部编版《稚子弄冰》课件

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古诗三首（新部编版五年级语文下册）11古诗三首（新部编版五年级语文下册）12温馨提示：课件中所有视频、动画、声音请在幻灯片下观看。如不能观看，请换同事、朋友、家里的电脑观看。2温馨提示：课件中所有视频、动画、声音请在幻灯片下观3稚子弄冰(宋)杨万里3稚子弄冰(宋)杨万里同学们，这幅图让你想到了哪首诗？同学们，这幅图让你想到了哪首诗？哪位同学背诵给大家听？哪位同学背诵给大家听？6小儿垂钓（唐）胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。小孩6小儿垂钓小孩7同学们，那你们知道一千多年前的小孩子，他们的生活是怎样的吗？有许多喜爱孩子和富有童心的诗人，为我们留下了宝贵的作品，在他们的诗词中，我们能清晰地看到千年以前的孩子的生活情景。让我们一起去看看。7同学们，那你们知道一千多年前的小孩子，他们的生活是8猜一猜诗题的意思稚子弄冰8猜一猜诗题的意思稚子弄冰9稚子弄冰幼稚的小孩以冰做玩具玩耍。9稚子弄冰幼稚的小孩以冰做玩具玩耍。10作者介绍杨万里（1127-1206），字廷秀，号诚斋，吉水南溪（今吉水县黄桥乡湴塘村）人。南宋杰出的诗人，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“南宋四大家”。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。10作者介绍杨万里（1127-1206），字廷秀，号宋孝宗淳熙六年的春天，杨万里在常州上任。立春前一天，家家户户都以打春牛这一古代习俗来迎春和劝农。打春之牛一般是用芦苇或纸做成。由当地的长官执彩鞭击打三下，礼毕，接着由农民们将其打烂，天真的孩童在一旁观看大人们鞭打春牛的场面后，嬉戏着模仿。这一场景引起了诗人的联想，于是便创作了这首《稚子弄冰》。创作背景宋孝宗淳熙六年的春天，杨万里在常州上任。立春前一天，12结合注释，诵读古诗。注意节奏,把古诗读正确、读流利。

12结合注释，诵读古诗。注意节奏,把古诗读正确、读流13朗读节奏稚子弄冰(宋)杨万里稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。

敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。13朗读节奏稚子弄冰14范读欣赏14范读欣赏15点击下一页稚子弄冰朗诵15点击下一页稚子弄冰朗诵品读古诗领悟诗意品读古诗领悟诗意借助课文注释、工具书或与组员探讨，理解诗句，初步理解这首诗的大意。合作学习：借助课文注释、工具书或与组员探讨，理解诗句，初步理解这首诗的18稚子金盆脱晓冰脱晓冰：指儿童晨起,从结成

坚冰的铜盆里剜冰。什么意思？金盆，古时把金属的东西统称作金，这里指铜盆。脱:脱离，取出。晓:清晨。18稚子金盆脱晓冰脱晓冰：指儿童晨起,从结成什么意思？19清晨起来，儿童从铜盆里取出夜间冻好的冰块。19清晨起来，儿童从铜盆里取出夜间冻好的冰块。20铜盆里冻好的冰块取出来像什么？锣20铜盆里冻好的冰块取出来像什么？锣21请用诗回答天气这么寒冷，冰块又是很凉的，儿童却早早起来去玩它，请问一块凉凉的冰有什么好玩的呢？21请用诗回答天气这么寒冷，冰块又是很凉的，儿童却早22彩丝穿取当银钲可以用彩线穿起来当做锣来敲。钲：古代行军时用得打击乐器说明孩子们既顽皮，又聪明精灵。22彩丝穿取当银钲可以用彩线穿起来当做锣来敲。钲：古代23你们听过敲锣的声音吗？现在我们一起来听一下23你们听过敲锣的声音吗？24点击下一页视频24点击下一页视频25诗中说敲出的声音像什么？敲成玉磬指的是什么？25诗中说敲出的声音像什么？敲成玉磬指的是什么？26

磬：古代打击乐器，形状像曲尺，用玉石制成，可以悬挂在墙上。26磬：古代打击乐器，形状像曲尺，用玉石制成，可以悬挂在27“穿”字，有人在林间奔跑的意思，也有声音的传播。诗句将儿童得到“银锣”，兴高采烈的情态传神地描绘出来，敲出的声音像玉磬一样穿越树林27“穿”字，有人在林间奔跑的意思，也有声音的传播。诗句28孩子们被敲打冰块儿发出的美妙的声音陶醉了，边敲边舞，不亦乐乎。忽然，这声音戛然而止，传来了另一种声音，到底发生了什么事呢？一起来看看吧！28孩子们被敲打冰块儿发出的美妙的声音陶醉了，边敲边29玻璃破碎落地的声音古时候的的玻璃和现在的玻璃是一样吗？29玻璃破碎落地的声音古时候的的玻璃和现在的玻璃是一样吗？30

玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。30玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现忽作玻璃碎地声玻璃碎地冰忽然落在地上发出像玻璃一样的破裂声。忽作玻璃碎地声玻璃碎地冰忽然落在地上发出像玻璃一样的32想象一下：此时稚子心中会有什么想法呢？太可惜了，好好的银钲被我摔碎了。今天晚上只好用铜盆再冻一下了。32想象一下：此时稚子心中会有什么想法呢？太可惜了，33一起解诗意33一起解诗意34诗意：稚子弄冰【宋】杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。34诗意：稚子弄冰清晨，满脸稚气的小孩，将夜“脱”“穿、敲”“忽作”等字，突出了小孩子弄冰的可爱淘气，天真快乐的儿童形象。

“脱晓冰”到“当银钲”再到“敲玉磬”至最后的“忽作玻璃碎地声”各个环节的心理特征，体会孩子从快乐到失望的心理变化。稚子弄冰【宋】杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。“脱”“穿、敲”“忽作”等字，突出了小孩子弄冰的可爱36读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。清晨，孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块，用彩色丝线穿上，提在手中，当作银钲来敲打。从中体会到孩子自得其乐的盎然情趣。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。36读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中37同学们，通过学习，我们理解了这首诗的大意，现在请大家交流自己的见解，说说诗中从哪几个方面写稚子弄冰的情形？37同学们，通过学习，我们理解了这首诗的大意，现在请38心态上寒天“弄冰”，童心炽热.38心态上寒天“弄冰”，39色泽上“金”盘“彩”丝串“银”冰.39色泽上“金”盘“彩”丝串“银”冰.40形态上

“金盘”脱出来的冰犹如“银钲”，圆形；40形态上“金盘”脱出来的冰犹如“银钲”，圆形；41声音上既有“玉罄穿林响”的高亢，又有“玻璃碎地声”的清脆。41声音上既有“玉罄穿林响”的高亢，又有“玻璃碎地声”的清脆42有形有色有声，生动表现了稚子弄冰的无限乐趣。42有形有色有声，生动表现了稚子弄冰的无限乐趣。43情景再现让我们一起去看看孩子们玩冰的场景

43情景再现44点击下一页稚子弄冰视频44点击下一页稚子弄冰视频全诗突出了一个“稚”字

稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，时刻保持活力和快乐。诗人发自内心地尊重孩子的天真，和孩童一样保有童心。才能把孩子玩冰的样子，描绘得如此真切酣畅。全诗突出了一个“稚”字稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷46金盆脱晓冰

穿丝当银钲

玉磬穿林响

玻璃碎地声一场嬉戏天真烂漫稚子弄冰课文结构46金盆脱晓冰一场嬉戏稚子弄冰课文结构47主题概括《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小孩

的场景，展现了儿童

的盎然意趣。脱冰作戏自得其乐47主题概括《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小48晓xiǎo巧记：用火“烧”,用水“浇”,东方日出是指“晓”。注意与“戈”的区别我会写48晓xiǎo巧记：用火“烧”,用水“浇”,东方日出是指“晓49一、精彩赏析1.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。“脱晓冰”“当银铮”两个词表现了孩子的___________________，充满童真童趣。读了这两句诗，我眼前浮现出这样的景象：______________________________________________________________________________________________________示例：冬天的早晨，小孩子起来后，将金属盆里冻的冰取出来，用彩色丝线穿过，把冰当钲玩天真可爱49一、精彩赏析示例：冬天的早晨，小孩子起来后，将金属盆里冻小练笔根据诗歌内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。小练笔根据诗歌内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。51巧选材这个练笔是根据《四时田园杂兴》(其三十一)、《稚子弄冰》和《村晚》这三首古诗的内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。51巧选材这个练笔是根据《四时田园杂兴》(其三十一)52改写是一种根据文章内容,改变表达方式的习作练习。改写可以改体裁,如把诗改写成记叙文;可以改人称,如把第一人称改写成第三人称;可以改结构,如把倒叙改写成顺叙等。学写法改写时一定要把握原诗的内容,想象诗人看到的美景,体会诗中描绘的意境,揣摩作者的思想感情,再联系自己的生活经验进行习作练习。52改写是一种根据文章内容,改变表达方式的习作练习。53四时田园杂兴（其三十一）53四时田园杂兴（其三十一）54天刚蒙蒙亮,男人们就戴上草帽到田里去除草,他们不时地抬起头来欣赏着已有一尺来高的水稻,想着:快快长吧,水稻。今年可要有个好收成啊!中午,火辣辣的太阳炙烤着大地,虽然男人们不停地擦着汗,但还是不能阻挡汗珠往下流,真是“锄禾日当午,汗滴禾下土”。

男人们下地后,女人们也没闲着,忙完了打扫庭院、照料牲畜、看管孩子这些事情后,就坐在纺车前,开始纺线。那“吱呀吱呀”的歌声直唱到傍晚。

俗话说,“穷人的孩子早当家”,果然如此。你瞧,那些孩子三个一群,五个一伙地凑在一起学着大人的样子在种瓜呢!他们一个扶瓜苗,一个填泥土,一个浇水,像模像样的。他们看着绿色的小苗,想着结出的大瓜,不禁唱起了儿歌:“小小苗,快长大,结出的瓜儿甜又大!”

人们匆匆吃过晚饭,又干起了搓麻线的活儿,一直忙到月明人静的深夜,才拖着疲惫的身体,伴着一阵阵虫鸣,进入梦乡。54天刚蒙蒙亮,男人们就戴上草帽到田里去除草,他们不55稚子弄冰55稚子弄冰56

冬天的早晨，凉飕飕的空气迎面扑来，稚子跑到昨晚放铜盆的地方。一夜之间，铜盆里的水已经变成厚厚的冰了。他把盆子倒过来，敲打一番，再慢慢地拿掉铜盆。一块圆圆的、晶莹剔透的冰出现在面前。稚子在冰块中间钻出一个小窟窿，找来漂亮的五彩线，穿进窟窿，再把五彩线两头打结，提起来就像一面锣儿。他一面举起锣，一面拿起棍轻轻敲打起来。“铛铛”，犹如玉磬发出穿林而过的响声传出来，深远高亢。此时此刻，小家伙情浓至极，不能自已，越敲越用力，越响越使劲。忽然，“叮当”一声，圆冰迸碎落地，发出像敲碎玻璃一样的声响。他提着手中的五彩线，呆呆地望着地上的碎冰！56冬天的早晨，凉飕飕的空气迎面扑来，稚子跑到昨晚放57一、品读诗句，完成练习。

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。1.“脱”的意思是（）。A.脱落B.取下C.脱离、逃离2.诗句运用的修辞手法是（

）。A.拟人B.比喻C.夸张D.排比BB课堂演练57一、品读诗句，完成练习。BB课堂演练钲

磬

短笛

二、古诗中的乐器给人们留下了深刻的印象，仔细观察图片，认一认，连一连。钲磬短笛二、古诗中59三、比较阅读古诗，选择恰当的诗句填空。

本课三首诗都描写了古代儿童丰富多彩的生活，但表达的情感却又不同。表现儿童热爱劳动的诗句是

；表现童稚以冰为钲、自得其乐的诗句是

；表现牧童自在悠闲的诗句是

。A.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

B.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。C.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。ACB59三、比较阅读古诗，选择恰当的诗句填空。ACB60对比阅读60对比阅读61相同点儿童自在快乐的生活状态天真活泼的儿童形象充满了童真童趣61相同点儿童自在快乐的生活状态天真活泼的儿童形象充满了童真儿童的表现写法情感《四时田园杂兴》（其三十一）

《稚子弄冰》

《村晚》

不同点题目桑树荫下学着种瓜通过描写农家夏日紧张繁忙的劳动生活进而描写儿童对儿童热爱劳动的赞美。金属盆取冰，用彩丝穿冰为钲横坐牛背随意吹笛把儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣描绘得声形兼具、淋漓尽致。把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅幽雅美丽的图画，为写牧童出场布置背景。表现了儿童稚气活泼的情趣表现了牧童的调皮可爱、天真活泼、纯朴无邪。儿童的表现写法情感《四时田园杂兴》（其三十一）《稚子弄冰》63谢谢您的观看和欣赏63谢谢您的观看和欣赏64

古诗三首（新部编版五年级语文下册）11古诗三首（新部编版五年级语文下册）165温馨提示：课件中所有视频、动画、声音请在幻灯片下观看。如不能观看，请换同事、朋友、家里的电脑观看。2温馨提示：课件中所有视频、动画、声音请在幻灯片下观66稚子弄冰(宋)杨万里3稚子弄冰(宋)杨万里同学们，这幅图让你想到了哪首诗？同学们，这幅图让你想到了哪首诗？哪位同学背诵给大家听？哪位同学背诵给大家听？69小儿垂钓（唐）胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。小孩6小儿垂钓小孩70同学们，那你们知道一千多年前的小孩子，他们的生活是怎样的吗？有许多喜爱孩子和富有童心的诗人，为我们留下了宝贵的作品，在他们的诗词中，我们能清晰地看到千年以前的孩子的生活情景。让我们一起去看看。7同学们，那你们知道一千多年前的小孩子，他们的生活是71猜一猜诗题的意思稚子弄冰8猜一猜诗题的意思稚子弄冰72稚子弄冰幼稚的小孩以冰做玩具玩耍。9稚子弄冰幼稚的小孩以冰做玩具玩耍。73作者介绍杨万里（1127-1206），字廷秀，号诚斋，吉水南溪（今吉水县黄桥乡湴塘村）人。南宋杰出的诗人，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“南宋四大家”。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。10作者介绍杨万里（1127-1206），字廷秀，号宋孝宗淳熙六年的春天，杨万里在常州上任。立春前一天，家家户户都以打春牛这一古代习俗来迎春和劝农。打春之牛一般是用芦苇或纸做成。由当地的长官执彩鞭击打三下，礼毕，接着由农民们将其打烂，天真的孩童在一旁观看大人们鞭打春牛的场面后，嬉戏着模仿。这一场景引起了诗人的联想，于是便创作了这首《稚子弄冰》。创作背景宋孝宗淳熙六年的春天，杨万里在常州上任。立春前一天，75结合注释，诵读古诗。注意节奏,把古诗读正确、读流利。

12结合注释，诵读古诗。注意节奏,把古诗读正确、读流76朗读节奏稚子弄冰(宋)杨万里稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。

敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。13朗读节奏稚子弄冰77范读欣赏14范读欣赏78点击下一页稚子弄冰朗诵15点击下一页稚子弄冰朗诵品读古诗领悟诗意品读古诗领悟诗意借助课文注释、工具书或与组员探讨，理解诗句，初步理解这首诗的大意。合作学习：借助课文注释、工具书或与组员探讨，理解诗句，初步理解这首诗的81稚子金盆脱晓冰脱晓冰：指儿童晨起,从结成

坚冰的铜盆里剜冰。什么意思？金盆，古时把金属的东西统称作金，这里指铜盆。脱:脱离，取出。晓:清晨。18稚子金盆脱晓冰脱晓冰：指儿童晨起,从结成什么意思？82清晨起来，儿童从铜盆里取出夜间冻好的冰块。19清晨起来，儿童从铜盆里取出夜间冻好的冰块。83铜盆里冻好的冰块取出来像什么？锣20铜盆里冻好的冰块取出来像什么？锣84请用诗回答天气这么寒冷，冰块又是很凉的，儿童却早早起来去玩它，请问一块凉凉的冰有什么好玩的呢？21请用诗回答天气这么寒冷，冰块又是很凉的，儿童却早85彩丝穿取当银钲可以用彩线穿起来当做锣来敲。钲：古代行军时用得打击乐器说明孩子们既顽皮，又聪明精灵。22彩丝穿取当银钲可以用彩线穿起来当做锣来敲。钲：古代86你们听过敲锣的声音吗？现在我们一起来听一下23你们听过敲锣的声音吗？87点击下一页视频24点击下一页视频88诗中说敲出的声音像什么？敲成玉磬指的是什么？25诗中说敲出的声音像什么？敲成玉磬指的是什么？89

磬：古代打击乐器，形状像曲尺，用玉石制成，可以悬挂在墙上。26磬：古代打击乐器，形状像曲尺，用玉石制成，可以悬挂在90“穿”字，有人在林间奔跑的意思，也有声音的传播。诗句将儿童得到“银锣”，兴高采烈的情态传神地描绘出来，敲出的声音像玉磬一样穿越树林27“穿”字，有人在林间奔跑的意思，也有声音的传播。诗句91孩子们被敲打冰块儿发出的美妙的声音陶醉了，边敲边舞，不亦乐乎。忽然，这声音戛然而止，传来了另一种声音，到底发生了什么事呢？一起来看看吧！28孩子们被敲打冰块儿发出的美妙的声音陶醉了，边敲边92玻璃破碎落地的声音古时候的的玻璃和现在的玻璃是一样吗？29玻璃破碎落地的声音古时候的的玻璃和现在的玻璃是一样吗？93

玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。30玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现忽作玻璃碎地声玻璃碎地冰忽然落在地上发出像玻璃一样的破裂声。忽作玻璃碎地声玻璃碎地冰忽然落在地上发出像玻璃一样的95想象一下：此时稚子心中会有什么想法呢？太可惜了，好好的银钲被我摔碎了。今天晚上只好用铜盆再冻一下了。32想象一下：此时稚子心中会有什么想法呢？太可惜了，96一起解诗意33一起解诗意97诗意：稚子弄冰【宋】杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。34诗意：稚子弄冰清晨，满脸稚气的小孩，将夜“脱”“穿、敲”“忽作”等字，突出了小孩子弄冰的可爱淘气，天真快乐的儿童形象。

“脱晓冰”到“当银钲”再到“敲玉磬”至最后的“忽作玻璃碎地声”各个环节的心理特征，体会孩子从快乐到失望的心理变化。稚子弄冰【宋】杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。“脱”“穿、敲”“忽作”等字，突出了小孩子弄冰的可爱99读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。清晨，孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块，用彩色丝线穿上，提在手中，当作银钲来敲打。从中体会到孩子自得其乐的盎然情趣。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。36读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中100同学们，通过学习，我们理解了这首诗的大意，现在请大家交流自己的见解，说说诗中从哪几个方面写稚子弄冰的情形？37同学们，通过学习，我们理解了这首诗的大意，现在请101心态上寒天“弄冰”，童心炽热.38心态上寒天“弄冰”，102色泽上“金”盘“彩”丝串“银”冰.39色泽上“金”盘“彩”丝串“银”冰.103形态上

“金盘”脱出来的冰犹如“银钲”，圆形；40形态上“金盘”脱出来的冰犹如“银钲”，圆形；104声音上既有“玉罄穿林响”的高亢，又有“玻璃碎地声”的清脆。41声音上既有“玉罄穿林响”的高亢，又有“玻璃碎地声”的清脆105有形有色有声，生动表现了稚子弄冰的无限乐趣。42有形有色有声，生动表现了稚子弄冰的无限乐趣。106情景再现让我们一起去看看孩子们玩冰的场景

43情景再现107点击下一页稚子弄冰视频44点击下一页稚子弄冰视频全诗突出了一个“稚”字

稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，时刻保持活力和快乐。诗人发自内心地尊重孩子的天真，和孩童一样保有童心。才能把孩子玩冰的样子，描绘得如此真切酣畅。全诗突出了一个“稚”字稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷109金盆脱晓冰

穿丝当银钲

玉磬穿林响

玻璃碎地声一场嬉戏天真烂漫稚子弄冰课文结构46金盆脱晓冰一场嬉戏稚子弄冰课文结构110主题概括《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小孩

的场景，展现了儿童

的盎然意趣。脱冰作戏自得其乐47主题概括《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小111晓xiǎo巧记：用火“烧”,用水“浇”,东方日出是指“晓”。注意与“戈”的区别我会写48晓xiǎo巧记：用火“烧”,用水“浇”,东方日出是指“晓112一、精彩赏析1.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。“脱晓冰”“当银铮”两个词表现了孩子的___________________，充满童真童趣。读了这两句诗，我眼前浮现出这样的景象：______________________________________________________________________________________________________示例：冬天的早晨，小孩子起来后，将金属盆里冻的冰取出来，用彩色丝线穿过，把冰当钲玩天真可爱49一、精彩赏析示例：冬天的早晨，小孩子起来后，将金属盆里冻小练笔根据诗歌内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。小练笔根据诗歌内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。114巧选材这个练笔是根据《四时田园杂兴》(其三十一)、《稚子弄冰》和《村晚》这三首古诗的内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。51巧选材这个练笔是根据《四时田园杂兴》(其三十一)115改写是一种根据文章内容,改变表达方式的习作练习。改写可以改体裁,如把诗改写成记叙文;可以改人称,如把第一人称改写成第三人称;可以改结构,如把倒叙改写成顺叙等。学写法改写时一定要把握原诗的内容,想象诗人看到的美景,体会诗中描绘的意境,揣摩作者的思想感情,再联系自己的生活经验进行习作练习。52改写是一种根据文章内容,改变表达方式的习作练习。116四时田园杂兴（其三十一）53四时田园杂兴（其三十一）117天刚蒙蒙亮,男人们就戴上草帽到田里去除草,他们不时地抬起头来欣赏着已有一尺来高的水稻,想着:快快长吧,水稻。今年可要有个好收成啊!中午,火辣辣的太阳炙烤着大地,虽然男人们不停地擦着汗,但还是不能阻挡汗珠往下流,真是“锄禾日当午,汗滴禾下土”。

男人们下地后,女人们也没闲着,忙完了打扫庭院、照料牲畜、看管孩子这些事情后,就坐在纺车前,开始纺线。那“吱呀吱呀”的歌声直唱到傍晚。

俗话说,“穷人的孩子早当家”,果然如此。你瞧,那些孩子三个一群,五个一伙地凑在一起学着大人的样子在种瓜呢!他们一个扶瓜苗,一个填泥土,一个浇水,像模像样的。他们看着绿色的小苗,想着结出的大瓜,不禁唱起了儿歌:“小小苗,快长大,结出的瓜儿甜又大!”

人们匆匆吃过晚饭,又干起了搓麻线的活儿,一直忙到月明人静的深夜,才拖着疲惫的身体,伴着一阵阵虫鸣,进入梦乡。54天刚蒙蒙亮,男人们就戴上草帽到田里去除草,他们不118稚子弄冰55稚子弄冰119

冬天的早晨，凉飕飕的空气