iuv备课-完整版教学设计

银杏小学一年级语文（上）电子备课教案年级一学科语文主备关玲芳辅备课题i、u、ü、y、w总课时二备课时间教材分析第一部分是：三个单韵母i、u、ü，两个声母y、w，三个整体认读音节yi、wu、yu,配有一幅图画。这幅图富有生活情趣，阿姨正在屋前晒衣服，“衣”提示i、y和yi的音，衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形提示i的形，衣服左边的树杈提示y的形；有一只乌鸦正站在池塘边的大树上，乌鸦的“乌”提示u、w和wu的音，乌鸦窝的形状提示u的形，屋顶的形状提示w的形；小弟弟正在池塘边喂鱼，“鱼”提示ü和yu的音，一条翘着尾巴吐口水泡的鱼提示ü的形。第二部分是：i、u、ü、yi、wu、yu、的四声第三部分是：y---i---yi、w---u----wu和ü---yu,同时学习y和ü组成音节时，ü上两点省些的规则，还安排了看图读带调整整体认读音节yī、wū、yú第四部分是：i、u、ü、y、w的书写格式及笔顺学情分析由于学前教育，一部分孩子对这部分比较熟悉，按传统教学，显然没有新鲜感；二还有一部分孩子对拼音教学掌握不好，对于他们来说难度较大，因此，教学中将教材惊醒了重新处理，以故事贯穿始终，以求兼顾两头。教学目标1、学习i、u、ü三个单韵母，能读准音，认清行2、正确认读i、u、ü的四声，知道i标调时上面的小圆点不写3、会在四线格里正确书写三个单韵母教学重难点重点教会学生读准i、u、ü三个单韵母的音难点学会i、u、ü的四声，读好二、三声课时第一课时教学内容学会单韵母i、u、ü，能够读准音，认清形，并能正确书写教学准备情景挂图，字母卡片教学流程教学名言：重复是学习之母————狄慈根教学过程教师活动学生活动设计意图复习引出新授内容教学i、u、ü读音和写法四、巩固练习1、抽读字母卡2、说说这三个字母叫什么1、知道看情景图，说说图上画的是什么地方？花了那些小动物？他们在干什么？2、教学语境歌，出示i、u、ü，小蚂蚁，要过河乌龟伯伯它驮鱼儿见了乐呵呵1、教学i（1）读音，出示蚂蚁图告诉学生，蚂蚁的“蚁”变成一声就是i的读音，教师师范三遍，讲解发音方法，教学顺口溜：牙齿对齐iii（2）i的书写，看笔顺图，说说先学什么再写什么，教师示范一遍，学生跟着书写2、教学U教学方法同上读写u：乌龟的“乌”想死，顺口溜：嘴巴突出uuu教学ü读音与“小鱼”的“鱼”相似，把第二声变成第一声，顺口溜：嘴巴翘起üüü告诉学生i、u、ü是单韵母看口型，拿卡片。拿对了齐读三遍认读单韵母ɑ、o、e及其四声。学生回答跟读儿歌学生个别跟读，开火车读说说先写什么，再写什么，学生跟着书空，在书上描红两遍教学方法同上教学方法同上1、看口型游戏复习巩固知识通过看情景图，引出所学内容通过教师示范，顺口溜形式学习i、u、ü，在游戏中巩固所学知识课时第二课时教学内容能够正确读出i、u、ü的四声复习巩固留个的那云母以及它们的四声教学准备情景挂图，字母卡片教学流程教学名言：重复是学习之母————狄慈根教学过程教师活动学生活动设计意图复习教学i、u、ü的四声比较单韵母的不同形体四、比较带调韵母的读音指读卡片：ɑ、o、e、i、u、ü教学i的四声讲述书写规则：i加声调时要省写一点出示i的四声教师领读：第一声：衣服的衣第二声：阿姨的姨第三声：椅子的椅第四声：注意的意教学u的四声教师咋四线格式写u的四声，指出u的种鸽，声带哦符号写在上格指名读u的四声引导用u的四声组词教学ü的四声范写ü四声指名试读，教师纠正读错音引导用ü的四声组词出示：ɑ、o,然后指名读说说ɑ、o形体有什么不同，齐读，体会形体的不同其余几组方法同上出示卡片指名读说说横线两边的单韵母认读卡练习读四声跟读指名读i的四声练习读四声跟读用四声组词学生自由练习开火车读ü的四声指名说说ɑ和o形体有什么不同，齐读，体会形体的不同指名读通过教师的领读，组词等多种形式学习i、u、ü的四声通过比一比的形式，区分韵母的形体利用比较的发放区分