卷面分析(化学)

22-1--2-3234432222-1--2-3234432222一、卷分1.全卷情况：全卷试题送分题达分；综合应用占33，选择题难度稍微大点从答卷情况看，学生选择题错误太多，造成此次分数不理想的主原因。2.各班级情况分一班平均份及格率，二班平均分及格率，之所以相差比较悬殊，要原因是班级学习习惯班相对自主性差一些，另，优秀生少些。3.题型和卷面设：试题量、题型构、设计风格与考试说的样题高度一致，保持近年来的稳定性。一卷的13个选择题保知识点的覆盖面，其用小题（、）设计具有难度的区分尖子生的题。二卷总的采用小分数试，以保证切换不同的知识；其中17题为考查气体制取的仪器、装置和基本操作试题，最后设两分来考察主实验设计思路（与修改课程标准思路保持一致18题为科学探究，考查学生的假设、设计案、现象判断和得出结论的能力；为联系生活的简单的计。二、型错汇总14小题都是最基础的化学知识学生对化学用元素符号化学式化合价物质、分子、原子、离子的书、表达掌握不牢固，分不。如：要求写2O写成O或，和，要求写3Mg2+，写OH，或3Mg、3Mg、3（），氧化铝写成，亚铁和铁离子区别不开化学式书写不范化学计量数之比不是简整数比,在生成气体中多标“↑较多学生把生成物硫铁的化学式Fe)错写成)或错把催。化剂当反应物，生成物体漏标↑，等号写成箭号。16题化学性质不会写，很多学生写腐蚀性，区分氢氧化钙和氧化钠步骤不准却，直接就写成取这两种溶。17化学方程式写不对主要是氯酸钾制取氧气条件不全说明我们考生的化基础知识和基本功并不扎，仍需在今后初三教学中起重视。对于收集氧气的法：排水集气法；虽然评分标准宽了一些，能答上排水、上排水法等都给分，但还有考生将图A装置③和④搞混，写成“上排空气法审题不清而写了检验氧的方法或其他内容。实验仪器组合很多学生选不全仪器，选大多数考生失分，失分最严重，导致得分率低。考查化学程式书写+2HCl=CaCl+HO+↑；得分较低，这是因为部分考生在写化方程式或无↑或误以为CaCl是沉淀物而多写↓、或忘记平、或多写条件而失分，部分考生将其中一或两个的化学式写错，如CO、CO、1

、CaCl、、CaO、ACl”而失去2，乱写一通的考生也占一分；计算题，化学方程式写对了，又算错对分子量，还有一处是考用盐酸的质量作已知量进计算，这道计算题是反应方程式了最大的掉分点也充分反映了考生对化学程式书写的基础不够扎实，是今后教学中加强地方。三、后改措施1、强化基础，单元识点过关近几年中考化学试卷中基础知识、基本技能的考占有很大的分值，有相当的试题是围绕基础知识和基技能设计的，有些是课本题的直接引用或变形后使的，所以抓住基础很重要。教学对基础知识要讲解清楚、格要求，对基本技能要示准确、使用规范，对基本方法要骤清晰、认真落实。引导生不断联系基础知识、基技能进行重点问题的训练，不断固，不断提高。每一单元知识点，要求人人过关；于掌握不好的知识点或题型，进反复强化。做到“基础问不丢分，能力问题少丢分；等生不丢分，学困生多得分2、重视情境创设，激发生学习的兴趣在复习中，将传统的教归纳括知识转变为学生的归，将要复习的内容课前布给学生，由学生课后总结识点，课上交流，学生互补充，再由教师强调的手来完成，学生在总结、选择、判的思维过程中，能力会有定的提高。同时也激发了们的学习兴趣。另外针对不同的学内容，将一些知识融入题中，把问题作为教学的发点，通过问题来复习“化学知激发学生学习兴趣，提高复习的效。如：酸和碱的性质是第十单元中的一个重知识点，也是中考常考的识点。在复习时如果总是绕酸有什么通性、碱有什么性质讲解，学生听得很乏味。复习时可设计几个问题：何鉴别稀盐酸和氢氧化钠溶液？何证明盐酸与氢氧化钠确发生了反应？对反映后溶中的溶质你有何猜想等？通过生的回答总结了知识点，养学生运用知识的能力，生学习的效果较好。另外，在复课上，适当的增设小实验可以调动学生的学习兴趣使复习课生动有趣。3、建立知识体系，点知识重点复习采用分块复习的方式，以巩固第一轮的复习成果帮助学生建构知识网络。复习时将课本中各部分相应知识点按其内在联系进行纳，整理，将散乱的知识串成线、连成片、织成网，纳入己的知识结构之中，从而成一个系统完整的知识体。通过梳理知识结构，提炼解题略，总结解题方法。按初化学课标要求，将教材分六个知识板块进行复习即物质的化学变化身边的化学物质物质构成的奥秘化学与社会发展、2

化学实验与科学探究、学计算。并将每个版块划成几个专题，进行逐一复。重点知识重点复习。如：元素合物知识是复习中的重中重。也是能充分体现考纲精神的重要部分。因此，在复习除根据各物质相互关系形知识网络进行系统归纳复外，还应注重联系实际，运用化知识去观察生活、生产和会中的各类问题。关注生中的热点问题，像可燃冰的开发利用，酸雨、臭氧层破坏温室效应、土地荒漠化、污染、白色污染、生活垃圾的分回收和利用，使用可降解料袋等。对一些重点实验如影响食盐溶解速率因素的探究鸡蛋壳、牙膏、岩石等相成分的探究；辨别黄金饰的真假的探究；反应后溶液中溶的探究；有关催化剂的探；关于氧化钙、氢氧化钙经氧化钠变质问题的探究等。通选择一些典型习题，提高生的应试技巧和解题能力4、查缺补漏、提高生应试能力，经过前两轮的复习，学基本掌握了基础知识、基技能和