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文档简介

教学内容《花格子小牛》课时顺序第13课设计者朱妍电话学习目标1、享受装饰色彩的美感，激发美化生活、热爱生活的情感。2、感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识。3、能简要画出小牛的外形，给小牛添画上花格子衣裳。学习重点花格子小牛的制作方法。学习难点格子及色彩装饰的个性化表现。教学准备教师：ppt课件、白纸、卡纸、彩笔或油画棒、剪刀。学生：铅笔、橡皮知识链接线条的各种表现板书设计学习过程个性修改环节流程导入一、观察导入 格子红、格子黄，小牛想请你帮个忙。什么忙？什么忙？花格子变新衣裳。提问：小牛想换件什么样的衣裳？1、小组内尝试画出不同的格子。2、展示制作好的花格子小牛，让学生观察它们衣服上的花纹，说说有什么特征。3、揭示课题——花格子小牛。直击重难点二、欣赏体验 师生互动交流1、欣赏各种单色各自的组织变化。2、欣赏不同颜色搭配的格子。课件演示近似色和对比色搭配的格子。2、思考：用红、橙、黄三色如何搭配？ 1、欣赏各种单色格子的组织变化方法。2、观察思考问题 欣赏了解花格子双色、三色、多色格子色彩搭配效果，激发学生的学习热三、观察交流 1、思考怎样让小牛站立起来？2、观察图例，说说哪个牛的外形最好？3、出示一张图片：牛背不在对折线上的画法，能剪出站立的小牛吗？观察应该怎样画？4、观察排序正确的制作步骤。5、回顾制作步骤1、对折2、画牛的外形3、画格子4、填色搭配5、剪外形【教学意图】培养学生的探究能力。四、创造表现1、出示作业要求：简要画出小牛的外形，并给它添画一件花格子衣裳，注意格子的变化和色彩搭配。2、学生作业，教师巡视指导。 个人或者小组合作制作花格子小牛。【教学意图】培养学生的动手制作能力。五、展示评价 小组互评。 1、学生自由欣赏,同学自评。2、互评：你最喜欢哪个花格子小牛的色彩装饰？它的方格排列有什么变化？3、教师总结。每个小组完成作业后评选出最佳作品。总结提升第7课条纹乖乖，同学门知道了线条的不同排列，这节课线条又变成了格子，对于同学都很好理解。拓展延伸牛的头部和身体的格子或颜色区别对待，形成反差，形象会更夏明。还可以通过头部某部分留空来区别。教学随笔本节课题目花格子，就要求同学们能将小牛身上不仅能画出格子，也能

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