Flash关键帧动画制作设计及教案设计

Flash关键帧动画制作设计及教案设计教学目标：通过一节课的讲解，能够让同学制作出简单的Flash教学难点：如何分析并确定关键帧的位置。过20课的特点。很好地实现了信息驱动的五个模块。首先任务的提出，让同学欣赏两个动画一个是食人花动画，一个是小球上下弹跳的动画；然后提出任务：今天我们学做一个小球弹跳的动画。在任务的实施过程中，边用多媒体教室讲述，边让同学练习。总共有两大内容师给同学解答。很好地实现了个性化的交流和实施。过程详细内容见教案。（因为这涉及到层的操作和概念剩下的时间就让学生自己操作，完成今天这节课所讲的内容。595%的同学已经掌握本节的内容并完成个人作品。还有5%教案任务的提出（讲FlashFlash软件成为网上流行的动画制作软件，今天我们就用Flash软件来制作该动画。任务的实施第一步（以下每一步都让学生练习）1、打开Flash软件2、在工具栏中，选取“椭圆”工具，线条颜色选黑色，填充颜色选渐变色，然后在屏幕上画一个圆形（师：像不像圆球？生：像）3、然后用鼠标选取“箭头”工具，将刚画好的圆形全部选中，在菜单栏中选“插入”——“转换成组件”选“图形”——“确定个性化交流（有同学提问）生：老师：为什么不直接画一个圆形作为小球,非得"转换成组件"？,这样操作起来会带来意想不到的麻烦演示会不断地去接触了解。生：老师,填充色能不能修改?师：当然能,其方法是在工具栏上,选取"填充"工具,然后选定"填充颜色",这样就可以修改。生：老师,我按您的要求操作,怎么不能修改颜色?师：哦!对了,你现在是在场景中,对组件的修改要进入组件编辑窗口中才能修改,其方,然后就可以进行修改.不过请记住,修改完后,别忘了回到场景中。请你再试试!（演示）生：好!我试试!……哎,还真成了!(用一种好奇的口气回答)个性化实施在回答问题的同时,其它同学也可以将小球模型全部做出来第二步动画的制作一、动画的形成的原理:（字幕、讲）动画是根据人眼视觉的延迟性,在不同的时间有不同的位置,连贯起来,.而Flash,部分则由软件自动来完成，所以制作起来非常方便。二、老师操作演示，学生跟着完成1、在第一帧,我们小球移动到一个位置。生：帧是什么?（字幕,像.2525100帧画面，就会播放（100/25）4秒钟。生：有同学感慨到：哦!原来是这样。2、在第10帧位置插入"关键帧"。生：老师,刚才讲了帧,现在又讲到关键帧,它们有什么不同?（字幕）,变时的那一帧。师：现在我们就来分析小球弹跳的关键帧在什么位置。假如小球从最高点下落，然后回到起始位置一共需要2410帧回到起始位置。（回到老师演示窗口）通过分析,我们将第10帧的画面用键盘光标键向下移动到另一位置（演示后请同学操作）生：老师,这样移动起来太慢,有没有快一点的方法?个性化合作（另一同学抢着说）:这还不简单,用老师讲过的鼠标拖放操作,很快就可以移动到新的位置。（物理上称之为自由落体运动,用鼠标移动很难使新的位置与第一帧起始位置对齐成竖直的直线快捷方法：按住Shift,,线运动。3、在12帧处我们再插入一个关键帧,将小球进行变形.其方法是用鼠标选取工具栏上的"比例"工具,这时小球就出现8个控点,在控点上调整小球,使其压扁并拉长。4、在14帧处,小球还原。注意,此时的小球状态大家考虑与哪一帧相同?学生齐答:10帧.1010.鼠标指针移到第10帧位置),",然后在第14帧位置点鼠",14.5、在24帧,小球又弹到原来位置,如果忽略空气阻力,该位置应该与第一帧位置内容相同.因此我们用同样的方法将第1帧的内容复制到第24帧处(然后学生按要求操作)6、把刚才制作的动画来测试一下.其方法是在菜单中选"控制"--"测试影片"（学生笑）师：为什么不是连贯的动画?,,110、12、14帧处点鼠标右键选"创建动画动作",在帧与帧中间就多了一条箭头线,表示软件已经为你创建了连续动作.让我们再来看看!个性化实施反馈选几个同学将他们制作的动画进行演示示范*第三步动画的保存与输出1、师：我们辛辛苦苦作了一个动画,大家说要怎样?生齐答：保存!师：对了,下面介绍怎样进行保存。选菜单的"文件"-"保存",弹出一个窗口,请选择保存位置和输入保存文件名后按"确定"2、动画输出文件"-"导出影片",,这样我们的动画就可以单独的在windows中运行了（演