赏析句子的表达效果 修改类试题归类讲解 课件

多方挖掘，深入比较

——比较类赏析多方挖掘，深入比较1【设题形式】比较型将原句与题干所给句子比较，如：文中画波浪线的句子可改写成：“……”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？【语段特点】该类题目一般考查描写抒情类语段。这类散文化语段文学艺术味足，主要是对某些意象或环境等进行多角度的细致描摹，语言优美，有些还辅以适当的抒情成分。表达往往形象生动，有些语段还特别注重节奏感和韵律美，富有画面感和意境美等。【分值】4分

设题特点【设题形式】设题特点2

联考试题

秋天的下午，几乎家家户户每一堵朝西的墙壁上都落满了蜻蜓。夕阳下，它们透明的薄翼和花纹各异的细长尾巴，像一件精致的刺绣。顺着墙根悄悄地溜过去，用手一按，就能捉住一只；一只被捉走了，其他的照旧静静地趴着。它们好像对此时此刻的阳光迷恋至极，生怕一拍翅，

①

。西边田野上走来一个人，个子高高的，扛着锨，走路一摇一晃。他的脊背上爬满了晒太阳的蜻蜓，他并不知觉。他正从一个大斜坡上下来，影子在他前面，长长的——已经伸进家。妻子在院子里，做好了饭，看见丈夫的影子从敞开的大门伸了进来:先是一个头(a)戴帽子的头，接着是脖子，然后是弯起的一只胳膊和横在肩上的一把锨(b)你爸的影子已经进屋了(c)她喊孩子(d)快打洗脸水，准备吃饭了(e)孩子打好水，将脸盆放在地上，跑到院门口，看见父亲还在远处的田野里走着，一个人一摇一晃的。他的影子像一渠水，

②

。

赏析句子的表达效果修改类试题归类讲解课件320.文中画线的句子可改写成“西边田野上走来一个个子高高的、扛着锨、一摇一晃的人，他并不知觉他的脊背上爬满了晒太阳的蜻蜓，他从一个大斜坡上下来时前面留下长长的影子”。从语意上看，二者基本相同，但原句的表达效果更好，为什么?(4分)

20.文中画线的句子可改写成“西边田野上走来一个个子高高的、4①原句将修饰语独立成句（1），有强调意味，突出了人物的动作、姿态、形象特点;（如果只答下划线内容亦可得分，如果只答“有强调意味”不给分）（1）②原句采用短句（1），读起来富有节奏感，增强了文章的画面感和感染力，有利于刻画人物，给读者留下了深刻印象。（写出任意一点即可）（1）①原句将修饰语独立成句（1），有强调意味，突出了人物的动作、52020新高考山东卷

我决定步行回家。我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。

这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”.......

牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。

往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。20.文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。②适用的位置不同：改句用来结来文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。2020新高考山东卷我决定步行回家。我喜欢走夜路，何6学习目标：1、通过真题和典题回顾，总结比较类赏析效果题的答题角度。2、找准自己答题存在的不足，针对不足想明对策。3、能熟练运用总结的答题方法解答此类题目。学习目标学习目标：学习目标7认真研读真题、熟题的答案，并结合文本内容总结语言文字运用比较效果题的答题角度。交流展示认真研读真题、熟题的答案，并结合文本内容总结语言文字运用比较8【解题步骤】第一步，通读整个语段，快速把握中心意思，以句子为单位，划分语段层次。尤其要找准语段描述的主要事物（或景物）的角度或特点。第二步，读透原句，比对改句，多角度揣摩原句之美。（注意：一般不答改后的句子有什么不好，最多分析完原文的妙处后，加一句“改写后的句子达不到这样的表达效果”。）第三步，根据不同的角度，条理清晰答出原文的妙处。【解题步骤】9常见角度及效果：1.

手法：表现手法(写景写人写物及抒情)、修辞(比喻、拟人、夸张、对偶、借代等)、感官角度(视觉、听觉、嗅觉、触觉)等。2.

句式：长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句、四字格短语)散句(句子参差不齐、长短不一)的运用。3.

词语使用：例如动词的作用，形容词的作用，副词的作用，数词的作用，叠词的作用等等。4.

语体色彩：口语、书面语……整体的语言风格：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、自然亲切、活泼生动，生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。语灵活简短；书面语庄重严谨。5.

关联词语的使用6.

叙述主体的变化：逻辑性

连贯性

与上下文联系更紧密，更有层次感，与上下文相呼应常见角度及效果：10析效果1·手法本身的效果：如比喻的生动形象；拟人把物人格化，富于情趣；排比能增强语言的气势，起突出强调的作用，反复

韵律美，夸张，借代……不同的修辞手法在不同的语境中所起到的作用各不相同，因此，要结合具体语境分析句子的表达效果。析效果112、句式特点：长短句——长句是用词较多、结构复杂的句子；短句是短小精悍、节奏短促、生动明快、活泼有力、节奏性强的句子。多使用短句，使语言简洁明快，富有节奏感。长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。2、句式特点：长短句——长句是用词较多、结构复杂的句子；短句12短句

听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。

（余光中《听听那冷雨》）

长句

雨下在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上，雨下在基隆港在防波堤海峡的船上，清明这季雨。

（余光中《听听那冷雨》）短句长句13长短结合句“永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长的水藻上飘荡着，使你不由想起一种似乎神秘的境界。”

（老舍《趵突泉的欣赏》）长短结合句14整散句——整句是结构相似，形式比较匀称整齐的句子，如对偶、排比、反复即属此类。整句形式整齐，节奏和谐，富有气势。散句则是形式错落，结构不整齐的句子。散句表意灵活自然，可根据语境灵活运用。多使用整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。整散句结合，使语句波澜起伏，句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。整散句——整句是结构相似，形式比较匀称整齐的句子，如对偶、排15

南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。

（郁达夫《故都的秋》）

整句南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明16

芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗，发着银光，软软的，滑溜溜的，像一串丝线。有的地方结了蒲棒，通红的，像一枝枝小蜡烛。青浮萍，紫浮萍。长脚蚊子，水蜘蛛。野菱角开着四瓣的小白花。惊起一只青桩，擦着芦穗，扑鲁鲁鲁飞远了。”

（汪曾祺《受戒》）散句芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗，发着银光，软软的，滑溜溜的17

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

（朱自清《匆匆》）整散结合句燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花18另外，倒装句、设问句、反问句、双重否定句等，这些句式比陈述句都有其独特的表达效果。倒装句强调的是前置或后置的部分；设问句常能引起读者注意和思考；反问句常能给人语气强烈、掷地有声的感觉；双重否定句则肯定的意味更加浓烈。改变语序起强调、突出作用。观察题干中哪一部分与原文有变化，变化的部分往往就是作者强调的重点。）另外，倒装句、设问句、反问句、双重否定句等，这些句式比陈述句19一定要结合文本做具体表述，就是手法，句式，词语表达等的不同带来具体的效果作用如具体强调表达了什么内容，强烈抒发了什么情感。题干上都标明改句和原句语义基本相同，所以侧重表达效果。一定要结合文本做具体表述，就是手法，句式，词语表达等的不同带20我们答题存在的问题是什么我们答题存在的问题是什么21赏析句子的表达效果修改类试题归类讲解课件22赏析句子的表达效果修改类试题归类讲解课件23赏析句子的表达效果修改类试题归类讲解课件24赏析句子的表达效果修改类试题归类讲解课件25赏析句子的表达效果修改类试题归类讲解课件26赏析句子的表达效果修改类试题归类讲解课件27赏析句子的表达效果修改类试题归类讲解课件28赏析句子的表达效果修改类试题归类讲解课件29自己说说问题在哪里，怎么解决。自己说说问题在哪里，怎么解决。301、没有结合文本具体阐释原句艺术效果好在哪里，语言笼统空泛。2、缺少答题角度，答题角度片面。3、对手法如常见修辞，用语如叠词，拟声词，句式如短句长句整散句，修饰成分单独成句，把字句，被动句主动被动句等的常规效果认识不清。4、整体阅读赏析的意识不够强，先整体后局部，整体语言风格，表达情感基调，和上下文的衔接照应等。总之，新高考的这道题是综合性很强的语言表达效果的赏析题。1、没有结合文本具体阐释原句艺术效果好在哪里，语言笼统空泛。31阅读下面的文字，完成18-20题。济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水。那末，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳斜射，那片青黑便多些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想做几句诗。对点演练阅读下面的文字，完成18-20题。对点演练32文中画波浪线的句子可改写成：“山脚是镶着一层层的黄色、灰色、绿色、藕荷色等各色条子的。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）文中画波浪线的句子可改写成：“山脚是镶着一层层的黄色、灰色、33参考答案]①原文每个修饰成分都单独成小句，有强调作用，句子也更活泼。②原文表达出了感知过程，层次感更加明显。③原文表述与上下文语体一致，更口语化，描写亲切生动。[角度总结]①句式（短句）；②内容、表达效果；③语体（口语化）参考答案]34多方挖掘，深入比较

——比较类赏析多方挖掘，深入比较35【设题形式】比较型将原句与题干所给句子比较，如：文中画波浪线的句子可改写成：“……”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？【语段特点】该类题目一般考查描写抒情类语段。这类散文化语段文学艺术味足，主要是对某些意象或环境等进行多角度的细致描摹，语言优美，有些还辅以适当的抒情成分。表达往往形象生动，有些语段还特别注重节奏感和韵律美，富有画面感和意境美等。【分值】4分

设题特点【设题形式】设题特点36

联考试题

秋天的下午，几乎家家户户每一堵朝西的墙壁上都落满了蜻蜓。夕阳下，它们透明的薄翼和花纹各异的细长尾巴，像一件精致的刺绣。顺着墙根悄悄地溜过去，用手一按，就能捉住一只；一只被捉走了，其他的照旧静静地趴着。它们好像对此时此刻的阳光迷恋至极，生怕一拍翅，

①

。西边田野上走来一个人，个子高高的，扛着锨，走路一摇一晃。他的脊背上爬满了晒太阳的蜻蜓，他并不知觉。他正从一个大斜坡上下来，影子在他前面，长长的——已经伸进家。妻子在院子里，做好了饭，看见丈夫的影子从敞开的大门伸了进来:先是一个头(a)戴帽子的头，接着是脖子，然后是弯起的一只胳膊和横在肩上的一把锨(b)你爸的影子已经进屋了(c)她喊孩子(d)快打洗脸水，准备吃饭了(e)孩子打好水，将脸盆放在地上，跑到院门口，看见父亲还在远处的田野里走着，一个人一摇一晃的。他的影子像一渠水，

②

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赏析句子的表达效果修改类试题归类讲解课件3720.文中画线的句子可改写成“西边田野上走来一个个子高高的、扛着锨、一摇一晃的人，他并不知觉他的脊背上爬满了晒太阳的蜻蜓，他从一个大斜坡上下来时前面留下长长的影子”。从语意上看，二者基本相同，但原句的表达效果更好，为什么?(4分)

20.文中画线的句子可改写成“西边田野上走来一个个子高高的、38①原句将修饰语独立成句（1），有强调意味，突出了人物的动作、姿态、形象特点;（如果只答下划线内容亦可得分，如果只答“有强调意味”不给分）（1）②原句采用短句（1），读起来富有节奏感，增强了文章的画面感和感染力，有利于刻画人物，给读者留下了深刻印象。（写出任意一点即可）（1）①原句将修饰语独立成句（1），有强调意味，突出了人物的动作、392020新高考山东卷

我决定步行回家。我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。

这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”.......

牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。

往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。20.文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。②适用的位置不同：改句用来结来文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。2020新高考山东卷我决定步行回家。我喜欢走夜路，何40学习目标：1、通过真题和典题回顾，总结比较类赏析效果题的答题角度。2、找准自己答题存在的不足，针对不足想明对策。3、能熟练运用总结的答题方法解答此类题目。学习目标学习目标：学习目标41认真研读真题、熟题的答案，并结合文本内容总结语言文字运用比较效果题的答题角度。交流展示认真研读真题、熟题的答案，并结合文本内容总结语言文字运用比较42【解题步骤】第一步，通读整个语段，快速把握中心意思，以句子为单位，划分语段层次。尤其要找准语段描述的主要事物（或景物）的角度或特点。第二步，读透原句，比对改句，多角度揣摩原句之美。（注意：一般不答改后的句子有什么不好，最多分析完原文的妙处后，加一句“改写后的句子达不到这样的表达效果”。）第三步，根据不同的角度，条理清晰答出原文的妙处。【解题步骤】43常见角度及效果：1.

手法：表现手法(写景写人写物及抒情)、修辞(比喻、拟人、夸张、对偶、借代等)、感官角度(视觉、听觉、嗅觉、触觉)等。2.

句式：长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句、四字格短语)散句(句子参差不齐、长短不一)的运用。3.

词语使用：例如动词的作用，形容词的作用，副词的作用，数词的作用，叠词的作用等等。4.

语体色彩：口语、书面语……整体的语言风格：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、自然亲切、活泼生动，生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。语灵活简短；书面语庄重严谨。5.

关联词语的使用6.

叙述主体的变化：逻辑性

连贯性

与上下文联系更紧密，更有层次感，与上下文相呼应常见角度及效果：44析效果1·手法本身的效果：如比喻的生动形象；拟人把物人格化，富于情趣；排比能增强语言的气势，起突出强调的作用，反复

韵律美，夸张，借代……不同的修辞手法在不同的语境中所起到的作用各不相同，因此，要结合具体语境分析句子的表达效果。析效果452、句式特点：长短句——长句是用词较多、结构复杂的句子；短句是短小精悍、节奏短促、生动明快、活泼有力、节奏性强的句子。多使用短句，使语言简洁明快，富有节奏感。长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。2、句式特点：长短句——长句是用词较多、结构复杂的句子；短句46短句

听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。

（余光中《听听那冷雨》）

长句

雨下在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上，雨下在基隆港在防波堤海峡的船上，清明这季雨。

（余光中《听听那冷雨》）短句长句47长短结合句“永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长的水藻上飘荡着，使你不由想起一种似乎神秘的境界。”

（老舍《趵突泉的欣赏》）长短结合句48整散句——整句是结构相似，形式比较匀称整齐的句子，如对偶、排比、反复即属此类。整句形式整齐，节奏和谐，富有气势。散句则是形式错落，结构不整齐的句子。散句表意灵活自然，可根据语境灵活运用。多使用整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。整散句结合，使语句波澜起伏，句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。整散句——整句是结构相似，形式比较匀称整齐的句子，如对偶、排49

南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。

（郁达夫《故都的秋》）

整句南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明50

芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗，发着银光，软软的，滑溜溜的，像一串丝线。有的地方结了蒲棒，通红的，像一枝枝小蜡烛。青浮萍，紫浮萍。长脚蚊子，水蜘蛛。野菱角开着四瓣的小白花。惊起一只青桩，擦着芦穗，扑鲁鲁鲁飞远了。”

（汪曾祺《受戒》）散句芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗，发着银光，软软的，滑溜溜的51

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

（朱自清《匆匆》）整散结合句燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花52另外，倒装句、设问句、反问句、双重否定句等，这些句式比陈述句都有其独特的表达效果。倒装句强调的是前置或后置的部分；设问句常能引起读者注意和思考；反问句常能给人语气强烈、掷地有声的感觉；双重否定句则肯定的意味更加浓烈。改变语序起强调、突出作用。观察题干中哪一部分与原文有变化，变化的部分往往就是作者强调的重点。）另外，倒装句、设问句、反问句、双重否定句等，这些句式比陈述句53一定要结合文本做具体表述，就是手法，句式，词语表达等的不同带来具体的效果作用如具体强调表达了什么内容，强烈抒发了什么情感。题干