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文档简介

我最喜欢的小动物设计意图：动物是我们人类的朋友，几乎每个孩子对他们都有一种特殊的喜爱之情。学生喜欢小动物，但缺乏对动物的保护意识。所以在这次活动中，给孩子们创造机会，让他们了解动物，培养感情，激发学生的爱心，让学生知道要保护动物，真正做到心灵沟通。活动目标：1、培养儿童对动物的喜爱情感和保护动物的意识。2、发展儿童表现的创造力和个性。3、丰富儿童的动物知识。课前准备：1、实物投影仪，音乐《可爱的蓝精灵》。2、道具、若干食物。3、学生实践活动的材料。活动过程：激趣导入：上课前，老师先说一个谜语让大家猜一猜，如果你知道谜底是什么，请迅速用声音或动作表现出来。（学生根据老师说的谜面，用动作或声音表现谜底）师：你们最喜欢什么小动物？（指名学生答）师：这几只小动物，你们认识吗？（学生认动物，出示课题板图，读题）【增添课堂乐趣，激发学生活动兴趣】师：可爱的小动物人人都会喜欢。现在，请大家拿出抽屉里的材料，动动手，把自己最喜欢的动物用不同形式表现出来，好吗？【通过这一活动，提倡合作创作，让学生充分体验创造的快乐，同时也引发学生关注和了解动物朋友的特点】师：同学们可真能干，下面，我们请每一组上来一位同学给大家介绍一下自己最喜欢的动物，好吗？（展示学生作品）师：这些小动物真可爱！老师在家也做了一个动物头饰，我最喜欢的小动物是小青蛙。小青蛙能吃害虫、保庄稼，是我们人类的好朋友。现在，我们围成圆圈，一起来模仿自己最喜欢的动物朋友的动作或叫声，好吗？【注意引导学生清楚地表达和形象的表现自己最喜欢的小动物】师：小动物们真可爱！今天，老师还给动物朋友带来了一些食物，有鱼……（边介绍边拿给学生看，再放到桌上）师：可我不知道小动物们爱吃什么？请大家仔细想想，找到自己爱吃的食物，坐到桌前，好吗？【让学生了解动物喜欢吃的食物，丰富儿童有关动物的知识】师：可爱的小动物都找到了自己爱吃的食物，我们先和小伙伴在组内说说这些动物有哪些特点，有什么生活习惯、喜欢干什么，一会儿再给所有人介绍一下，好吗？（请小组各学生拿食物、餐牌，上台介绍）师：同学们对动物朋友的了解还真不少，从大家的介绍中可以看出你们都非常爱小动物。我想问问，我们班有没有同学家里养了小动物的？（学生介绍自己养的小动物）师：今天，老师带来了小蝌蚪，我们一起来看看。（让学生区分不同生长阶段的小蝌蚪，说出自己的发现）师：同学们的观察

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