老人与海（节选）（导学案）-【三新课堂】2022-2023学年高中语文《选择性必修上》同步导学练 （解析版）

老人与海（节选）海明威基础知识构建基础知识1.识记字音豁然开朗（）灰鲭鲨（）背鳍（）蜷曲（）嘎吱作响（）血肉模糊（）颤抖（）魟鱼（）脊髓（）抡起（）坚韧（）游弋（）祈祷（）咬啮（）露面（）露台（）裸露（）摩挲书页（）崭露头角（）强劲有力（）(2)（3）摩挲衣裳（）露马脚（）劲头十足（）血糊糊（）提防（）结结实实（）（4）（5）（6）结果实（）血肉模糊（）提醒（）结果（）答案：huòqīngqíquángāmóhuchànhóngjǐsuǐlūnrènyìqídǎonièlòulùlùmósuōmāsa（2）lùlòu（3）jìngjìn（4）xiěxuè（5）dītí（6）jiējiējié2.识记字形莽莽撞撞踪迹全副武装肆意妄为吞噬听天由命快艇麻痹舵柄养精蓄锐攥紧糟蹋（糟踏）两颚撬开架势毫不理睬（）杀（）波荡漾sī（）叫（2）lín波光（）（）裂瘦骨（）峋答案：（1）厮嘶撕（2）鳞粼粼嶙3.辨析词义（1）肆意·恣意肆意：不顾一切，由着自己的性子去做某事。侧重强调由着性子，有主观故意的成分，词意程度重些，多含贬义。恣意：放纵,不加限制，任意。侧重强调放任，不受拘束，词意程度轻些，感情色彩偏向中性。例句：①黄沙漫天遍地，灰尘_______地拍打在我脸上，我踉踉跄跄地走着，想着今天的悲惨遭遇，不觉泪如雨下。②七月的太阳迟迟不肯落下，那人在半梦半醒间透过玻璃窗望着天空，枕着双手，任三天没剃的邋遢胡子_________地生长。答案：（1）①肆意②恣意（2）坚韧·坚忍坚韧:一是指物体，坚固而柔韧,不容易折断；二是指人的性格品质，不屈不挠,意志坚定而有韧性。坚忍:多指人的意志品质，在艰苦困难的情况下坚持、忍耐而不动摇。例句：①感谢这灯焰的光辉，但别忘了那掌灯者________地伫立在阴影中。②农民肩挑日月，手转乾坤，用勤劳的双手种出了中国14亿人的口粮，清贫简朴却_______乐观。答案：（2）①坚忍②坚韧（3）游弋·游曳游弋：一是指（舰艇等）巡逻，监视某些可能发生的事情；二是指在水中游动。游曳：指人或动物在水里移动或某事物的状态像在飘动。例句：①北魏郦道元《水经注·江水二》记载:“西望佷山诸岭，重峯叠秀，青翠相临，时有丹霞白云，______其上。”

②刹时，八道异常明亮的光柱从飞行器的尾部射了出去，精准的命中了在这附近________不去的战斗机。答案：（3）①游曳②游弋（4）微弱·微茫微弱:指小而弱，侧重强调衰弱、微小。微茫：指隐约、不清晰，侧重强调渺茫不清。例句：①南半球某地的一只蝴蝶偶尔扇动一下翅膀所引起的_______气流，几星期后可变成席卷北半球某地的一场龙卷风，这种现象被称为“蝴蝶效应”。②我们仅仅只是这个庞大时代的小小碎片，我们发出的光亮虽是_______的存在，却能折射出心里每一丝憧憬和每一缕不甘。答案：（4）①微弱②微茫二、课文预热1.作家/作品站着写作的文坛硬汉——海明威海明威（1899—1961），美国小说家、记者。他的父亲酷爱打猎、钓鱼等户外活动，他的母亲喜爱文学，这一切都对海明威日后的生活和创作产生了不少影响。第二次世界大战爆发后，海明威成为美国《星报》的一名战地记者，多次出生入死，采访到许多有价值的新闻，战争结束后从身上取下弹片237块。代表作《老人与海》、《太阳照常升起》、《乞力马扎罗山的雪》、《丧钟为谁而鸣》、《永别了，武器》等。《老人与海》，获得1954年的诺贝尔文学奖。海明威被誉为美利坚民族的精神丰碑，是“新闻体”小说的创始人，他的笔锋一向以“文坛硬汉”著称。1961年7月2日他用一杆猎枪结束了自己的生命。2.文题解读课文节选了老人与鲨鱼搏斗的场景，是小说临近结尾的部分，也是最为精彩、最为悲壮的部分。从小说的题目看，一个孤独的老人面对浩渺无边的大海，这本身就有着极强的象征意义。在海明威笔下，大海不仅仅是大自然的景观，而且也是社会的象征，大海不只是一个具体的捕捞鱼虾的领域，而且也是人生的角斗场。大海充满了大大小小的马林鱼和鲨鱼，有朋友也有敌人，深不可测，渺不可知。人面对大海，显得那么渺小，那么孤独无助，从而形象地表明了人在同外界势力的斗争中面临着的无法预测的艰险。小说中的老人始终把大海看作人生决斗的战场，大马林鱼和鲨鱼就是他的对手，他自始至终表现出来的英雄气概，正是永不言败、永不放弃精神的象征。3．背景探寻海明威生活的时代，整个西方资本主义国家里呈现了一片混乱的景象：经济危机、市场萧条、战争频繁。美利坚民族也同样面临着巨大的危机。历史经验证明，一个民族摆脱自己困境的最有效的办法，就是振作自己的民族精神。面对这个充满着战争、暴力、凶杀、邪恶、堕落、恐惧、绝望和死亡的世界，美利坚民族呼唤自己的民族精神，呼唤那些能振作民族英雄主义气概的精神领袖。而海明威就这样应运而生。他用自己塑造的一大批文学形象，来激励人们的英雄主义气概。4.知识链接（1）迷惘的一代1926年，海明威将美国女作家斯泰恩的一句话作为《太阳照常升起》一书的题词：“你们全是迷惘的一代。”“迷惘的一代”就成了美国文学史上的一个专有名词，用来指第一次世界大战前后成长起来的一代美国作家。它是对战后一代美国青年厌恶、恐惧战争，却又找不到出路而痛苦、迷惘、彷徨、失望的集中反映，对当时的美国文学乃至世界文坛产生过很大影响。海明威被称为“迷惘的一代”的代表作家。（2）冰山理论“冰山理论”，是海明威在他的纪实文学《午后之死》中提出的一种文学创作理论。他以“冰山”为喻，认为作者只应描写“冰山”露出水面的部分，水下的部分则应通过文本的提示让读者去想像补充。他说：“冰山运动之所以雄伟壮观，是因为只有八分之一在水面上。”文学作品中，文字和形象是所谓的“八分之一”，而情感和思想是所谓的“八分之七”。前两者是具体可见的，后两者是寓于前两者之中的。冰山理论运用到文学创作中，可以增加作品的深度和厚度。（3）心理描写“四法”①直接揭示法：通过对人物的心理活动及其状态的直接描述和揭示，来写活人物的方法。采用这种方法，一般用第三人称，不受见闻、感觉和时空的限制，可以直接地、无遮无拦地表现人物的心理状态，揭示人物的心理活动，更有效地反映人物精神和性格特征。②内心独白法：通过对人物“自言自语”或默想的描写来表现人物内心活动的方法。这种方法，能够把人物心灵最隐秘的部分直接袒露出来，引起读者的共鸣，从而产生强烈的感染力。如本文中的“桑地亚哥”的独白，就产生了这种效果。③环境烘托法：通过环境描写来衬托人物心理的方法。这种方法，能增强文章的表达效果，使读者产生身临其境之感。运用环境烘托法，要注意以下两点：第一，要把人物活动的具体环境交代清楚；第二，要处理好人物与环境的关系。描写环境的目的，是为了烘托人物的心理，因此，环境描写要紧紧围绕人物心理这个中心，不能为描写环境而描写环境，给人留下环境与人物两不相干的印象。④幻觉法：是通过描写幻觉来揭示人物心理状态的方法。例如无人讲话而听到讲话声，眼前无物而看到某种形象等。这种方法，缥缈神奇，“似有若无，亦真亦幻”，具有较强的艺术表现力。幻觉和人物的思想、性格、处境有密切的关系。写幻觉，一定要扣紧人物的处境和心理，这样，才能把人物心灵深处的思想活动和精神状况完全展现出来。5.结构图解课堂导学任务一：认真阅读文本内容，请根据图表内容提示梳理主要故事情节，填完后纵向比较，每一列信息发生了怎样的变化？攻击对象作战武器身体状况结果内心状况第一回合一条灰鲭鲨渔叉老人手受伤大鱼被吃掉40磅坚持抗争第二回合第三回合第四回合第五回合【提示】第二回合：两条加拉诺鲨绑着刀的桨手伤更严重大鱼被咬掉四分之一坚持抗争第三回合：一条铲鼻鲨绑着刀的桨手淌血坚持抗争第四回合：两条加拉诺鲨短棍手痛得厉害大鱼半个身子被咬烂坚持抗争第五回合：成群结队的鲨鱼短棍、舵柄极疲乏大鱼仅剩下残骸坚持抗争变化：①对象——接二连三、成群结队②武器——越来越简陋③身体状况——年老有伤、精疲力竭、体力耗尽④结果——每况愈下，直至一无所有⑤内心状况——坚持抗争，始终如一任务二：作者写鲨鱼来袭写了五次之多，写两次、三次可以吗？这样安排有何用意？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【提示】不可以。次数之多更加突出老人的永不言败、百折不挠。任务三：从老人与鲨鱼的搏斗中，你觉得老渔夫桑地亚哥是一个怎样的人？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【提示】老人虽孤独贫穷，年老体弱，但却是一个乐观自信、不屈不挠、永不屈服于命运的硬汉。①勇敢（无所畏惧、敢于挑战困难、永不屈服）：a、敢于挑战大海到很远的地方捕鱼，与鲨鱼进行生死搏斗直到赤手空拳。b、有勇气面对失败，正如他说：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”②乐观（对生活充满希望）：a、在与鲨鱼搏斗后不断鼓励自己“想点开心事吧”，“什么也别想，也许结果会很好的”，“醒着，掌好舵。也许你的运气还不小呢？”。b、无论有无收获，坚持出去捕鱼，把捕鱼当做生活的一部分。③自信（有信心）：a、在与鲨鱼搏斗中他坚信有短棍，有桨，有舵柄就一定会揍死它们。b、他坚信孩子有信心等他回去。④善良、多情：在杀死鲸鲨后，老人心理总觉得这是一种罪过，并安慰自己说“我弄死它是为了自己”,甚至赞美鲨鱼是美丽的，崇高的。⑤坚强、有毅力（有耐性）：a、年迈的老人独挑战大海并屡受打击，从不放弃心中的希望。b、三天三夜，老人与饥饿、疲倦、伤痛，独自做着抗争，他的精神可敬可畏。⑥孤独、睿智：a、无儿无女，一个独自出海，孤独伶仃。b、他凭着经验与技巧与鲨鱼搏斗，最终安全而归。任务四：作者是如何塑造老人“硬汉形象”的？请结合文本简要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【提示】作者主要运用了正面描写中的动作描写（与鲨鱼搏斗的动作）、语言描写、心理描写（内心独白），以及侧面描写中的对比、衬托（以鲨鱼的凶猛衬托老人的勇敢）、环境烘托（海风、乌云、大海等景物描写）等手法来塑造人物。任务五：请从文中找出对鲨鱼的细节描写并概括鲨鱼的特征。思考作者如此精细的描写鲨鱼有何作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【提示】特征：速度快、嗅觉灵敏、身体强健、勇猛凶狠、战斗力强。作用：两者对比，极力描写鲨鱼的勇猛凶狠，从而反衬老人桑地亚哥的刚毅顽强、勇敢智慧。任务六:每一次搏斗之后都会写到老人的心理，文中大量的内心独白，有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【提示】这些内心独白写出老人在海上漂泊的心态，真实地再现了老人的思想与感受，深刻揭示了主人公内心的自豪、坚毅以及孤独感，反映了老渔夫桑地亚哥丰富的内心世界，展示了人性的光辉。同时，老人的内心独白，是每一次搏斗之后的一种缓冲，无数次心理的描写，让人看到老人的内心，从彷徨走向坚定，他有过后悔，但最终战胜自己，收获精神胜利。任务七：象征是本文的重要手法，联系全文，指出“大海”“风”“马林鱼”“鲨鱼”“老人”分别象征着什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【提示】“大海”“风”象征着不平静的生