同学们说得对，后面的句子比前面的句子更加具体、完整。那么我们如何才能把句子表达得更具体、形象、生动呢？看来同学们已经把之前学习过的知识点吃透了，要把一个简单的句子说得更加具体、完整、生动、形象，可以把句子加上修饰性语句进行扩写。但在扩写时我们要注意什么问题呢？一是，不改变原句句意，二是添加部分要与主干搭配。这两个条件可以说是扩句的必备要件了。既然今天的句式部分不是新知识，我们就来做几个小练习。（展示课件第九屏）1.

老师讲故事。白发苍苍的老师绘声绘色地讲雷锋的故事。教师启发学生复习旧知识，让学生的主动性得以充分发挥，个性得以尽情张扬。检验学生自主学习的5语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五治国安邦：治理国家，语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五2.

战士保卫边疆。边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。3.几句话印在心上。老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。4.体育健儿取得了成绩。我国的体育健儿在北京奥运会上取得了前所未有的成绩。

第二课时一、读读背背这节课我们先做背诵积累的任务。现在我们一起来看课本。（展示课件第十屏）塞下曲[唐]

卢

纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。请同学给大家简单介绍一下卢纶。（展示课件第十一屏）卢纶：（739—799），字允言，今保定涿州市卢家场村人。唐代诗人，大历十才子之一。著有《卢户部诗集》。

（展示课件第十二屏）了解了诗歌作者，我们来看下标题。《塞下曲》“塞”是边界的意思。《塞下曲》是边界上的歌曲，描写边疆的战斗生活。卢纶曾参过军，他写的描写军队生活的诗歌，内容充实，富有生气。卢纶的《塞下曲》组诗六首，这里选的是第三首。成果。尽量让更多的学生展示，互相交流促进学习效果。激发学生学习兴趣，调动学生参与的积极性，同时注重培养学生良好的学习习惯。6语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五2.战士保卫边疆。语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五一二句“月黑雁飞高，单于夜遁逃”，写敌军的溃退。“月黑”，无光也。“雁飞高”，无声也。趁着这样一个漆黑孤寂的夜晚，敌人悄悄地逃跑了。单于，是古时匈奴最高统治者，这里代指入侵者的最高统帅。夜遁逃，可见他们已经全线崩溃。尽管有夜色掩护，敌人的行动还是被我军察觉了。三、四句“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”，写我军准备追击的情形，表现了将士们威武的气概。试想，一支骑兵列队欲出，刹那间弓刀上就落满了大雪，这是一个多么扣人心弦的场面！从这首诗来看，卢纶是很善于捕捉形象、捕捉时机的。诗人不写军队如何出击，也不告诉你追上敌人没有，他只描绘一个准备追击的场面，就把当时的气氛情绪有力地烘托出来了。“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”，这并不是战斗的高潮，而是迫近高潮的时刻。这个时刻，犹如箭在弦上，将发未发，最有吸引人的力量。你也许觉得不满足，因为没有把结果交代出来。这叫言有尽而意无穷，神龙见首不见尾，并不是没有尾，那尾在云中，若隐若现，更富有意趣和魅力。二、语文大课堂同学们，我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血换来的，我们作为后人要珍惜这一切，爱护我们的祖国，为祖国贡献自己的力量。今天我们要进行的口语训练是讲一则革命故事，我们来一起看教材。（展示课件第十三屏）革命传统故事会在课内外，我们已经读了许多像《小英雄王二理解重点文言词语的意思，了解诗句的意思，想象诗句描绘的情景，有利于把握人物形象。豪迈高昂的士气，箭在弦上的力量感，表达了诗人为了国家奋不顾身、不破敌军不还朝的决心。努力创设口语交际情境，拉近学生生活，激活学生思维，启发学生灵感，提高交际兴趣。7语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五一二句“月黑雁飞高，语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五小》《珍贵的教科书》这样的革命故事。让我们各自再搜集一个，开一个故事会，一起接受一次革命精神的洗礼吧。将搜集的故事读熟，把故事的要点记下来。按照记下的要点把故事讲完整，把精彩的地方讲具体。先在小组里讲故事，再推举代表在班上讲。评一评谁的故事讲得最生动。同学们可以先跟同桌交流小故事，说说你喜欢这则小故事的原因，再按照教材要求完成口语练习。最后我们请每位同学都来讲一讲自己准备的小故事。三、习作同学们，你们知道用什么方式跟远方的朋友联系吗？有的同学会说，现在有手机就够了。的确，现在我们用手机能联系所有想联系的人，无论国内国外。但是，我们也可以用其他方式来联系朋友，比如——写信。有的同学肯定会笑老师太古板，可是信件接收到以后可以留下永远的纪念，或者从文字的一撇一捺猜测友人最近的身体状况怎样的那种惴惴的心情，再或者没事的时候，翻阅信件，从字里行间去感受朋友之间浓浓的情谊，真是一种享受。那么这节课老师就教大家怎么写信。（展示课件第十四屏）先展示书信格式范例。老师这有一个顺口溜，帮你记住书信的格式：称呼顶格写，后面用冒号。问候空两格，谦虚有礼貌。了解本次口语练习的内容和要求，才能有的放矢。顺口溜便于记诵，书8语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五小》《珍贵的教科书》语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五正文空两格，内容最重要。结尾另起段，祝福不可少。署名右下方，不要太潦草。日期写精确，标于右下角。（展示课件第十五屏）给“小萝卜头”写一封信“小萝卜头”是那样懂事，那样可爱。你有什么话想对“小萝卜头”说吗？请你给他写一封信吧。信的内容不限，比如可以跟他讲讲你读了课文的感受，讲讲新中国和你的学校生活，或表达向他学习、致敬的心情。注意书信的格式。学生动笔，老师巡视。指名朗读写作内容，老师当堂评议。四、小结收获在这次百花园的学习中，同学们不仅掌握了字词句的知识点，还进行了讲革命小故事的训练，最后还学习了书信的写作，可以说这座百花园里干货满满。老师希望在以后的语文学习中你们可以更多的表达自己，对于书信这种写作方式大家也要多写，达到熟能生巧的程度。信的格式了然于心才能写好信件的正文。在评议的过程中，教师鼓励学生大胆地展示自己的成果，为学生提供展示自我风采的平台。9语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五正文空两格，内容最重语文三年级下册-教学设计-教案-12

抽陀螺语文教学设计1教材：语文三年级下册课文：12

抽陀螺

板块：教学设计—教案设计思路：《抽陀螺》是本册的一篇自读课文，准备用

1

个课时对课文进行讲解。本文内容贴近生活，文字通俗易懂，小学三年级的学生可以在自读的基础上提出疑问，师生共同解决。教学目标：能正确、流利地朗读课文。学会本课

10

个生字，可以只识不写，理解由生字组成的词语。

了解陀螺的做法、玩法及进攻性等特点，激发学生热爱生活的感情。

能仿照课文第三、四自然段写自己熟悉的玩具或物件。重难点分析：教学重难点：

能仿照课文第三、四自然段写自己熟悉的玩具或物件。

课前准备：多媒体课件、生字卡片。教学课时：

1

课时语文三年级下册-教学设计-教案-12抽陀螺语文教学设计1教10语文三年级下册-教学设计-教案-12

抽陀螺教学过程：2教学过程设计说明

一、谈话激趣，揭示课题同学们，你们见过陀螺吗？有同学会说当然见过，还经常玩呢，有什么稀奇？会说那是一种金属，有拉杆，抽动拉杆就会转的陀螺。但老师今天要讲的陀螺却不是这种，它是什么样的呢？又是怎么玩的呢？我们一起来看看。二、自读课文，梳理文脉

自读课文，多读几遍生字。画出本课生字，读熟会认；再用自己的方法记一记，同桌交流，全班交流认字方法。

3.（展示课件第三屏）认读生字。

4.理清文章思路。

请几位同学读课文，其他同学为每个自然段标上序号。

全文共九个自然段。我们先来看文章第一自然段。第一自然段只有六个字一句话，引用的是一句民间歌谣，“杨柳活，抽陀螺”，大家想一想，这句话点明了一个什么问题？对，就是抽陀螺的时间是在春天，杨柳返青冒新芽的时候。

接下来我们看第二自然段。它进一步解释了，抽陀螺这个游戏是初春时节孩子们常玩的。

（展示课件第四屏）请一位同学大声朗读第三自然段。这位同学的声音真洪亮，朗读得也够流利。同学们想一想，这一段给我们讲述了一件什么事情？又是找木头、报尺寸、安滚

调动学生的学习兴趣，开启学生的知识积累库，加深印象。

这一环节的设计目的在于让学生先读准字音，为后面的朗读做铺垫；同时发挥学生自主性，给学生自读自学的空间。

语文三年级下册-教学设计-教案-12抽陀螺教学过程：2教学11语文三年级下册-教学设计-教案-12

抽陀螺珠、做鞭子的，这是干什么呢？谁能用一句话概括一下？

组合几位同学的回答，我们能得出一个结论就是：陀螺的制作方法。有了制作方法，怎么玩呢？我们接着看下一个自然段。（展示课件第五屏）还是请同学大声朗读课文第四自然段，其他同学考虑，这段运用了几个动词？在课文中勾画出来，这些动词的运用有什么好处？老师给大家两分钟讨论，之后同学们回答。

老师明确动词：缠、放、按、拉、抽打。动词的运用把抽陀螺这个游戏形象地展示在同

采取勾画法、合作交流讨论的教学方法，启发学生自主对课文进行研读，在理解课文的基础上进行再创造，激发学生的主动意识及合作学习精学的眼前，让人仿佛身临其境。 神。（展示课件第六屏）我们来看第五自然段。老师来朗读，大家思考这一段又是讲了什么内容？对了，同学们概括得很好，玩陀螺的最佳地点。最佳地点是哪啊？对，在冰上玩最好，因为阻力小，陀螺可以转的时间更久，所以，

在北方也把陀螺叫“冰猴儿”，是不是很形象？

发散思维，尽量向课外拓这段有一句话：“鞭梢儿噼啪噼啪响，陀螺滴

展，让学生对陀螺的了解更生溜滴溜转。”其中“噼啪噼啪”“滴溜滴溜”

动形象。这两个词语有什么表达效果？大家可以讨论一下。老师来总结一下同学们的说法啊：利用拟声和叠用的手法，惟妙惟肖地表现了孩子们娴熟的技巧和快乐的心情。 （展示课件第七屏）我们大家一起朗读课文第六自然段。这一段讲的是抽陀螺是男孩子爱玩的游戏。这让我联想到，现在的陀螺也是男孩子玩得多一些，对吧，因为就像文中说的，

3语文三年级下册-教学设计-教案-12抽陀螺珠、做鞭子的，这12语文三年级下册-教学设计-教案-12

抽陀螺抽陀螺是“刺激性较强”的一款游戏。意：抽陀螺可以玩儿得很有进攻性。卖国者的感情。（展示课件第十屏）大家一起看最后一段。这一段写大人们也和我们一起抽它几鞭子，这如何理解？对了，说明啊抽陀螺极有乐趣，连大人们也被吸引过来了。

三、回顾全文

了吗？现在请同学们迅速浏览全文，思考一下课文是怎么介绍玩陀螺这个游戏的？对，作者通过交代陀螺的制作方法、抽陀事件，在我们在脑海里形成了非常具体的印象，让大家很容易接受这个事物。那这种介绍事物的方法在我们以后的写物作文中，大家能否借四、课后习作

（展示课件第八屏）第七自然段。概括段

（展示课件第九屏）第八自然段，写了改

叫“抽陀螺”为“抽汉奸”的由来。在这一段中有一句“一说起‘抽汉奸’，我们的鞭子就抽得更响、更有力”，这句话表现了孩子们怎样的感情？对，这句话表现了孩子们憎恶投敌

通过总结各段的主要内容，让学生对抽陀螺这个游戏有较为全面深入的理解，体会浓郁的地方特色。

当我们把一篇文章全部学完以后，再回过 头来看看想想，你会做陀螺了吗？你会玩陀螺

螺的方法、陀螺的进攻性、“抽汉奸”等具体 把课文中学习到的技巧积极引导到课后的作文写作中，让学生把学到的知识融会贯鉴呢？希望大家学完这篇课文后有所收获。 通。

（展示课件第十一屏）请结合《抽陀螺》 一文，仿照文章第三、四自然段，写你熟悉的一个玩具或物件。4语文三年级下册-教学设计-教案-12抽陀螺抽陀螺是“刺激性13单元检测一一、看拼音，写词语。

( )()()()()()()()()二、给加下划线的字选择正确的读音。（在正确读音下画线）））成为（种子（折磨（）叶脉（没有（答应（）））三、把下面的字写正确，写端正。四、先组字，再组词语。（ ）

（）（）

（）氵扌（（）

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（））（（）

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（）（）

（）1单元检测一一、看拼音，写词语。()()()()()()()(14五、在横线上填上合适的词语。春天

到了雨的鼓声，

来了。好像叠叠的浪

上岸滩，又像阵阵的风

过松林。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先

。蒌蒿满地芦芽

，正是河豚欲

时。应怜屐齿

苍苔，小

柴扉久不开。这两只山雀

在最高的一根树枝上，东瞧瞧，西望望。六、用加下划线的词语写句子。整片树林仿佛成了一座音乐厅。成了：

它在森林里演奏，在大地上播种。……在……在……

我用望远镜耐心地观察它们，直到后来，一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。耐心：

七、在括号里填上合适的词语。（）的乳汁（）的浪（）的风（）的屏（）青山（）的清泉八、读下面的诗，再按要求做题。小 池杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。1．这首诗写的景物有

；表达了作者

的感情。2．把诗歌中描写动作的词语抄写下来，再认真读一读。2五、在横线上填上合适的词语。七、在括号里填上合适的词语。（）153．选择诗歌中的一种景物，写几句话，表达自己的喜爱之情。九、习作。本单元学习了四篇有关自然生物的课文，请你联系自己的学习或生活实际，选一个自己喜欢的内容，如“春天的小雨”“柳树”“竹子”“我爱××山”“迎春花”等，写一段通顺连贯的话。33．选择诗歌中的一种景物，写几句话，表达自己的喜爱之情。九、16参考答案一、品尝比喻苍苔水沟 播种岸滩 果汁可怜 一般叶脉（

）

种子（折磨（ ） 答应（））4二、成为（ ）没有（ ）五、1.听；醒涌；吹知短；上印；扣落七、大地；叠叠；阵阵；珍珠；千丈；哗啦哗啦八、1.泉、溪流、树、荷、蜻蜓等；表达了作者对大自然的喜爱的感情。2.惜、流、照、爱、露、立3.略

参考答案一、品尝水沟 播种）4二、成为（ ）七、大地；叠叠；17语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五语文教学设计18教材：语文三年级下册课文：百花园五板块：教学设计—教案设计思路：这个单元的百花园依然分为四个部分（语海畅游、读读背背、语文大课堂、习作），注重了知识的整合与灵活运用，鼓励学生去发现、掌握知识的规律，引导学生注重积累，从而提高语文素养。教学目标：通过观察分析汉字的形态及书写规律，培养学生的观察能力、分析能力和比较能力，养成良好的书写习惯。识记描写爱国精神的成语，培养学生的爱国热情。

了解扩句的定义，学会将扩句的方法运用到写作中，使所要表达的句式更加完整、具体。

读背《塞下曲》，了解作者情况、相关的文化背景和诗文大意。

借助工具书、图书馆和互联网查找革命传统故事，能复述故事要点，精彩部分能说得具体详细。懂得写信的实用意义和一般知识，掌握书信格式。

重难点分析：教学重点：

古诗文积累。讲述革命故事。写作。

语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五语文教学设计1教材：语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五教学难点：

写作。课前准备：多媒体课件。教学课时：

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课时教学过程：19教学过程设计说明第一课时一、创设情境，激趣导入今天的语文百花园又为我们准备了什么精彩的内容呢？我们一起来看一看！二、语海畅游（展示课件第三屏）（一）比一比，看看每组的两个字有什么不同，再用它们组词。

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）我们先来玩一个“找不同”的小游戏，用最快的速度找出每组字中的不同，看谁找得又快又准，大家要仔细观察啊，认真观察才是取胜的关键。刚才同学们真是找得又快又准，组成的词语也上课伊始以游戏环节来吸引学生的注意力，让学生在轻松有趣的竞赛中开始学习，让学生在轻松愉快的氛围中领悟认真观察的重要性，进入良好的学习状态。语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五教学难点：2教学过语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五都是正确的。那么我们先来看第一组：这一组有共同的部首是“卩”，只是前面的偏旁不同，所以说这两字长得有点像，却有完全不同的用法，老师来给这两个字组几个词，比如：印象、印刷、印章；忘却、退却、冷却等。大家要认真观察，注意字形的不同点，分别记忆。再来看第二组：这回是偏旁相同，部首不同，第一个字带“木”字旁，表示跟木头有关，对吧，我们可以组词为“枝叶、枝干、花枝”等；第二个字带“扌”旁，表示跟手有关，引申为一种技能、本领，我们可以组词为“技能、技巧、球技”等。

第三组：相同的部首是“口”字框，第一个口字框里面装了个小小的“人”字，就是囚犯的囚字，常用来表示拘禁等意义，我们可以组词“囚笼、囚衣、囚禁”等，人进入四面封口的空间就没有了自由，是不是啊。第二个字是口子框里装了一个“木”字，就成了“困难”的“困”字，可以组词“贫困、困苦、困乏”等。好了，老师为大家讲解到这里，下面的三组我请三位同学来给大家当“小老师”，看看同学们都是怎么识记这些文字“孪生兄弟”的。同学们的办法好像比老师的还要好，老师以后也要向同学们学习了。（二）读一读，记一记。（展示课件第四屏）赤胆忠心 精忠报国 忧国忧民 名垂青史天下为公 治国安邦 天下兴亡，匹夫有责我先请一位同学大声朗读一下课本中的成语。这位同学读得真好，不只声音洪亮还加入了自教师“抛砖引玉”讲解形近字的辨析方法及技巧，引导学生自由总结辨析经验，将枯燥的知识点变得灵活有趣，提高学生语文学习兴趣。鼓励学生多做课前预20语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五都是正确的。那么我们语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五己的感情，看来这位同学通过课前预习已经理解了这些成语的意思了。我们大家为这出色的朗读鼓掌。

其实啊，老师一看到这些成语的时候，脑海里就会出现很多生动的画面，有时想起其中的故事也会止不住的心生感动，现在我们就一起学习学习这些成语。

（展示课件第五屏）赤胆忠心：形容十分忠诚。赤：忠诚，赤诚。例句：无论受到多大的委屈，他对祖国的赤胆忠心从来没有动摇过。这个成语的画面感总是跟我们的八路军啊、顽强不屈的共产党员联系在一起，在抗日战争时期，所有共产党员的赤胆忠心换来了我们今天的和谐幸福。

（展示课件第六屏）精忠报国：出自中国历史人物南宋爱国将领岳飞的典故。它指为国家竭尽忠诚，牺牲一切。看到这个成语，老师的眼前就仿佛出现了岳飞将军的母亲亲手为他在后背刺上“精忠报国”的画面，让人感叹岳母的爱国之情。（展示课件第七屏）下面的成语请同学们来说一说吧，说说你们对这些成语的理解与感受。忧国忧民：为国家的前途和人民的命运而担忧。名垂青史：把姓名事迹记载在历史书籍上。形容功业巨大，永垂不朽，名声永留史册。天下为公：天下是公众的，天子之位，传贤而不传子，后成为一种美好社会的政治理想。习，通过多种途径获取知识。画面感的引入，开启学生获得知识的新渠道，让枯燥的成语学习融合相关的画面，达到准确记忆并正确运用的目的。用提问的方法引发学生思考，通过讨论使学生树立爱国情感。21语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五己的感情，看来这位同语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五治国安邦：治理国家，使之太平、安定。天下兴亡，匹夫有责：天下大事的兴盛、灭亡，每一个老百姓都有义不容辞的责任。（三）照样子，将句子写具体。这个百花园的前两关我们已经纵身跃过，下面我们来到了“句子”关，今天的句子是做哪些练习呢？（展示课件第八屏）例：他扭过头，高兴地看着迎面走来的同桌。老师

走进

教室。哦，原来今天是做扩句练习。老师记得，百花园三的时候，老师讲了一点关于扩句的知识，同学们还记得吧？现在老师用不同的方式来读例句，大家体会下有什么不同。他看着同桌。他扭过头，高兴地看着迎面走来的同桌。同学们说得对，后面的句子比前面的句子更加具体、完整。那么我们如何才能把句子表达得更具体、形象、生动呢？看来同学们已经把之前学习过的知识点吃透了，要把一个简单的句子说得更加具体、完整、生动、形象，可以把句子加上修饰性语句进行扩写。但在扩写时我们要注意什么问题呢？一是，不改变原句句意，二是添加部分要与主干搭配。这两个条件可以说是扩句的必备要件了。既然今天的句式部分不是新知识，我们就来做几个小练习。（展示课件第九屏）1.

老师讲故事。白发苍苍的老师绘声绘色地讲雷锋的故事。教师启发学生复习旧知识，让学生的主动性得以充分发挥，个性得以尽情张扬。检验学生自主学习的22语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五治国安邦：治理国家，语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五2.

战士保卫边疆。边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。3.几句话印在心上。老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。4.体育健儿取得了成绩。我国的体育健儿在北京奥运会上取得了前所未有的成绩。

第二课时一、读读背背这节课我们先做背诵积累的任务。现在我们一起来看课本。（展示课件第十屏）塞下曲[唐]

卢

纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。请同学给大家简单介绍一下卢纶。（展示课件第十一屏）卢纶：（739—799），字允言，今保定涿州市卢家场村人。唐代诗人，大历十才子之一。著有《卢户部诗集》。

（展示课件第十二屏）了解了诗歌作者，我们来看下标题。《塞下曲》“塞”是边界的意思。《塞下曲》是边界上的歌曲，描写边疆的战斗生活。卢纶曾参过军，他写的描写军队生活的诗歌，内容充实，富有生气。卢纶的《塞下曲》组诗六首，这里选的是第三首。成果。尽量让更多的学生展示，互相交流促进学习效果。激发学生学习兴趣，调动学生参与的积极性，同时注重培养学生良好的学习习惯。23语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五2.战士保卫边疆。语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五一二句“月黑雁飞高，单于夜遁逃”，写敌军的溃退。“月黑”，无光也。“雁飞高”，无声也。趁着这样一个漆黑孤寂的夜晚，敌人悄悄地逃跑了。单于，是古时匈奴最高统治者，这里代指入侵者的最高统帅。夜遁逃，可见他们已经全线崩溃。尽管有夜色掩护，敌人的行动还是被我军察觉了。三、四句“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”，写我军准备追击的情形，表现了将士们威武的气概。试想，一支骑兵列队欲出，刹那间弓刀上就落满了大雪，这是一个多么扣人心弦的场面！从这首诗来看，卢纶是很善于捕捉形象、捕捉时机的。诗人不写军队如何出击，也不告诉你追上敌人没有，他只描绘一个准备追击的场面，就把当时的气氛情绪有力地烘托出来了。“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”，这并不是战斗的高潮，而是迫近高潮的时刻。这个时刻，犹如箭在弦上，将发未发，最有吸引人的力量。你也许觉得不满足，因为没有把结果交代出来。这叫言有尽而意无穷，神龙见首不见尾，并不是没有尾，那尾在云中，若隐若现，更富有意趣和魅力。二、语文大课堂同学们，我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血换来的，我们作为后人要珍惜这一切，爱护我们的祖国，为祖国贡献自己的力量。今天我们要进行的口语训练是讲一则革命故事，我们来一起看教材。（展示课件第十三屏）革命传统故事会在课内外，我们已经读了许多像《小英雄王二理解重点文言词语的意思，了解诗句的意思，想象诗句描绘的情景，有利于把握人物形象。豪迈高昂的士气，箭在弦上的力量感，表达了诗人为了国家奋不顾身、不破敌军不还朝的决心。努力创设口语交际情境，拉近学生生活，激活学生思维，启发学生灵感，提高交际兴趣。24语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五一二句“月黑雁飞高，语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五小》《珍贵的教科书》这样的革命故事。让我们各自再搜集一个，开一个故事会，一起接受一次革命精神的洗礼吧。将搜集的故事读熟，把故事的要点记下来。按照记下的要点把故事讲完整，把精彩的地方讲具体。先在小组里讲故事，再推举代表在班上讲。评一评谁的故事讲得最生动。同学们可以先跟同桌交流小故事，说说你喜欢这则小故事的原因，再按照教材要求完成口语练习。最后我们请每位同学都来讲一讲自己准备的小故事。三、习作同学们，你们知道用什么方式跟远方的朋友联系吗？有的同学会说，现在有手机就够了。的确，现在我们用手机能联系所有想联系的人，无论国内国外。但是，我们也可以用其他方式来联系朋友，比如——写信。有的同学肯定会笑老师太古板，可是信件接收到以后可以留下永远的纪念，或者从文字的一撇一捺猜测友人最近的身体状况怎样的那种惴惴的心情，再或者没事的时候，翻阅信件，从字里行间去感受朋友之间浓浓的情谊，真是一种享受。那么这节课老师就教大家怎么写信。（展示课件第十四屏）先展示书信格式范例。老师这有一个顺口溜，帮你记住书信的格式：称呼顶格写，后面用冒号。问候空两格，谦虚有礼貌。了解本次口语练习的内容和要求，才能有的放矢。顺口溜便于记诵，书25语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五小》《珍贵的教科书》语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五正文空两格，内容最重要。结尾另起段，祝福不可少。署名右下方，不要太潦草。日期写精确，标于右下角。（展示课件第十五屏）给“小萝卜头”写一封信“小萝卜头”是那样懂事，那样可爱。你有什么话想对“小萝卜头”说吗？请你给他写一封信吧。信的内容不限，比如可以跟他讲讲你读了课文的感受，讲讲新中国和你的学校生活，或表达向他学习、致敬的心情。注意书信的格式。学生动笔，老师巡视。指名朗读写作内容，老师当堂评议。四、小结收获在这次百花园的学习中，同学们不仅掌握了字词句的知识点，还进行了讲革命小故事的训练，最后还学习了书信的写作，可以说这座百花园里干货满满。老师希望在以后的语文学习中你们可以更多的表达自己，对于书信这种写作方式大家也要多写，达到熟能生巧的程度。信的格式了然于心才能写好信件的正文。在评议的过程中，教师鼓励学生大胆地展示自己的成果，为学生提供展示自我风采的平台。26语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五正文空两格，内容最重语文三年级下册-教学设计-教案-12

抽陀螺语文教学设计1教材：语文三年级下册课文：12

抽陀螺

板块：教学设计—教案设计思路：《抽陀螺》是本册的一篇自读课文，准备用

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个课时对课文进行讲解。本文内容贴近生活，文字通俗易懂，小学三年级的学生可以在自读的基础上提出疑问，师生共同解决。教学目标：能正确、流利地朗读课文。学会本课

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个生字，可以只识不写，理解由生字组成的词语。

了解陀螺的做法、玩法及进攻性等特点，激发学生热爱生活的感情。

能仿照课文第三、四自然段写自己熟悉的玩具或物件。重难点分析：教学重难点：

能仿照课文第三、四自然段写自己熟悉的玩具或物件。

课前准备：多媒体课件、生字卡片。教学课时：

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课时语文三年级下册-教学设计-教案-12抽陀螺语文教学设计1教27语文三年级下册-教学设计-教案-12

抽陀螺教学过程：2教学过程设计说明

一、谈话激趣，揭示课题同学们，你们见过陀螺吗？有同学会说当然见过，还经常玩呢，有什么稀奇？会说那是一种金属，有拉杆，抽动拉杆就会转的陀螺。但老师今天要讲的陀螺却不是这种，它是什么样的呢？又是怎么玩的呢？我们一起来看看。二、自读课文，梳理文脉

自读课文，多读几遍生字。画出本课生字，读熟会认；再用自己的方法记一记，同桌交流，全班交流认字方法。

3.（展示课件第三屏）认读生字。

4.理清文章思路。

请几位同学读课文，其他同学为每个自然段标上序号。

全文共九个自然段。我们先来看文章第一自然段。第一自然段只有六个字一句话，引用的是一句民间歌谣，“杨柳活，抽陀螺”，大家想一想，这句话点明了一个什么问题？对，就是抽陀螺的时间是在春天，杨柳返青冒新芽的时候。

接下来我们看第二自然段。它进一步解释了，抽陀螺这个游戏是初春时节孩子们常玩的。

（展示课件第四屏）请一位同学大声朗读第三自然段。这位同学的声音真洪亮，朗读得也够流利。同学们想一想，这一段给我们讲述了一件什么事情？又是找木头、报尺寸、安滚

调动学生的学习兴趣，开启学生的知识积累库，加深印象。

这一环节的设计目的在于让学生先读准字音，为后面的朗读做铺垫；同时发挥学生自主性，给学生自读自学的空间。

语文三年级下册-教学设计-教案-12抽陀螺教学过程：2教学28语文三年级下册-教学设计-教案-12

抽陀螺珠、做鞭子的，这是干什么呢？谁能用一句话概括一下？

组合几位同学的回答，我们能得出一个结论就是：陀螺的制作方法。有了制作方法，怎么玩呢？我们接着看下一个自然段。（展示课件第五屏）还是请同学大声朗读课文第四自然段，其他同学考虑，这段运用了几个动词？在课文中勾画出来，这些动词的运用有什么好处？老师给大家两分钟讨论，之后同学们回答。

老师明确动词：缠、放、按、拉、抽打。动词的运用把抽陀螺这个游戏形象地展示在同

采取勾画法、合作交流讨论的教学方法，启发学生自主对课文进行研读，在理解课文的基础上进行再创造，激发学生的主动意识及合作学习精学的眼前，让人仿佛身临其境。 神。（展示课件第六屏）我们来看第五自然段。老师来朗读，大家思考这一段又是讲了什么内容？对了，同学们概括得很好，玩陀螺的最佳地点。最佳地点是哪啊？对，在冰上玩最好，因为阻力小，陀螺可以转的时间更久，所以，

在北方也把陀螺叫“冰猴儿”，是不是很形象？

发散思维，尽量向课外拓这段有一句话：“鞭梢儿噼啪噼啪响，陀螺滴

展，让学生对陀螺的了解更生溜滴溜转。”其中“噼啪噼啪”“滴溜滴溜”

动形象。这两个词语有什么表达效果？大家可以讨论一下。老师来总结一下同学们的说法啊：利用拟声和叠用的手法，惟妙惟肖地表现了孩子们娴熟的技巧和快乐的心情。 （展示课件第七屏）我们大家一起朗读课文第六自然段。这一段讲的是抽陀螺是男孩子爱玩的游戏。这让我联想到，现在的陀螺也是男孩子玩得多一些，对吧，因为就像文中说的，

3语文三年级下册-教学设计-教案-12抽陀螺珠、做鞭子的，这29语文三年级下册-教学设计-教案-12

抽陀螺抽陀螺是“刺激性较强”的一款游戏。