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文档简介

解放路第三小学“新语文主题阅读”教学设计班级四（2）班教师王永贤课题《母鸡》课型以文带文教学目标通过阅读，学习作者表现动物特点和表达情感的方法，感悟作者的语言风格，加强语言实践。自读自悟，体会母爱的伟大。环节：课前诵读教学流程教学内容与时间学生活动方式教学目标《经典诵读》：《燕子的记事本》时间：5分钟读一读背一背1．提高学生的记忆速度与记忆质量，丰富学生的积累。2．促进学生情感的生发。自由读。指名读。3.齐诵。环节：“一主”教材教学教学流程教学内容与时间《母鸡》时间：20分钟学生活动方式读一读说一说议一议教学目标1.通过阅读，学习作者表现动物特点和表达情感的方法，感悟作者的语言风格，加强语言实践。2.自读自悟，体会母爱的伟大。1.揭题导入。板书课题，朗读课题。思考交流：看了课题，你想知道什么？方法指导：结合课题明确学习目标。2.出示阅读提示。大声朗读课文，读准字音。课文围绕母鸡写了一件什么事？学生自主阅读。交流学习。简要说说课文写了一件什么事？深入探究：作者为什么从讨厌母鸡变得喜欢母鸡了？思考升华。（1）朗读课文最后一个自然段。（2）思考交流：文章的最后一个自然段是什么意思？（3）情感升华：此时此刻书中的母鸡让你想到了谁？为什么？6.创设情境，分自然段朗读体验。（1）小组练习，自由朗读课文。（2）小组展示，生生交流。7.拓展延伸：请你为课文中的母鸡写一段赞美的话。环节：“‘两翼’”带文教学教学内容与时间学生活动方式教学目标《主题读写》：《柱子上的母鸡》时间：15分钟读一读议一议1.提升小学生自主阅读能力和理解能力。2.比较阅读两篇文章中的母鸡相同点是什么？教学流程1．出示自学提示：自主阅读《柱子上的母鸡》，思考：课文中叫“黑桃皇后”的母鸡是怎样对待四只小鹅的？2．汇报交流。3.你读出《柱子上的母鸡》和《母鸡》有什么相同点？自由交流总结学习收获《柱子上的母鸡》和《母鸡》两篇文章用不同的事情表达了同一种爱----伟大的母爱。两篇文章都是非常朴素的语言，但是字字句句真情流露，让孩子们感动于母鸡妈妈的爱时不由自主想起自己的妈妈，想起妈妈对自己的爱。内心深深地触动着。自主作业请你为课文中的母鸡写一段赞美的话板书设计母鸡伟大的母爱柱子上的母鸡教学反思教学《母鸡》一文时我以作者的情感变化为线索，引导学生通过具体的事例去体会作者对母亲的情感

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