棒棒糖小班教案

第第页棒棒糖小班教案

棒棒糖小班教案1

活动目标：

1、体验泥工活动的乐趣。

2、通过尝试，学会用团、插等简约的泥工技能，制作棒棒糖。

3、尝试学习用橡皮泥制作不同外形的棒棒糖。

4、学习根据棒棒糖的外形和颜色进行分类

5、进展幼儿的动手技能。

活动预备：范例一个，橡皮泥、小棒、糖纸假设干

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿爱好。

“小伙伴，看我们班来了很多的客人老师，我们和客人老师问好呀”〔客人老师好！〕我们小伙伴都是有礼貌的孩子，那今日我们拿什么礼物来款待客人呢？我们先来想方法吧！

出示棒棒糖，提问：这是什么呀？〔棒棒糖〕不如我们都来做棒棒糖款待客人吧！

我们先来观测一下棒棒糖是什么样子的。〔引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒，还有糖纸组成的。〕

2、幼儿尝试制作，老师指导观测。

我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的，那谁情愿先来试一试做棒棒糖。请2位技能强的幼儿示范制作。

**小伙伴的棒棒糖做好了，那你告知大家你是怎么做的吗？〔你先做什么？再做什么？最末做什么？〕

幼儿讲解并描述后，实时表扬并嘉奖一颗聪慧豆。

3、老师示范做棒棒糖。

咱们再动一动脑筋想一想，**小伙伴是怎么做棒棒糖的，先取一块橡皮泥放在手心里反复团聚，然后再插上小棒棒〔留意插小棒时不要用力太大〕，最末再包上糖纸，糖纸的开口处要用力扭一下，这样棒棒糖就做好了。

4、幼儿制作，老师指导。

棒棒糖真好吃！下面我们大家一起来做吧，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。

分发泥、棒、纸，老师巡回指导，援助技能差的幼儿。

5、游戏：给客人送棒棒糖

把自己做好的棒棒糖送给客人老师，并提示幼儿和客人老师沟通，告知客人老师你是怎么制作棒棒糖的。

活动反思

通过今日的活动，让我明白上好一节课是需要很多方面的因素的，所以作为老师的我要不断充盈自己，才能不断地提高自己的教学水平。

棒棒糖小班教案2

活动目标：

1、继续巩固团聚的技能，引导幼儿学会运用帮助材料。

2、引导幼儿初步自主探究制作棒棒糖的过程。

3、培育幼儿助人为乐的情感，体会援助别人的欢乐,激发参与美工活动的爱好。

活动预备：

已学过团聚、小兔形象、橡皮泥、小棒、美工板、音乐、果盘五只、篮子一只。

活动过程：

一、谈话引出课题。

1、一老师扮演“小兔”，嘴里发呜呜呜哭声吸引幼儿留意力。“宝宝看，谁来啦?”“小兔怎么了呀?”“小兔，你为什么哭呀?”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了，怎么办呀?”

2、“我们小一班的宝宝最能干了，我们来援助小兔，好吗?”

二、制作棒棒糖。

1、看“棒棒糖”让幼儿观测其外型特征，“宝宝你们看，棒棒糖是什么样子的呀?”

2、“宝宝你们看，老师给你们预备了两份材料:这边是已经分成一块一块的橡皮泥;这边的橡皮泥有一点难了，是一条一条的，怎样分成一块一块呢?请你们想一想。老师还给你们预备了小棒，请你们自己动脑筋来做棒棒糖。宝宝们，过来做棒棒糖吧!”

4、幼儿制作。老师巡回指导，重点辅导技能较差的幼儿。进行拍照。(播放钢琴曲)

5、出示照片并讲评，请幼儿说说照片上的宝宝在干什么，并请幼儿示范动作，老师总结讲评制作棒棒糖的过程。宝宝，棒棒糖除了圆圆的，还有各式各样的，宝宝下次还可以动脑筋去做一做各式各样的棒棒糖，好吗?)

三、结束部分。

1、“宝宝给小兔做了这么多的棒棒糖，现在请你们把棒棒糖送给小兔吧!”“小兔老师”手抱篮子，请幼儿把棒棒糖送给小兔，提示幼儿对小兔说“给你棒棒糖”。

2、共享胜利的喜悦、感受助人的欢乐。

我们和小兔一起跳个舞吧!(播放美满拍手歌)

棒棒糖小班教案3

活动目标：

1、观赏棒棒糖，感知棒棒糖的外形美与色调美。

2、学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团聚、搓长等技能。

3、能运用已有的阅历，制造出不同造型的棒棒糖。

活动预备：

PPT、彩泥、泥工板、背景板一块

活动过程：

一、以谈话的形式引出本活动内容。

师：小兔宝宝的生日就快到了，我们一起看看她最想收到的生日礼物是什么吧。

师：原来是棒棒糖。

1、观赏棒棒糖，感知棒棒糖的外形美与色调美。

师：看兔妈妈为小兔预备了很多棒棒糖。〔幼儿自由观赏〕

2、说说棒棒糖。

师：你最喜爱哪个棒棒糖？为什么？〔鼓舞幼儿大胆的表达自己的见解。〕

二、学习制作泥工棒棒糖

师：小兔还想请小伙伴们制作更多的棒棒糖送给森林里的好伙伴，你们情愿吗？

老师示范用彩泥制作棒棒糖。

师：老师最喜爱细条的棒棒糖。首先……然后……

三、想象制造。

师：你想做什么样的棒棒糖呢？

〔幼儿运用已有阅历，制作棒棒糖，老师鼓舞幼儿大胆创新，制作出和别人不一样的棒棒糖。〕

师：森林里的小动物都快等不及了，现在开始吧。

四、作品赏评。

展示幼儿的作品，鼓舞幼儿说说自己制作的棒棒糖，集体予以确定。

棒棒糖小班教案4

活动目标：

1.知道糖在水里会变小，水会变甜，初步感知溶化的现象。

2.体验与伙伴一起共享的乐趣。

活动预备：

物质预备：温水、一次性杯子13个、棒棒糖13根、毛巾3条

故事课件、黑板一块、记录纸、棒棒糖图片13张

幼儿已有阅历预备：

知道水的特性〔无色、无味〕品尝过棒棒糖，知道有甜甜的味道活动过程：

一、故事导入

1.说说棒棒糖

师：今日老师带来一样大家都喜爱的东西，看看这是什么？〔棒棒糖〕

提问：你们吃过棒棒糖吗？棒棒糖吃上去的感觉怎么样？〔甜甜的；酸酸的〕

2.小熊共享棒棒糖

〔出示PPT〕

指导语：看，小熊嘟嘟也有一根棒棒糖，这天他带着棒棒糖来到河边，来找水娃娃玩，他想和水娃娃一起共享这根棒棒糖，可是他遇到了一个难题，想请我们小伙伴帮帮忙，你们有什么方法让水娃娃也吃到这根棒棒糖呢？

3.帮小熊想方法

提问：谁有好方法能够援助小熊？

提问：你们的方法都很不错，我们来看看小熊嘟嘟最末用了什么好方法？〔把棒棒糖放进水里面〕

二、试验操作

1.幼儿操作

指导语：今日我帮每个小伙伴都预备了一根棒棒糖，我们让杯子里的水娃娃也尝一尝棒棒糖的味道吧。

幼儿操作，老师指导

2.进行比较，并做记录

提问：水娃娃吃到棒棒糖了吗？你们怎么知道水娃娃吃到棒棒糖了呀？

〔1〕棒棒糖变小了

提问：哪根棒棒糖是你的？把你的棒棒糖拿上来，棒棒糖是不是真的变小啦?

〔进行比较，并做记录〕

总结：原来大大的棒棒糖放进水里就会渐渐变小。

〔2〕水变颜色了

①提问：你是哪一杯水？你的水变什么颜色了？

指导语：原来红色的棒棒糖能让水变红色。我们一起来说说这句好听的话。

②提问：你是哪一杯水？你的水变什么颜色了？为什么你的水是绿色的呀？我们来看一看，棒棒糖是不是绿色的？

指导语：你会用刚刚那句好听的话把它说出来吗。〔绿色的棒棒糖能够让水变绿色。〕

〔进行比较，并做记录〕

总结：原来，把棒棒糖放进水里，水就会变成和棒棒糖一样的颜色。

〔3〕水变甜了

指导语：水娃娃刚才尝了你们的棒棒糖，听听它会说什么？棒棒糖的味道好极了，我还想再尝一尝。

提问：听，她在说什么呀？〔还想尝一尝棒棒糖〕

指导语：那我们快拿好我们的棒棒糖，让水娃娃再尝一尝吧

〔幼儿操作〕

提问：我发觉杯子里的这根棒棒糖呀，越变越小了，快看一看，你们的棒棒糖是不是越变越小啦？水娃娃确定吃的很快乐，我们一起来问问水娃娃，棒棒糖的味道是不是很好啊？

师幼：“水娃娃，棒棒糖的味道好不好啊？”

水娃娃说：味道好极了，你们想不想也尝一尝呀？

指导语：你们想不想也尝一尝？那我们也去喝喝看吧

提问：味道变的怎么样啊？〔甜甜的〕

指导语：小伙伴们，水原来有没有味道啊？放进水里了以后会变的怎么样？〔甜甜的〕

总结：原来棒棒糖放进水里以后，它会渐渐的变小，水也会变成棒棒糖的颜色，而且水也会变甜。

三、棒棒糖跳舞

1.棒棒糖跳舞

指导语：珍宝们，你们想不想自己变成棒棒糖啊？我们赶快过来，跟我一起让水娃娃吃到甜甜的棒棒糖吧。

〔给胸牌〕

(1)跳一会儿

提问：棒棒糖在水里呆了好长了时间了，大大的棒棒糖会变得怎么样啊？〔变小〕

指导语：棒棒糖一点一点变小啦。

〔2〕跳一会儿

提问：棒棒糖放在了水里，水会怎么样啊？〔变颜色〕

指导语：你们看，老师的胸前挂了一根红色的棒棒糖，那么水会变成什么颜色？〔红色〕

指导语：哇，水变成了美丽的红色啦

提问：快看一看你们是什么颜色的棒棒糖呀？抓紧让水也变变颜色吧，拿起和自己颜色一样的彩带来转转转。

〔幼儿拿与自己颜色一样的彩带〕

3.与伙伴共享棒棒糖

提问：棒棒糖们今日兴奋吗？这样吧，班级里还有许多的好伙伴在等着我们呢，我们抓紧拿着这杯甜甜的水和他们一起共享吧！

棒棒糖小班教案5

【设计思路】

甜甜的棒棒糖是小班幼儿都特别喜爱的，但是幼儿都比较自私，对于自己喜爱的东西都不知道要去共享。本活动设计的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基础上让幼儿学会和四周伙伴共享好东西、共享欢乐。

本次活动一共分为三个部分，第一个部分是激起幼儿爱好，引出棒棒糖。第二部分是对故事的倾听和理解，并且进行角色表演。第三部分是和四周的人共享棒棒糖，体验欢乐。

【教案目的】

1．理解故事内容,能较完整地表达自己的想法。

2．情愿和好伙伴共享好东西、共享欢乐。

【教案预备】

PPT课件、故事、棒棒糖、水杯。

【教案流程】

一、引出棒棒糖、激起爱好

1.今日老师要给你们看个东西，这个东西呀你们都很喜爱，它有一个圆圆的身体，身体上还有一根长长的棒子像尾巴一样的，这个东西呀可以吃，吃起来的时候要用舌头舔的。是什么啊？〔幼儿猜〕

2.看看你们猜对了吗！〔出示图片〕你们吃过棒棒糖吗？说说看你吃的棒棒糖是什么味的？(引导幼儿用“我吃过味的棒棒糖”来说)

小结：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。你吃过...味的，你吃过...味的。小动物也爱吃，这根棒棒糖啊其实是一个小动物的，猜猜是谁的呢？〔幼儿猜〕

二、倾听故事，积极互动

1．小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢高兴喜地刚要吃。欢高兴喜是什么意思？〔幼儿学一学，说一说〕

2.小熊欢高兴喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦！小熊的棒棒糖怎么不见了？〔小熊把棒棒糖藏了起来〕你们从哪里看出来的？〔他的手不见了〕

〔引导幼儿认真观测小鱼的表情〕小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今日天气真好，我们一起玩吧”。小熊会怎么说？〔幼儿回答〕

〔播放课件〕小熊说：“不行！不行！”。听了小熊的话小鱼游走了。

小熊为什么不和小鱼玩啊？〔小熊要欢高兴喜的吃棒棒糖〕

3.小熊拿出棒棒糖，欢高兴喜地刚要吃，一只螃蟹游来了。

小螃蟹会怎么说？小熊又会怎么答呢？〔幼儿自由想象回答〕

小螃蟹高兴奋兴说：“小熊，小熊，今日天气真好，我们一起玩吧？”。小熊说：“不行！不行！”。

4.小螃蟹游走了。还有谁也会游来？〔幼儿回答〕

师援助幼儿梳理：大鲨鱼是小河里的吗？，小河里还会有谁来？

看看游来的是谁呀？〔乌龟〕它会对小熊说什么？小熊会怎么回答？〔幼儿回答〕

乌龟游来了，它伸长脖颈轻轻地说：小熊，小熊，今日天气真好，我们一起玩吧？”

小熊说：不行，不行。小乌龟游走了。

6.小熊想欢高兴喜吃棒棒糖时，遇到了哪些小动物，它们说了些啥？

幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话。〔可以请小妹妹学小鱼，小弟弟学螃蟹，一

个小伙伴学小乌龟，老师做小熊，分角色练习。其他小伙伴做小观众。〕

7.水里的伙伴游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看欢高兴喜的小熊怎么了？〔引导幼儿看小熊的表情〕，为什么不快乐。

四周一个动物都没有了，小熊觉得很孤独，心想：唔！要是伙伴大家一起吃，肯定很喧闹！想起了伙伴，小熊会怎么做？

8.于是小熊喊了起来：“小鱼！小鱼！快来吃棒棒糖”。小鱼游来。

师：它还会喊谁？我们一起来帮它喊〔“小螃蟹！小螃蟹！快来吃棒棒糖”，“小乌龟！小乌龟！。。。”〕

9.好伙伴都来了，可是棒棒糖只有一根怎么办？有什么方法让水里的小动物也吃到棒棒

糖？〔杂碎，再买几根...)

你们的方法都很好，但小熊有个更好的方法！我们一起来看看。〔观测图片〕

小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水让伙伴尝到了棒棒糖的甜味。小鱼、小螃蟹、小乌龟都欢高兴喜的。现在有几个小动物欢高兴喜了？

小结：开始吃棒棒糖时只有小熊一个欢高兴喜的，现在变成了这么多的欢高兴喜，真好。

三、共享棒棒糖，体验欢乐

1.老师这里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家共享棒棒糖的甜味，只有一根怎么办？〔幼儿说方法〕

2.老师和幼儿共享，品尝甜甜的棒棒糖。

放什么水棒棒糖溶化得快？师放温水，请幼儿观测棒棒糖的改变，〔棒棒糖越变越变小了，水越来越甜〕。给幼儿分甜水喝。

小结：糖虽好吃，但要留意爱护牙齿，不能常常吃啊，我们一起去喝点开水漱漱口。

《甜甜的棒棒糖》相关手工制作活动：

活动阅历

能用团聚、压扁、搓条等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。

活动材料

棒棒糖假设干，各种颜色的橡皮泥假设干，平头小棒。

活动建议

1.观测棒棒糖实物，引起幼儿操作的爱好。

2.指导幼儿把橡皮泥用搓、团聚、压扁的方法制作棒棒糖。把平头小棍插在橡皮泥上，一个棒棒糖就做好了。

3.引导幼儿用不用颜色的橡皮泥，在做好的棒棒糖上进行装饰。鼓舞幼儿做不同的装饰。

4.把帮帮糖送到甜美蜜超市。

棒棒糖小班教案6

活动目标：

1.学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的形状特征。

2．在绘画的过程中情愿大胆表达自己的想法，体验各种颜色作画的乐趣。

活动重点与难点：

重点：画封闭的圆，将棒和糖连在一起。

难点：画封闭的圆，用多种色调装饰棒棒糖。

活动预备：

棒棒糖一根、PPT图片一组、油画棒、操作纸。

活动过程：

一、口袋猜物，引导幼儿大胆表达。

——老师口袋里藏了一样好东西，你猜猜是什么？

——请你摸一摸是什么外形的？硬的还是软的？

——圆圆的，硬硬的可能是什么？

——你们吃过棒棒糖么？他是什么外形的

——它是什么外形的？〔圆形，三角形…〕它有哪些味道呢？〔草莓、巧克力、西瓜…〕

二、出示棒棒糖，说说棒棒糖是什么样子的。

——原来真的是棒棒糖吖！它长的是什么样子的呢？〔圆圆的大脑袋，连着一个细瘦长长的身体〕

三、观赏各式各样的棒棒糖

——这还有很多棒棒糖，看看是什么外形的？什么颜色的？可能是什么味道的？

四、老师示范作画，幼儿尝试作画。

——先画一个点再渐渐的围着画圆圈，线条宝宝的头和尾要接起来，然后我们再画一根竖线表示棒。小伙伴们看，棒棒糖的棒和糖是连起来的，所以我们画画的时候竖线和圆形也要连着。

——棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真美丽。

〔一〕提示幼儿棒棒糖的线和圆圈肯定要连着，要画封闭的圆。

〔二〕糖有大有小，颜色也不同。

〔三〕画画时油画棒在纸上画，不在桌子上画；画完后把油画棒送到篮子里。

五、展示讲评。

——你的棒棒糖是什么外形的？什么味道的？

——哪个棒棒糖最大？最圆？……

——你喜爱谁的棒棒糖？为什么？

棒棒糖小班教案7

活动目标：

1初步了解棒棒糖的特征，并能用简约的语言表达自己的发觉和感知。

2.情愿尝试撕剥棒棒糖包装纸。

活动预备：各种棒棒糖假设干、场景、操作材料、垃圾桶

活动过程：

一、情境表演，激发幼儿的爱好〔场景布置：娃娃糖果店〕娃娃糖果店今日开张了，我们店里有好多好吃的糖果呢。

二、认识棒棒糖的特征

1.请个别幼儿第一次买棒棒糖，观测棒棒糖的颜色。

2.再请2名幼儿第二次买棒棒糖，观测大、小不同的棒棒糖。

3．老师：棒棒糖的种类真多，他们的外形不一样，有的很大，有的很小巧，有的是圆圆的，有的是扁扁的，他们的颜色也各不一样，有红的、有绿的、有蓝的，有紫好多颜色，真有趣，所以宝宝们都喜爱吃棒棒糖。

4．幼儿分组买棒棒糖，讲解并描述棒棒糖的特征。

三、学撕包装纸

1.幼儿尝试撕包装纸

2.老师

3.请幼儿将撕下的包装纸扔进垃圾桶里

4.幼儿撕包装纸品尝棒棒糖

四、老师示范做棒棒糖，激发孩子操作的爱好。

1.给棒棒糖涂色

2.画棒棒糖

五、延伸活动：请幼儿在家完成做棒棒糖

棒棒糖小班教案8

活动目标：

1、学习用“团”、“搓”、“压”的技能，制作棒棒糖。

2、培育幼儿对泥工活动的爱好。

3、增进参加环境布置的爱好和技能，体验胜利的欢乐。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

PPT课件；彩泥、泥工板。

活动过程：

一、引起幼儿制作爱好。

出示棒棒糖，提问：小伙伴你们看：这是什么呀？棒棒糖是什么外形什么颜色的？

你吃过什么样的棒棒糖？

老师这里还有许多美丽的棒棒糖，我们一起来看看。

二、激发幼儿制作愿望

1、老师今日带来了一个很有趣的棒棒糖，你们想不想看一看呢？〔出示橡皮泥棒棒糖〕

2、提问：它是用什么做的？你们想不想也来做一个？

〔幼儿争论〕

三、幼儿操作活动。

1、引导幼儿用团聚、搓长、压扁卷的方法制作棒棒糖，并能将糖与小棒穿插。

师：先取一块橡皮泥放在掌心：

橡皮泥，团一团，变成什么了呀？〔小圆形〕

把小圆形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你们看，变成什么了？〔幼儿自由想象〕

小手掌来帮忙，用力压一压〔哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了〕

抬起头向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖，棒棒糖还缺什么呀？

小小棒来帮忙，哎呀，小棒插在哪里呢？

老师：棒棒糖完成了，美丽吗？

2、幼儿操作，老师巡回指导。

师：现在请小伙伴也来动手试一试，制作一个棒棒糖吧。

老师巡回指导，关注个别技能差的小伙伴，并实时予以评价。

3、请小伙伴把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排队。

四、游戏：卷棒棒糖

1、师：刚才我们小伙伴用橡皮泥做了一个棒棒糖，现在老师要请我们小伙伴也来变成一个棒棒糖，好吗？

2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖。〔请最末两个小伙伴做小棒〕老师来尝尝我们的棒棒糖好不好吃，

3、结束：棒棒糖真好吃，我们去外面和其他小伙伴一起来卷棒棒糖。

教学反思：

在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。由于，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信心都身份的脆弱，一不当心就会浇灭他们的信心，所以培育他们的爱好与信心是关键。只要他们情愿动手，情愿画，我都会给于确定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这时幼儿的心情激昂，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖？”时，教室就像炸开了的锅，到最末我都不知道要怎么安抚他们激昂的心情。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探究中，使自己的教学越来越扎实。

棒棒糖小班教案9

活动目标：

1.尝试用蜡笔顺着一个方向涂画螺旋线，来表现棒棒糖；

2.在故事情境的援助下，了解作画时要换色、图案有大和小的改变；

3.爱惜画画工具，和它们做好伙伴。

活动预备：

1.几个色调不同的棒棒糖〔圆状螺旋形样式的〕；

2.猩猩〔可换其它动物〕手偶1个、各色油画棒等人手1份；

3.棒棒糖图片或者实物棒棒糖假设干。

活动过程：

一、出示猩猩和棒棒糖图片请幼儿观赏，了解活动内容。

老师：猩猩先生店里在卖的是什么？这些棒棒糖是什么样子的？〔假如幼儿说不上来，可以引导幼儿用手指做旋转的动作〕，棒棒糖有哪些颜色？

二、老师师范讲解绘画棒棒糖的方法。

1.老师出示木偶，以猩猩先生的口吻交代绘画任务。

2.老师：猩猩先生今日也来到我们班了，他想请小伙伴帮个忙，你们情愿吗？

3.老师以猩猩先生的口吻说：小伙伴们，你们好！你们都知道我开了一家棒棒糖专卖店，对吗？今日我想请小伙伴们为我画一些小动物们喜爱吃的棒棒糖。这些棒棒糖最好是小动物喜爱的口味而且有大有小，这样大象伯伯和小蚂蚁才能买到自己喜爱的棒棒糖。

4.老师师范画法：下面我们就要来帮猩猩先生的忙拉，瞧，小白兔来了，小白兔喜爱什么口味的棒棒糖呢？〔胡萝卜〕那我们用什么颜色的油画棒呢？〔橙色〕棒棒糖什么样子的呢？怎么画？〔画一圈圈的螺旋线，念儿歌“棒棒糖转转转”援助幼儿画螺旋线〕。给小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小，而且线和线不能碰在一起，不然这个棒棒糖就不好吃了。〔老师边说边师范，还可以让幼儿徒手练习〕

5.老师：最末为棒棒糖插上小木棍〔老师师范在螺旋线下方画一条直线，提示幼儿要和棒棒糖连在一起，不然棒棒糖要掉的。〕

三、老师提示要求后幼儿操作

1.老师：下面我们就要来帮猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要画哪个小动物吃的棒棒糖，是什么口味的，选什么颜色。

2.幼儿操作，老师巡回指导，鼓舞幼儿用不同颜色的油画棒画出不一样的棒棒糖，留意线和线之间不遇到，小棒和棒棒糖手拉手。老师予以技能相对较弱的幼儿援助。

四、老师和幼儿共同评价作品

1.在投影仪上展示幼儿的作品，体验胜利援助猩猩先生的欢乐。

2.请幼儿介绍自己的作品，老师引导幼儿从“是哪个小动物喜爱的，什么口味的”进行有针对性的评价。

棒棒糖小班教案10

活动目标：

1、关注生活中的美，感受棒棒糖奇异的造型和多彩的颜色。

2、能融入自己的创作元素，制作自己喜爱的棒棒糖，发挥想象力。

活动重难点

依据实物的'欣赏和理解，发挥想象，制作丰富的外形各异的棒棒糖。

活动预备：

1、棒棒糖假设干，图片ppt，老师制作的超级糖果大王一个。

2、彩色面粉，照相机,泡沫板。

活动过程：

一、谈话引题

1、今日华老师给你们带来了一个超级糖果大王，你们想不想看一看啊？好看吗？像什么？〔大棒棒糖〕

2、你吃过的棒棒糖是怎么样的呢？颜色和外形都相同吗？〔相互沟通〕

3、你喜爱棒棒糖吗？为什么？

4、听一听，这是什么声音？〔老师摇摆糖果大王〕里面住着谁？你们想不想知道啊？

二、观赏美丽的棒棒糖

1、好多棒棒糖呢，我们一起来观赏下吧！

2、老师从糖果大王里面一个个请出棒棒糖，引导幼儿观测棒棒糖的造型和色调。

3、丰富阅历，拓展思维，还有好多可爱的棒棒糖呢，一起看图片吧。〔幼儿观赏多图〕

三、制作棒棒糖。

1、看了那么多好看好吃的棒棒糖，想不想自己也来试试做棒棒糖呢？。

2、老师示范2个范例，幼儿学习。

3、提出设计要求：

(1)棒棒糖要依据棒棒的长短来做。

(2)棒棒糖的颜色可以是丰富多彩的，可以多种色调结合起来做。

(3)棒棒糖的造型各不相同，要自己动动脑筋，设计和人家不一样的新产品。

4、幼儿制作棒棒糖，老师巡回指导。

四、展示作品，评价观赏。

1、请幼儿把制作好的棒棒糖插进泡沫板中，老师拍摄照片。

2、幼儿一起观赏自己的作品沟通设计思路，排队参观各组。

棒棒糖小班教案11

活动目标：

1.尝试学习用橡皮泥制作不同外形的棒棒糖。

2.学习根据棒棒糖的外形和颜色进行分类。

活动预备：

圆形和扁的棒棒糖实物，红、绿两种颜色的橡皮泥，糖纸，小棒；幼儿已有团聚橡皮泥的基础。

超市货架的摆放：

货架上有表示棒棒糖外形和颜色的图形标识，并配以文字说明

红色圆形棒棒糖

红色扁的棒棒糖

绿色圆形棒棒糖

绿色扁的棒棒糖

活动过程：

1.导入活动

请来小二班的朱老师，朱老师对幼儿说：听说小一班有个小超市，我想买一些棒棒糖给小二班的小伙伴，行吗？

师：你想买什么样的棒棒糖？

朱老师：你看，我带来了两种。我就要这样的。

师：真不好意思，我们班没有这样的棒棒糖，不过我们可以照这个样子给你们做一些。请你们等一会来拿好吗？

2.尝试操作

师：我答应给小二班的小伙伴做棒棒糖了，现在我们就开始做好吗？

〔1〕请幼儿观测两种棒棒糖，说说有什么不一样的地方？〔圆的和扁的〕

〔2〕想想圆的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？〔让幼儿自己说说用什么方法制作〕

〔3〕为什么棒棒糖的外面有一层糖纸？有什么好处？

〔4〕请幼儿开始制作。

提示幼儿不要把小棒对着自己的面部和别人，并学着给棒棒糖包上糖纸。

〔5〕老师巡回指导。

3.给棒棒糖分类

〔1〕师：你们做了这么多美丽的棒棒糖，现在我们把棒棒糖放到我们的小超市，等一会朱老师会来拿，我们不能乱放，要依据棒棒糖的颜色和外形放好。请小伙伴看清晰货架上的标识，依据标识放好。

〔2〕请幼儿依据棒棒糖的外形和颜色对应货架上的标识分类放好。

棒棒糖小班教案12

活动目标：

1.在圆形的基础上学会点、线及颜色的运用。

2.大胆尝试装饰活动，感受活动的乐趣。

活动预备：

1.纸、水彩笔、棒棒糖、范画。

活动过程：

一、有限出示几块棒棒糖，棒棒糖有个助攻不同的颜色没让幼儿感受颜色。

二、再次出示图片，提示幼儿在纸上能够画出漂亮美丽的棒棒糖颜色、花纹，让幼儿观测棒棒糖的装饰画，有线条外形、圆点外形。

三、示范其中一间作品。

四、幼儿开始作画，在绘画活动中，老师进行指导。

五、幼儿画好的作品进行讲评，特别是颜色、外形、线条。

六、让幼儿把自己的作品和大家相互观赏。

棒棒糖小班教案13

设计意图

棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小伙伴的喜欢，给小伙伴带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们依据小班幼儿的爱好开展了科学活动《棒棒糖乐园》。孩子愿意去表现这种他们喜欢的棒棒糖。

活动目标：

1.感受棒棒糖的特征及其种类的多样性。

2.体验棒棒糖乐园的欢乐生活，情愿在活动中表达自己的看法。

活动预备：

幼儿用书《甜甜美蜜》、巧克力、口香糖等糖果假设干、自制图片〔呈现棒棒糖乐园生活的画面〕。

活动重点：

感受棒棒糖乐园的欢乐生活。

活动难点：

情愿表达自己的想法，尝试初步的判断。

活动过程：

1.各式各样的棒棒糖

老师：你们吃过棒棒糖吗？它长什么样？

你们都吃过什么外形的棒棒糖？

老师：棒棒糖有许多种类，而且长得都不一样，有的是圆圆的，有的是五角星的，还有的是米奇头像的，这些棒棒糖吃起来的味道也有许多种。

2.棒棒糖乐园

这么多不一样的棒棒糖都住在一个叫棒棒糖乐园的地方。他们在那里生活的特别快乐，我们一起去看看吧，那里都有什么好玩的东西？

老师出示图片，引导幼儿观测图片，并能简约说出图片上发生了什么事情

老师小结：棒棒糖乐园真是一个欢乐的世界，他们在乐园里踢足球、玩摩天轮、滑滑梯，就似乎我们小伙伴在幼儿园里一样欢乐地生活着。

3.他们能进棒棒糖乐园吗

老师：许多糖果兄弟听说了棒棒糖乐园，他们也想进入棒棒糖乐园了，我们来看看，都有哪些兄弟呢？〔巧克力、棉花糖、口香糖〕

老师：小伙伴，你们说，这些糖果兄弟能进棒棒糖乐园吗？为什么？

引导幼儿大胆说出自己的想法和看法，老师要持鼓舞、确定的立场

老师小结：

你们的想法都很好，有的小伙伴说不能进去，由于他们没有和棒棒糖一样长着又细又长的身体，你们观测的真认真。有的说能进去，由于有好玩的东西要和好伙伴共享，你们说的也很有道理。现在，让我们也来体验一下乐园里的欢乐生活吧，我们一起去玩一玩我们幼儿园里面也有的滑滑梯吧。

活动延伸

在区角投放各式各样的糖果，引导幼儿学会依据糖果的形状和特征进行简约分类。

活动反思：

本次活动的主题贴近幼儿的实际生活，因此，一开始的提问就得到了幼儿的积极响应。在活动的中间部分。我以故事的形式想幼儿展示一个欢乐的棒棒糖乐园，幼儿也较投入，被里面各种好玩的事情吸引了。但是在讲解并描述故事时，我的语言表达欠精炼，显得有些繁琐，导致部分幼儿开始转移留意力了。在最末的一环节，让幼儿判断时，只有个别大胆和技能较好的幼儿能积极参加到其中来，这可能和幼儿平常接触类似的问题较少有关，因此以后要多提供应幼儿相关的练习，促进他们的语言表达技能和判断力。

棒棒糖小班教案14

【活动目标】

1.理解故事内容,能较完整地表达自己的想法。

2.情愿和好伙伴共享好东西、共享欢乐。

3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

4.学习有序、认真的观测图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

【活动预备】

ppt课件、故事、棒棒糖、水杯。

【活动过程】

一、引出棒棒糖、激起爱好

1.今日老师要给你们看个东西，这个东西呀你们都很喜爱，它有一个圆圆的身体，身体上还有一根长长的棒子像尾巴一样的，这个东西呀可以吃，吃起来的时候要用舌头舔的。是什么啊?(幼儿猜)

2.看看你们猜对了吗!(出示图片)你们吃过棒棒糖吗?说说看你吃的棒棒糖是什么味的?(引导幼儿用“我吃过味的棒棒糖”来说)

小结：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。你吃过...味的，你吃过...味的。小动物也爱吃，这根棒棒糖啊其实是一个小动物的，猜猜是谁的呢?(幼儿猜)

二、倾听故事，积极互动

1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢高兴喜地刚要吃。欢高兴喜是什么意思?(幼儿学一学，说一说)

2.小熊欢高兴喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦!小熊的棒棒糖怎么不见了?(小熊把棒棒糖藏了起来)你们从哪里看出来的?(他的手不见了)

(引导幼儿认真观测小鱼的表情)小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今日天气真好，我们一起玩吧”。小熊会怎么说?(幼儿回答)

(播放课件)小熊说：“不行!不行!”。听了小熊的话小鱼游走了。

小熊为什么不和小鱼玩啊?(小熊要欢高兴喜的吃棒棒糖)

3.小熊拿出棒棒糖，欢高兴喜地刚要吃，一只螃蟹游来了。

小螃蟹会怎么说?小熊又会怎么答呢?(幼儿自由想象回答)

小螃蟹高兴奋兴说：“小熊，小熊，今日天气真好，我们一起玩吧?”。小熊说：“不行!不行!”。

4.小螃蟹游走了。还有谁也会游来?(幼儿回答)

师援助幼儿梳理：大鲨鱼是小河里的吗?，小河里还会有谁来?

看看游来的是谁呀?(乌龟)它会对小熊说什么?小熊会怎么回答?(幼儿回答)乌龟游来了，它伸长脖颈轻轻地说：小熊，小熊，今日天气真好，我们一起玩吧?”小熊说：不行，不行。小乌龟游走了。

6.小熊想欢高兴喜吃棒棒糖时，遇到了哪些小动物，它们说了些啥?

幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话。(可以请小妹妹学小鱼，小弟弟学螃蟹，一个小伙伴学小乌龟，老师做小熊，分角色练习。其他小伙伴做小观众。)

7.水里的伙伴游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看欢高兴喜的小熊怎么了?(引导幼儿看小熊的表情)，为什么不快乐。

四周一个动物都没有了，小熊觉得很孤独，心想：唔!要是伙伴大家一起吃，肯定很喧闹!想起了伙伴，小熊会怎么做?

8.于是小熊喊了起来：“小鱼!小鱼!快来吃棒棒糖”。小鱼游来。

师：它还会喊谁?我们一起来帮它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快来吃棒棒糖”，“小乌龟!小乌龟!。。。”)

9.好伙伴都来了，可是棒棒糖只有一根怎么办?有什么方法让水里的小动物也吃到棒棒糖?(杂碎，再买几根...)

你们的方法都很好，但小熊有个更好的方法!我们一起来看看。(观测图片)

小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水让伙伴尝到了棒棒糖的甜味。小鱼、小螃蟹、小乌龟都欢高兴喜的。现在有几个小动物欢高兴喜了?

小结：开始吃棒棒糖时只有小熊一个欢高兴喜的，现在变成了这么多的欢高兴喜，真好。

三、共享棒棒糖，体验欢乐

1.老师这里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家共享棒棒糖的甜味，只有一根怎么办?(幼儿说方法)

2.老师和幼儿共享，品尝甜甜的棒棒糖。

放什么水棒棒糖溶化得快?师放温水，请幼儿观测棒棒糖的改变，(棒棒糖越变越变小了，水越来越甜)。给幼儿分甜水喝。

小结：糖虽好吃，但要留意爱护牙齿，不能常常吃啊，我们一起去喝点开水漱漱口。

教学反思

预备了好久的公开备课，短短十几分钟就结束了，和预期的有些偏差，感觉在活动过程中，有些焦灼，有些匆忙，头脑不是很清楚。好多在上课之前提示自己的事情，在活动中都“完满的忽视”，有些在平常会留意的事情，在这次活动中也都没有留意。这次公开课依旧很糟糕，可以说是“一塌糊涂”，但是通过这次活动，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加强等等

小百科：棒棒糖，这是一种深受广阔人民喜欢的糖果类食品，最初是一颗硬糖插在一根小棒上，后来研发出许多更好吃好玩的品种，不仅