六年级下语文同步备课包(课件) 2匆匆

匆匆匆匆1长歌行

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。长歌行2

朱自清(1898—1948)原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。中国著名的诗人和杰出的散文家。他的著作十分有特色，影响很大。朱自清是在“五四”浪潮的推动下，开始文学生涯的，直至逝世。朱自清有著作27种，共约190万字，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。《背影》、《春》、《荷塘月色》，是我们在中学时代要学习到的作品。

3学习要求：

1．读准字音。

2．划出中心句。

学习要求：

1．读准字音。

2．划出中心句。

4涔涔潸潸赤裸裸徘徊遮挽蒸融伶伶俐俐读准字音。涔涔潸潸5读课文第一自然段和最后一段，思考：文章的结尾有什么特点?读课文第一自然段和最后一段，思考：6

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃7

默读课文。思考：课文哪些地方写了“时光一去不复返”？找出相关的语句深入体会。默读课文。思考：课文哪些地方写了“时光一去不复返8燕子可再来杨柳可再青花儿可再开对比引出日子一去不复返的特点。逝去的日子不再回用形象化的对比有什么作用？运用了排比的修辞手法燕子可再来对比引出日子一去不复返的特点。逝去的日子不再回用形9燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

燕子去了，10

像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间11在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一12

“伶伶俐俐”、“过去”、“跨过”、“飞去”、“溜走”、“闪过”等词语中体会时光来去轻悄匆忙，在稍纵即逝间就过去了，速度越来越快。“伶伶俐俐”、“过去”、“跨过”、“飞去”、“13思考：1.你能算出作者多大年龄吗？2.找出段中的比喻句，并说出把什么比喻成什么？3.这样的比喻表达了作者怎样的心情？思考：14于是，（

）的时候，时间从（

）过去了；于是，（）的时候，时间从（）过去了；于是，（）的时候，时间从（）过去了。我能按课文内容填空于是，（）15

我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?读到这里，你想到了什么？

我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不16

文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们：时光在不知不觉中就会溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹17

明日歌（清钱鹤滩）

明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌!

明日18布置作业

1．有感情地朗读并背诵课文。

2．搜集惜时、伤时的古代诗词、文章、名言、警句。布置作业19匆匆匆匆20长歌行

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。长歌行21

朱自清(1898—1948)原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。中国著名的诗人和杰出的散文家。他的著作十分有特色，影响很大。朱自清是在“五四”浪潮的推动下，开始文学生涯的，直至逝世。朱自清有著作27种，共约190万字，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。《背影》、《春》、《荷塘月色》，是我们在中学时代要学习到的作品。

22学习要求：

1．读准字音。

2．划出中心句。

学习要求：

1．读准字音。

2．划出中心句。

23涔涔潸潸赤裸裸徘徊遮挽蒸融伶伶俐俐读准字音。涔涔潸潸24读课文第一自然段和最后一段，思考：文章的结尾有什么特点?读课文第一自然段和最后一段，思考：25

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃26

默读课文。思考：课文哪些地方写了“时光一去不复返”？找出相关的语句深入体会。默读课文。思考：课文哪些地方写了“时光一去不复返27燕子可再来杨柳可再青花儿可再开对比引出日子一去不复返的特点。逝去的日子不再回用形象化的对比有什么作用？运用了排比的修辞手法燕子可再来对比引出日子一去不复返的特点。逝去的日子不再回用形28燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

燕子去了，29

像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间30在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一31

“伶伶俐俐”、“过去”、“跨过”、“飞去”、“溜走”、“闪过”等词语中体会时光来去轻悄匆忙，在稍纵即逝间就过去了，速度越来越快。“伶伶俐俐”、“过去”、“跨过”、“飞去”、“32思考：1.你能算出作者多大年龄吗？2.找出段中的比喻句，并说出把什么比喻成什么？3.这样的比喻表达了作者怎样的心情？思考：33于是，（

）的时候，时间从（

）过去了；于是，（）的时候，时间从（）过去了；于是，（）的时候，时间从（）过去了。我能按课文内容填空于是，（）34

我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?读到这里，你想到了什么？

我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不35

文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们：时光在不知不觉中就会溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹36