菩萨蛮 书江西造口壁 辛弃疾 课件

知识知识花园，五彩缤纷。我们如蜂似蝶，尽情吮吸知识甘露。知识知识花园，五彩缤纷。我们如蜂似蝶，尽情吮吸知识甘露。1

菩萨蛮书江西造口壁

辛弃疾

菩萨蛮2

学习目标:知识与技能：了解作者及写作背景，熟读并背诵这首词。过程与方法：品味词意，理解词的内涵和表达的感情。情感态度与价值观：体会词人的爱国情怀和壮志难酬的愁苦之情。学习目标:知识与技能：3预习检测：1、读准字音，把握节奏，试着读出感情。2、简介作者及写作背景。预习检测：1、读准字音，把握节奏，试着读出感情。4郁孤台下/清江水，中间/多少/行人泪。西北/望长安，可怜/无数山。青山/遮不住，毕竟/东流去。江晚/正愁余，山深/闻鹧鸪。朗读视频菩萨蛮·书江西造口壁辛弃疾郁孤台下/清江水，朗读视频菩萨蛮·书江西造口壁5预习检测：1、读准字音，把握节奏，试着读出感情。2、简介作者及写作背景。预习检测：1、读准字音，把握节奏，试着读出感情。6辛弃疾，南宋大词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，中原已为金兵所占。21岁参加抗金义军，不久即归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力主抗金，提出不少恢复失地的建议，但均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居于江西上饶一带。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判，也有艺术不少吟咏祖国山河的作品。艺术风格多样，而以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称苏辛。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐·京口北固亭怀古》《水龙吟·登建康赏心亭》《菩萨蛮·书江西造口壁》皆是有名的佳作。但部分作品也流露出抱负不能实现而产生的消极情绪。有《稼轩长短句》，今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。辛弃疾，南宋大词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。出7写作背景：这首词写于宋孝宗淳熙三年（1176年）春。当时作者任“江西提点刑狱公事”，任在赣州。造口，在赣江流经的万安县，在郁孤台的下游，和郁孤台有相当远的一段路。诗人把这首词书在造口的石壁上，是赴任所书，还是后来游经此处所书，不得而知。但造口是有故事的。据载，宋高宗建炎三年（1129）十月，金兵入侵江西，隆祐太后（高宗的婶母）从洪州（今南昌市）沿赣江南奔，先乘船至造口，再由陆路逃到赣州。当时金兵追太后至造口，老百姓被屠杀劫掠，情形极惨。四十多年后，作者来到这充满血泪的地方写下了这首词。写作背景：这首词写于宋孝宗淳熙三年（1176年）春。当时作者8我的学习我做主：理解词句的字面意思，注意以下词语在词中的意思。（自读词句，结合课下注释及手中资料完成。)行人：西北：长安：可怜：我的学习我做主：理解词句的字面意思，注9郁孤台下清江长流水，中间有多少百姓的血和泪。向西北遥望汴梁城，可惜有无数青山挡住了视线。青山隔不断百姓的心，江水毕竟向东流去。傍晚在江边我愁绪不绝，却听到深山里鹧鸪的声音。行人：这里指逃避战乱的难民。

西北：向西北。（东：向东）长安：这里借指宋的故都汴京。可怜：可惜。郁孤台下清江长流水，中间有多少百姓的血和泪。行人：这里指逃10小组合作，交流展示：思考、讨论下列问题：1、找出词中直接表露词人心迹的句子，从哪一个字可以看出？2、词中上片“行人泪”“可怜”表达了词人怎样的感情？3、“青山遮不住，毕竟东流去”主要运用了什么修辞，有什么含义？4、本词最后一句如何吧“愁”和“鹧鸪”联系在一起，这里的鹧鸪有何寓意？小组合作，交流展示：思考、讨论下列问题：11

上片：控诉金兵入侵，对北方领土和抗敌军民的深切怀念。下片：即景抒情，表明了必胜的信心，抒写壮志难酬的悲愤。主题：写词人途经造口所见所感，表达了词人忧国忧民的情怀及抗金的决心，抒发了壮志难酬的悲愤。上片：控诉金兵入侵，对北方领土和抗敌军民的深切怀念。下片：12知识在于积累先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。——杜甫人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥国家兴亡，匹夫有责。

——顾炎武横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

——鲁迅位卑未敢忘忧国。

——陆游知识在于积累

名句集锦知识在于积累先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。—13课外作业：背诵这首词，结合词的意境和感情，试着把这首词改写为一篇小短文。课外作业：背诵这首词，结合词的意境和感情，试着把这首词改写为14谢谢大家！谢谢大家！15谢谢大家！谢谢大家！16

上片：控诉金兵入侵，对北方领土和抗敌军民的深切怀念。下片：即景抒情，表明了必胜的信心，抒写壮志难酬的悲愤。主题：写词人途经造口所见所感，表达了词人忧国忧民的情怀及抗金的决心，抒发了壮志难酬的悲愤。下片：即景抒情，表明了必胜的信心，抒写壮志难酬的悲愤。17菩萨蛮书江西造口壁辛弃疾课件18辛弃疾（1140－1207）南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，中原已为金兵所占。21岁参加抗金义军，不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力主抗金。曾上《美芹十论》与《九议》，条陈战守之策，显示其卓越军事才能与爱国热忱。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。作品集有《稼轩长短句》，今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。辛弃疾（1140－1207）南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别19独立学习，自主探究：要求：自读词句，结合课下注释及手中资料完成：1、简介作者及写作背景。2、自读这首词，扫除字词障碍，注意朗读节奏。3、理解词句的字面意思，注意以下词语在词中的意思。行人：西北：可怜：长安：独立学习，自主探究：要求：自读词句，结合课下注释及手中资料完20独立学习，自主探究：要求：自读词句，结合课下注释及手中资料完成：1、简介作者及写作背景。2、自读这首词，扫除字词障碍，注意朗读节奏。3、理解词句的字面意思，注意以下词语在词中的意思。行人：西北：长安：可怜：独立学习，自主探究：要求：自读词句，结合课下注释及手中资料完21独立学习，自主探究：要求：自读词句，结合课下注释及手中资料完成：1、简介作者及写作背景。2、自读这首词，扫除字词障碍，注意朗读节奏。3、理解词句的字面意思，注意以下词语在词中的意思。行人：西北：长安：可怜：独立学习，自主探究：要求：自读词句，结合课下注释及手中资料完22菩萨蛮书江西造口壁辛弃疾课件23郁孤台下/清江水，中间/多少/行人泪。西北/望长安，可怜/无数山。青山/遮不住，毕竟/东流去。江晚/正愁余，山深/闻鹧鸪。郁孤台下/清江水，24菩萨蛮书江西造口壁辛弃疾课件25菩萨蛮书江西造口壁辛弃疾课件26菩萨蛮书江西造口壁辛弃疾课件27菩萨蛮书江西造口壁辛弃疾课件28菩萨蛮书江西造口壁辛弃疾课件29菩萨蛮·书江西造口壁

辛弃疾

郁孤台下/清江水，中间/多少/行人泪。西北/望长安，可怜/无数山。青山/遮不住，毕竟/东流去。江晚/正愁余，山深/闻鹧鸪。清江水行人泪怜对京城汴梁失去感到惋惜及对北宋盛时的追念。东流去愁余喻抗敌收复失地的决心不可阻挡愁国破家亡，表达忧国忧民之情闻鹧鸪以鹧鸪的哀鸣,既表明报国志向,又表明了壮难酬的悲愤水是清的，却充满了历史的血泪。（感慨、控诉）“多少行人泪”，极写侵略战争给人民带来的深重苦难。菩萨蛮·书江西造口壁

辛弃疾

清江水行人泪怜对京城汴梁失去感30知识知识花园，五彩缤纷。我们如蜂似蝶，尽情吮吸知识甘露。知识知识花园，五彩缤纷。我们如蜂似蝶，尽情吮吸知识甘露。31

菩萨蛮书江西造口壁

辛弃疾

菩萨蛮32

学习目标:知识与技能：了解作者及写作背景，熟读并背诵这首词。过程与方法：品味词意，理解词的内涵和表达的感情。情感态度与价值观：体会词人的爱国情怀和壮志难酬的愁苦之情。学习目标:知识与技能：33预习检测：1、读准字音，把握节奏，试着读出感情。2、简介作者及写作背景。预习检测：1、读准字音，把握节奏，试着读出感情。34郁孤台下/清江水，中间/多少/行人泪。西北/望长安，可怜/无数山。青山/遮不住，毕竟/东流去。江晚/正愁余，山深/闻鹧鸪。朗读视频菩萨蛮·书江西造口壁辛弃疾郁孤台下/清江水，朗读视频菩萨蛮·书江西造口壁35预习检测：1、读准字音，把握节奏，试着读出感情。2、简介作者及写作背景。预习检测：1、读准字音，把握节奏，试着读出感情。36辛弃疾，南宋大词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，中原已为金兵所占。21岁参加抗金义军，不久即归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力主抗金，提出不少恢复失地的建议，但均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居于江西上饶一带。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判，也有艺术不少吟咏祖国山河的作品。艺术风格多样，而以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称苏辛。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐·京口北固亭怀古》《水龙吟·登建康赏心亭》《菩萨蛮·书江西造口壁》皆是有名的佳作。但部分作品也流露出抱负不能实现而产生的消极情绪。有《稼轩长短句》，今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。辛弃疾，南宋大词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。出37写作背景：这首词写于宋孝宗淳熙三年（1176年）春。当时作者任“江西提点刑狱公事”，任在赣州。造口，在赣江流经的万安县，在郁孤台的下游，和郁孤台有相当远的一段路。诗人把这首词书在造口的石壁上，是赴任所书，还是后来游经此处所书，不得而知。但造口是有故事的。据载，宋高宗建炎三年（1129）十月，金兵入侵江西，隆祐太后（高宗的婶母）从洪州（今南昌市）沿赣江南奔，先乘船至造口，再由陆路逃到赣州。当时金兵追太后至造口，老百姓被屠杀劫掠，情形极惨。四十多年后，作者来到这充满血泪的地方写下了这首词。写作背景：这首词写于宋孝宗淳熙三年（1176年）春。当时作者38我的学习我做主：理解词句的字面意思，注意以下词语在词中的意思。（自读词句，结合课下注释及手中资料完成。)行人：西北：长安：可怜：我的学习我做主：理解词句的字面意思，注39郁孤台下清江长流水，中间有多少百姓的血和泪。向西北遥望汴梁城，可惜有无数青山挡住了视线。青山隔不断百姓的心，江水毕竟向东流去。傍晚在江边我愁绪不绝，却听到深山里鹧鸪的声音。行人：这里指逃避战乱的难民。

西北：向西北。（东：向东）长安：这里借指宋的故都汴京。可怜：可惜。郁孤台下清江长流水，中间有多少百姓的血和泪。行人：这里指逃40小组合作，交流展示：思考、讨论下列问题：1、找出词中直接表露词人心迹的句子，从哪一个字可以看出？2、词中上片“行人泪”“可怜”表达了词人怎样的感情？3、“青山遮不住，毕竟东流去”主要运用了什么修辞，有什么含义？4、本词最后一句如何吧“愁”和“鹧鸪”联系在一起，这里的鹧鸪有何寓意？小组合作，交流展示：思考、讨论下列问题：41

上片：控诉金兵入侵，对北方领土和抗敌军民的深切怀念。下片：即景抒情，表明了必胜的信心，抒写壮志难酬的悲愤。主题：写词人途经造口所见所感，表达了词人忧国忧民的情怀及抗金的决心，抒发了壮志难酬的悲愤。上片：控诉金兵入侵，对北方领土和抗敌军民的深切怀念。下片：42知识在于积累先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。——杜甫人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥国家兴亡，匹夫有责。

——顾炎武横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

——鲁迅位卑未敢忘忧国。

——陆游知识在于积累

名句集锦知识在于积累先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。—43课外作业：背诵这首词，结合词的意境和感情，试着把这首词改写为一篇小短文。课外作业：背诵这首词，结合词的意境和感情，试着把这首词改写为44谢谢大家！谢谢大家！45谢谢大家！谢谢大家！46

上片：控诉金兵入侵，对北方领土和抗敌军民的深切怀念。下片：即景抒情，表明了必胜的信心，抒写壮志难酬的悲愤。主题：写词人途经造口所见所感，表达了词人忧国忧民的情怀及抗金的决心，抒发了壮志难酬的悲愤。下片：即景抒情，表明了必胜的信心，抒写壮志难酬的悲愤。47菩萨蛮书江西造口壁辛弃疾课件48辛弃疾（1140－1207）南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，中原已为金兵所占。21岁参加抗金义军，不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力主抗金。曾上《美芹十论》与《九议》，条陈战守之策，显示其卓越军事才能与爱国热忱。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。作品集有《稼轩长短句》，今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。辛弃疾（1140－1207）南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别49独立学习，自主探究：要求：自读词句，结合课下注释及手中资料完成：1、简介作者及写作背景。2、自读这首词，扫除字词障碍，注意朗读节奏。3、理解词句的字面意思，注意以下词语在词中的意思。行人：西北：可怜：长安：独立学习，自主探究：要求：自读词句，结合课下注释及手中资料完50独立学习，自主探究：要求：自读词句，结合课下注释及手中资料完成：1、简介作者及写作背景。2、自读这首词，扫除字词障碍，注意朗读节奏。3、理解词句的字面意思，注意以下词语在词中的意思。