我们的社会主义祖国

课题2.3.1我们的社会主义祖国课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1．了解我国在国际舞台上的地位2．了解我国的基本国情、社会主义初级阶段的含义、主要矛盾、根本任务。３.理解中国特色社会主义理论体系及其重要性。过程方法１.运用比较的方法，既看到我国经济社会的不断发展，我国国际地位日益提高，又要看到我国仍处于社会主义初级阶段。２.通过观察，分析，知道中国特色社会主义理论体系在现实生活中的意义。情感态度价值观引导学生了解我国国际地位不断提升和改革开放以来我国取得的成就，激发学生热爱祖国的情感。教学重点我国正处于社会主义初级阶段教学难点１.中国特色社会主义理论体系２.我国正处于社会主义初级阶段教学内容及教师活动学生活动设计意图导入：播放《走进新时代》歌曲，要求学生仔细聆听。一、世界舞台上的中国活动一：请同学们把最近中国领导人在世界舞台上的情况简要讲述。教师点题：党的十一届三中全会以来，我们抓住历史机遇，实行改革开放，集中精力进行经济建设，中国人民富裕起来，国家强大起来同时，“当今世界，中国是发展最快，变化最大的国家之一”，“中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所供认。活动二：引导学生阅读教材第33页的两段材料。思考：歌曲所表达的主题思想。学生举例，初步感知。思考并回答：这两段材料共同说明了什么？用歌曲激发学生的兴趣，进入课堂情境。通过举例，学生感受中国的巨变，地位的提升。教学内容及教师活动学生活动设计意图小结：我们必须清醒地认识到：我国还属于发展中国家，任然面临着发达国家在经济科技等方面占优势的压力。我国正处于社会主义初级阶段。我国正处在社会主义初级阶段（板书）活动三：重难点分析多媒体展示图片﹙关于国家发展与落后的图片﹚小结：我们在为社会主义祖国建设成就喝彩的时候，也要清醒认识差距。1.我们的基本国情﹙板书﹚﹙1﹚含义：初级阶段就是不发达阶段，是指在经济、政治、文化生活等各个方面还不发达。（教师简要解释）﹙2﹚表现：①现阶段我国社会生产力水平还比较低

②科学技术水平、民族文化素质还不够高。

③社会主义具体制度还不完善（教师讲解，但不十分展开）

﹙3﹚起始时间：上世纪五十年代中期起，到本世纪中期（需一百年左右的时间）2.现阶段我国社会的主要矛盾﹙板书﹚活动四：感受矛盾，明确任务。提问：我国社会的主要矛盾在实际生活中有哪些具体表现？这一矛盾如何解决？

主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。（主要矛盾只有一个，它贯穿我国社会主义初级阶段。）国家的根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。（这就明确了我们应走什么样的路？应干什么样的事？）活动四：思考与探究引导学生看教材的四幅图片。小结：总结我党领导全国各族人民不断走思考：看图片，谈自己的感受。学生找出：社会主义初级阶段的含义、时间及表现。学生列举自己切身经历中一些常见的问题：如看病难行路难住房难求学难等问题。明确根本任务。思考：这四大事件对中国社会分别有哪些影响？我们从中得到哪些启示？运用比较的方法，学生明确我国国情。找差距，看问题，帮助学生认识到我国的基本国情。引导学生辩证看待我国的国情。通过列举事例，感受社会主义初级阶段的主要矛盾。通过图片等形式，使学生切实感受党的领导和我们息息相关。教学内容及教师活动学生活动设计意图向胜利的奋斗历程和基本经验，展望21世纪，我们必须坚持中国共产党的领导，始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。三．高举旗帜开创未来

1.中国特色社会主义理论体系含义

﹙教师讲解﹚

２.“三个代表”

①三个代表的含义：（板书）

Ａ始终代表中国先进生产力的发展要求。

Ｂ始终代表中国先进文化的前进方向。

Ｃ始终代表中国最广大人民的根本利益。

（举例让学生判断并解释）

②“三个代表”重要思想

Ａ、是中国共产党先进性的具体表现。

Ｂ、是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

Ｃ、是我们坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求。

３.科学发展观：即以人为本的全面、协调、可持续发展。小结：通过今天的学习，我们初步了解了我国现阶段的基本国情。既感受到了祖国的发展，又清醒地认识到我们正处于社会主义初级阶段；我们应坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，也就是要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。学生阅读第36页相关链接。了解中国特色社会主义理论体系。学生总结本课所学内容通过教师补充相关内容，加深对“三个代表、”科学发展观的理解。及时