家有考生高三不同层次学生寒假复习策略

家有考生：高三不同样层次学生寒假复习策略(2010-02-1610:40:02)转载▼标签：分类：高考研究高考考生寒假复习学习应试教育期末考试结束了，高三生迎来了高中生涯最后的一个寒假。对于立刻面临高考的高三学生，寒假除了休息娱乐之外，复习功课和知识点也是特别必要的。数学优等生总结思想对于成绩优秀的学生来讲，寒假时期，先研究平时做的题目为什么会做而没做对，把全部以前做过的错题和不理解的知识点都找出来，逐一解析。另一方面，就是学会总结学习的思想，做到快速解题，把全部的题目固定成一种思想，同时总结出变型的全部原则。高考数学考试的一个特点是研究题目就可以获得解题的方法，所以学生在寒假时期对06年-09年的真题进行解析研究，总结出一些解题的方法。而不建议高三学生在寒假时期再做模拟试题，历年真题应该练习掌握。落后生看名人成功的案例对于成绩落后的学生来说，最重要的是成立自信心，相信自己的能力还没有发挥。建议看世界上名人成功的例子，加强自信心。寒假复习的原则是以课本知识点理解为主，做5到6套历年本省和全国卷的真题，结合课本看哪些方面是没有掌握的，依照题目把课本上涉及的知识点标出来。看看这些知识点在应用的时候有何先决条件，知识点如何反向应用，详细的解题过程中在哪处卡壳。在练习的过程中，建议学生采用分题型练习的方法，不要再联系高考模拟试题，而是找出历年的真题每种题型坚持做一天，分知识点熟练掌握。一半学习一半娱乐建议学生每天学习的时间和高考时间保持一致，合适地放松，能够在同学之间组织有竞赛性的娱乐活动，休息放松。开学前建议学生做总结，把寒假时期复习到的知识点不能够理解、知识点不能够简化、知识点不会用、标准化考试题目找不到解题方法、会做没有做出来的题目都纳入总结，这样才能够达到主动学习，新学期带着问题去学习，从而有效地提高学习效率。英语优等生勤练听力对于平时学习成绩优秀的学生来讲，英语的阅读部分没有问题，所以没有必要把寒假复习的重心放在单词上。学生欠缺的其实不是语法知识，完型填空、单项选择能够在寒假时期合适地练习。但是最重要的还是听力部分的练习和进一步的熟练掌握。好多人建议孩子看欧美影视大片，但是在高考考试中间，听力部分的语速相对较慢，所以其实不建议采用这种方法。以前好多学生习惯采用听写的方式练习听力，但是先听后写，一句话最少在脑中要过两遍，中间有一段时间要回忆和推断，在考场中却没有这么多时间能够供学生回忆听到的这句话，所以这种方法也不能取。建议学生寒假时期多读，拿着听力资料原文，边听边看跟读，保证跟读的强调、语速与原文一致。这样就可以省去中间拼写的部分，之间从听力转到文章意思，更有助于听力的速度和质量。中等生巧记语法对于平时成绩居中的学生来说，高三的这个寒假正是补充知识、进一步提高学习水平的好机会。诚然阅读在英语学习的过程中特别重要，但却其实不是中等生在短短的寒假最需要补充的部分。单词相对来说，中等生已经比较熟练掌握，而语法是这部分学生与优等生差距最大的部分。照本宣科不合适考试，更不合适平时对于英语知识的掌握，要想在最短的时间内牢牢记住，而且比较熟练地应用，还需要经过语意理解。任何语法知识都能够经过语意理解，了然精确的语意，很多语法其实不需要去成心记忆，在理解意思的基础上就可以轻松掌握。落后生加强单词记忆成绩落后的学生在各方面的学习都有欠缺，所以不能能在短短的寒假全面提升。由于阅读涉及到英语学习的各方面，成绩落后的学生在这方面常常十分头疼。读不懂文章有两种原因，单词不认识和句子结构太复杂。建议学生最好把授课大纲中的动词、形容词重复记忆，别的阅读一些文章，适应英文说话的语言习惯，用英文语序来理解文章。寒假里，考生的学习将由在校时的被动学习变为完好靠自己的主动学习。因此，考生要拟订一套合适的学习计划和假期作息时间表，做到复习有计划，生活有规律。高三生寒假在家里没有在校集体学习的氛围，但是不能够想什么时候学就什么时候学，或学到哪儿算哪儿。假期复习计划一方面要包括学习知识内容的计划，比方寒假作业、单薄学科的补习以及课外学习等；另一方面还要包括整个假期的时间安排，比方什么时间和家人串亲访友、什么时间进行体育锻炼以及什么时候学习等。过去，好多考生放假后清早不吃饭，睡懒觉，尽兴地放松，平时的生物钟完全被打乱。开学后，这些考生很难适应正常的作息时间，从而直接影响了新学期的复习状态。陈艳燕认为，高三生在拟订一份详细的作息时间表时，要把每天的学习任务、学习时间详细化，比方清早几点起床，夜晚几点休息，上下正午间如何利用等。高三生寒假里要保持正常的作息时间，每天上午学习三个半小时，下午学习两个半小时。别的，每天还要坚持看半小时的新闻时局(电视或报纸)，并留出半小时的体育锻炼时间。高三生拟订完复习计划和作息时间表后，要点在落实。大家能够把学习计划及作息时间安排做成一张表格贴在书桌前。想偷懒的时候，它能够起到提示的作用，让高三生真切把学习任务落到实处。【考点梳理】一、题型特点填空题和选择题同属客观性试题，它们有好多共同特点：其形态短小干练，观察目标集中，答案简短、明确、详细，不用填写解答过程，评分客观、公正、正确等等。但是填空题和选择题也有质的差别。第一，表现为填空题没有备选项。所以，解答时既有不受诱误的搅乱之好处，又出缺乏提示的帮助之不足，对考生独立思考和求解，在能力要求上会高一些，长远以来，填空题的答对率素来低于选择题的答对率，也许这就是一个重要的原因。其次，填空题的结构，常常是在一个正确的命题或断言中，抽去其中的一些内容(既能够是条件，也能够是结论)，留下空位，让考生独立填上，观察方法比较灵便。在对题目的阅读理解上，较之选择题，有时会显得较为费劲。自然其实不是常常这样，这将取决于命题者对试题的设计妄图。填空题与解答题比较，同属供应型的试题，但也有实质的差别。第一，解答题应答时，考生不但要供应出最后的结论，还得写出或说出解答过程的主要步骤，供应合理、合法的说明。填空题则无此要求，只要填写结果，省掠过程，而且所填结果应力求精练、概括和正确。其次，试题内涵，解答题比起填空题要丰富得多。填空题的考点少，目标集中，否则，试题的区分度差，其考试信度和效度都难以获得保证。这是由于：填空题若是考点多，解答过程长，影响结论的因素多，那么对于答错的考生便难以知道其出错的真切原因。有的可能是全无所闻，下手就错了，有的可能可是到了最后一步才出错，但他们在答卷上表现出来的情况一样，得同样的成绩，尽管它们的水平存在很大的差别。对于解答题，则不会出现这个情况，这是由于解答题成绩的评定不但看最后的结论，还要看其推演和论证过程，分情况评定分数，用以反响其差别，所以解答题命题的自由度，较之填空题大得多。因此可知，填空题这种题型介于选择题与解答题这两种题型之间，而且确实是一种独立的题型，有其固有的特点。二、观察功能1.填空题的观察功能大体上与选择题的观察功能相当。同选择题同样，要真切发挥好填空题的观察功能，同样要集体效应。但是，由于填空题的应答速度难以追上选择题的应答速度，所以在题量的使用上，难免又要碰到限制。从这一点看，一组好的填空题诚然也能在较大的范围内观察基础知识、基本技术和基本思想方法，但在范围的大小和测试的正确性方面填空题的功能要弱于选择题。但是，在观察的深入程度方面，填空题要优于选择题。作为数学填空题，绝大多数是计算型(特别是推理计算型)和看法(性质)判断型的试题，应答时必定按规则进行确实的计算也许切合逻辑的推演和判断，几乎没有间接方法可言，更是无从猜答，懂就是懂，不懂就是不懂，难有虚假，所以观察的深刻性常常优于选择题。但与解答题对照其观察的深度还是差得多。就计算和推理来说，填空题向来都是控制在低层次上的。2.填空题的另一个观察功能，就是有效地观察阅读能力、观察和解析能力。在高考数学考试中，由于碰到考试时间和试卷篇幅的限制，在权衡各种题型的利