人教统编版五上语文 第七单元习作-即景 课件

____即景统编版五上语文第七单元习作____即景统编版五上语文第七单元习作❃习作内容

朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中白鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。❃习作内容朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中白鸟争鸣，园❃习作内容

观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。❃习作内容观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物❃习作要求

写的时候注意以下几点：按照一定的顺序描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。❃习作要求写的时候注意以下几点：❃习作要求

写好以后读一读，看看是不是写出了景物的变化，对不满意的地方进行修改。❃习作要求写好以后读一读，看看是不是写出了景物的变化审题：_____即景。“即景”就是眼前的景物（做诗文或绘画）。❃习作指导审题：我们要选择自己观察的一种自然现象或一处自然景观作为写作对象。审题：❃习作指导审题：❃选材可以写自然现象，也可以写自然景观。重点是观察景物的变化，写下观察所得。❃选材可以写自然现象，也可以写自然景观。重点是观察景物的变化喷薄而出喷薄而出缓缓西沉缓缓西沉人教统编版五上语文第七单元习作______即景课件人教统编版五上语文第七单元习作______即景课件人教统编版五上语文第七单元习作______即景课件选材：自然现象：日出、日落、雷雨、雪景……❃习作指导选材：❃习作指导选材：自然景观：油菜花、黄果树瀑布、潮起潮落的大海、高山……❃习作指导选材：❃习作指导

写景首先要观察景，做到心中有景，才能笔下生景。❃习作指导写景首先要观察景，做到心中有景，才能笔下生景。❃习作指❃习作指导

观察景物要按照一定的顺序，可以从远到近，可以从上到下，整体到局部。描写时也要按照观察顺序写。❃习作指导❃习作指导

观察时，抓住景物动态变化写。尤其是自然现象。如：日落月升、花开叶落等，抓住了景物的动态，动静结合，能让画面更加鲜活，景物描写更加具体生动。❃习作指导充分调动我们的感觉器官，写看到的、闻到的、听到的、嗅到的，再加上想到的，从事物的形状、颜色、味道等多个方面写，重点写出景物的变化。写自己喜爱的景物，表达对大自然的热爱，使文章中心突出，立意明确。充分调动我们的感觉器官，写看到的、闻到的、听到的、嗅到的，再三、提纲：开头：交代花园的位置、样子（略）中间：按照游览顺序写花园景象（冬青树、铜钱草、荷花池的动态和静态描写）。（详）结尾：自己的感受。（略）例：《花园即景》三、提纲：例：《花园即景》瞬间妩媚好奇娇艳纯洁冉冉升起喷薄欲出晴空万里赏心悦目争奇斗艳高大挺拔好词瞬间妩媚好奇娇艳纯洁好词

我的家乡是一个美丽的乡村。我家那座简朴的小屋前有一条河。山上的清泉顺流而下，汇集在小河中。小河里的水“哗啦啦”地流淌着，像一位仙女一边唱着歌，一边舞动着柔美的身体。好开头我的家乡是一个美丽的乡村。我家那座简朴的小屋前有一

一年中最可爱的风，莫过于夏日的风了。不是吗？当人们在酷暑难耐之时，不是首先想到她吗？瞧，她来了！好开头一年中最可爱的风，莫过于夏日的风了。不是吗？当人们在

“雨停了，阳光放射出它温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我的心也变得纯洁、明净。”好结尾“雨停了，阳光放射出它温柔的光芒，天空中出现了彩虹，

雨中即景

昨天，太阳公公还露着笑脸，今天就和我玩“失踪”，臭太阳，让我见到了你非得骂你一顿，就是你让我最讨厌的雨弟弟“乘虚而入”，搞得我差点没淋成“落汤鸡”。“叮叮叮”放学了，同学们挤出校门回家去了。一路上，人们的动作五花八门，你瞧——有车的叔叔，不耐烦地按着喇叭，眉毛仿佛都要烧起来了，嚷道：“快呀！”一些调皮的小男孩，故意在地面上的小水坑中使劲地踩，溅得浑身是水。一些没带伞的人一路“狂奔”，跑到别的地方躲雨。学生们干脆把外套披在头上，或范文引路

把书包顶在头上急匆匆地跑回家。有的带了伞的人，慢悠悠的在雨中漫步。有的没带伞的，直接在雨中走，似乎在享受上天的“礼物”，瞧！他快淋成了“落汤鸡”了！一些阿姨或许是要急着回家做饭，一路奔驰，“勇往直前”。哇！“刘翔二世”呀！路边的树木，枝叶繁茂，牵制百态，翠绿欲滴。在小雨的刷洗下，树更绿了。傅昂厂商的小草带着一些雨水，雨水好似珍珠晶莹发亮，小花在雨的沐浴中翩翩起舞……雨继续下，我快步向家走去……把书包顶在头上急匆匆地跑回家。有的带了伞的人，慢悠悠的在雨中

我的家乡是一个美丽的乡村。我家那座简朴的小屋前有一条河。山上的清泉顺流而下，汇集在小河中。小河里的水“哗啦啦”地流淌着，像一位仙女一边唱着歌，一边舞动着柔美的身体。乡村即景我的家乡是一个美丽的乡村。我家那座简朴的小屋前有一条河

小河中有一些小鱼小虾在水中游来游去，一会游到这里的一条石缝中，一会又躲在那里的石头后面。一会这儿瞧瞧，那儿看看，好像在玩捉迷藏。小河里的水又清又绿，清得都可能倒映出河旁的绿树，绿得仿佛是一块诱人的翡翠。小河中有一些小鱼小虾在水中游来游去，一会游到这里的一

屋子后面有一片桔子林。一棵棵桔子树虽说只有一两米高，可是却枝繁叶茂。这一颗树的树枝穿插在那一颗树的树枝中。这一堆叶子搭在那一堆叶子上，一片挨着一片，一片挤着一片，不留一点儿缝隙。那一片片树叶子呈墨绿色，在阳光的照射下，绿得发亮。屋子后面有一片桔子林。一棵棵桔子树虽说只有一两米高，

乡村的景色和城市截然不同。这世外桃源，这乡村美景，让我无论走到天涯海角都无法忘怀。乡村的景色和城市截然不同。这世外桃源，这乡村美景，让____即景统编版五上语文第七单元习作____即景统编版五上语文第七单元习作❃习作内容

朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中白鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。❃习作内容朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中白鸟争鸣，园❃习作内容

观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。❃习作内容观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物❃习作要求

写的时候注意以下几点：按照一定的顺序描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。❃习作要求写的时候注意以下几点：❃习作要求

写好以后读一读，看看是不是写出了景物的变化，对不满意的地方进行修改。❃习作要求写好以后读一读，看看是不是写出了景物的变化审题：_____即景。“即景”就是眼前的景物（做诗文或绘画）。❃习作指导审题：我们要选择自己观察的一种自然现象或一处自然景观作为写作对象。审题：❃习作指导审题：❃选材可以写自然现象，也可以写自然景观。重点是观察景物的变化，写下观察所得。❃选材可以写自然现象，也可以写自然景观。重点是观察景物的变化喷薄而出喷薄而出缓缓西沉缓缓西沉人教统编版五上语文第七单元习作______即景课件人教统编版五上语文第七单元习作______即景课件人教统编版五上语文第七单元习作______即景课件选材：自然现象：日出、日落、雷雨、雪景……❃习作指导选材：❃习作指导选材：自然景观：油菜花、黄果树瀑布、潮起潮落的大海、高山……❃习作指导选材：❃习作指导

写景首先要观察景，做到心中有景，才能笔下生景。❃习作指导写景首先要观察景，做到心中有景，才能笔下生景。❃习作指❃习作指导

观察景物要按照一定的顺序，可以从远到近，可以从上到下，整体到局部。描写时也要按照观察顺序写。❃习作指导❃习作指导

观察时，抓住景物动态变化写。尤其是自然现象。如：日落月升、花开叶落等，抓住了景物的动态，动静结合，能让画面更加鲜活，景物描写更加具体生动。❃习作指导充分调动我们的感觉器官，写看到的、闻到的、听到的、嗅到的，再加上想到的，从事物的形状、颜色、味道等多个方面写，重点写出景物的变化。写自己喜爱的景物，表达对大自然的热爱，使文章中心突出，立意明确。充分调动我们的感觉器官，写看到的、闻到的、听到的、嗅到的，再三、提纲：开头：交代花园的位置、样子（略）中间：按照游览顺序写花园景象（冬青树、铜钱草、荷花池的动态和静态描写）。（详）结尾：自己的感受。（略）例：《花园即景》三、提纲：例：《花园即景》瞬间妩媚好奇娇艳纯洁冉冉升起喷薄欲出晴空万里赏心悦目争奇斗艳高大挺拔好词瞬间妩媚好奇娇艳纯洁好词

我的家乡是一个美丽的乡村。我家那座简朴的小屋前有一条河。山上的清泉顺流而下，汇集在小河中。小河里的水“哗啦啦”地流淌着，像一位仙女一边唱着歌，一边舞动着柔美的身体。好开头我的家乡是一个美丽的乡村。我家那座简朴的小屋前有一

一年中最可爱的风，莫过于夏日的风了。不是吗？当人们在酷暑难耐之时，不是首先想到她吗？瞧，她来了！好开头一年中最可爱的风，莫过于夏日的风了。不是吗？当人们在

“雨停了，阳光放射出它温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我的心也变得纯洁、明净。”好结尾“雨停了，阳光放射出它温柔的光芒，天空中出现了彩虹，

雨中即景

昨天，太阳公公还露着笑脸，今天就和我玩“失踪”，臭太阳，让我见到了你非得骂你一顿，就是你让我最讨厌的雨弟弟“乘虚而入”，搞得我差点没淋成“落汤鸡”。“叮叮叮”放学了，同学们挤出校门回家去了。一路上，人们的动作五花八门，你瞧——有车的叔叔，不耐烦地按着喇叭，眉毛仿佛都要烧起来了，嚷道：“快呀！”一些调皮的小男孩，故意在地面上的小水坑中使劲地踩，溅得浑身是水。一些没带伞的人一路“狂奔”，跑到别的地方躲雨。学生们干脆把外套披在头上，或范文引路

把书包顶在头上急匆匆地跑回家。有的带了伞的人，慢悠悠的在雨中漫步。有的没带伞的，直接在雨中走，似乎在享受上天的“礼物”，瞧！他快淋成了“落汤鸡”了！一些阿姨或许是要急着回家做饭，一路奔驰，“勇往直前”。哇！“刘翔二世”呀！路边的树木，枝叶繁茂，牵制百态，翠绿欲滴。在小雨的刷洗下，树更绿了。傅昂厂商的小草带着一些雨水，雨水好似珍珠晶莹发亮，小花在雨的沐浴中翩翩起舞……雨继续下，我快步向家走去……把书包顶在头上急匆匆地跑回家。有的带了伞的人，慢悠悠的在雨中

我的家乡是一个美丽的乡村。我家那座简朴的小屋前有一条河。山上的清泉顺流而下，汇集在小河中。小河里的水“哗啦啦”地流淌着，像一位仙女一边唱着歌，一边舞动着柔美的身体。乡村即景我的家乡是一个美丽的乡村。我家那座简朴的小屋前有一条河

小河中有一些小鱼小虾在水中游来游去，一会游到这里的一条石缝中，一会又躲在那里的石头后面。一会这儿瞧瞧，那儿看看，好像在玩捉迷藏。小河里的水又清又绿，清得都可能倒映出河旁的绿树，