《智能建筑技术基础》课程实施计划

《智能建筑技术基础》课程实施计划课程教学根据楼宇智能化工程技术专业培养目标和任务，基于“教、学、做”的课程开发理念，以5个项目为载体，学习智能建筑相关的计算机网络技术、控制技术、通信技术，并在各个项目的基础上学习智能建筑的在后续课程中主要建立在“4C”技术之上的安全防范系统、智能消防报警与联动系统、空调暖通系统、综合布线系统、有线电视系统等各个分支系统进行系统学习，较全面、系统地学习整个智能建筑系统，学习智能建筑各个子系统及相互关系，通过5个项目的进行，从教师讲解、学生讲解、实地考察、辩论、写论文等不同的角度不断深化学生对智能建筑的认识与理解，，并以5个项目为实施手段，提升与拓展为学生的专业学习能力、资料查阅能力、动手能力、团队合作能力、表达与沟通能力、创新能力等，以期培养学生符合专业人才培养模式与特色中“123456”的要求。表6.1教学设计与教学组织课程名称智能建筑技术基础学时32学习目标通过本课程的学习，要求达到如下目标：1、了解国内外智能建筑及特点、2、了解计算机控制技术基础知识、3、了解智能建筑设备自动化系统功能、作用及组成、4、了解消防与安全防范系统功能、5、智能建筑通信网络系统组成及功能、6、智能建筑的布线与实施过程及步骤、7、智能建筑系统集成功能及作用及方法、8、智能住宅小区功能及作用及组成教学方法采用案例教学、问题导向、讨论式、项目教学等教学方法教学手段采用理论与实践教学做一体的项目教学、多媒体教学教学实施实施过程工作任务教学组织教讲述国内外智能建筑及特点、计算机控制技术基础知识概念、智能各子系统功能及作用及基本概念、智能建筑通信网络系统功能及作用及基本概念、办公自动化系统功能及作用及基本概念、综合布线施工与实施、讨论系统集成功能及作用及基本概念、智能住宅小区功能。专业及企业教师介绍智能建筑各个子系统，并介绍精品课程的网站的资源，及智能建筑相关网站，图书资源，采用多媒体教学，为学生提供获取资讯的方法。学学生在教师讲述智能建筑的基础之上，根据老师的要求查阅资料、了解最新的国内外建筑智能化案例。并与同小组与班级同学分享。听取学生的计划报告，审核实施计划，关注工作计划的进度，制定进度检查计划。听取学生的决策意见，提出可行性等方面的质疑，帮助学生纠正不合理的决策结论。做调查与走访典型的本地智能建筑各个子系统以PPT形式与同学分享学习与调查的收获。并以论文形式总结学生对智能建筑的智能化的理解与见解。组织学生调查，分析调查中遇到的问题，与学生探讨问题解决的方法和途径。评价教师根据对学生的学习态度、工作态度、团结协作精神、出勤率、敬业爱岗和职业道德等，并结合项目实施过程的各个环节进行评价。学生写出实训报告；按项目的技术指标进行评价；对施工记录和实训报告进行评价；对学生的学习态度、工作态度、团结协作精神、出勤率、敬业爱岗和职业道德进行评价。使用工具计算机网络、偏口钳、导线、铁皮、电钻、多媒体教学设备等。教学场所融教、学、做为智能建筑实训中心实训教学环境教学重点1、了解智能建筑设备自动化系统功能、作用及组成2、了解消防与安全防范系统功能3、智能住宅小区功能及作用及组成7、智能建筑的布线与实施功能及过程考评成果评定根据学生学业要求评定成绩，占60％学生自评学生根据成绩评分标准，对实施过程进行自评，给出相应的成绩，占10％学生互评学生间互相交流，互相评价，占20％教师评价教师根据对学生的学习态度、工作态度、团结协作精神、出勤率、敬业爱岗和职业道德等，并结合项目实施过程的各个环节进行评价，占10％《智能建筑技术基础》课程实施计划表序号项目内容学时教学形式备注项目1学习智能建筑及各个子系统学时16课堂讲授1.1智能建筑概论116讲述国内外智能建筑及特点、计算机控制技术基础知识概念、智能各子系统功能及作用及基本概念、智能建筑通信网络系统功能及作用及基本概念、办公自动化系统功能及作用及基本概念、综合布线施工与实施、讨论系统集成功能及作用及基本概念、智能住宅小区功能。专业及企业教师介绍智能建筑各个子系统，并介绍精品课程的网站的资源，及智能建筑相关网站，图书资源，采用多媒体教学，为学生提供获取资讯的方法。1.2计算机控制基础21.3建筑设备自动化系统11.4消防与安全防范系统41.5智能建筑通信网络系统21.6建筑的布线与实施21.7智能建筑系统集成21.8智能住宅小区2项目2学生讲述智能建筑消防与安全防范系统4学生在教师讲述智能建筑的基础之上，根据老师的要求查阅资料、了解最新的国内外建筑智能化案例。并与同小组与班级同学分享。查阅资料、联系厂家商家项目3撰写论文《我看智能建筑》2学生讲/教师指导，查阅资料查阅资料，并以论文形式总结学生对智能建筑的智能化的理解与见解。项目4考察市内智能建筑及智能住宅小区6学生做/教师指导；组织学生调查，分析调查中遇到的问题，与学生探讨问题解决的方法和途径。调查与走访典型的本地智能建筑各个子系统4.1参观商场的智能化(例北国商城、勒泰中心等)14.2参观省博物馆安防系统24.3参观地面、地下、立体停车场24.4参观省图书馆智能化系统1项目5辩论:智能建筑的优点与缺点4学生做/教师组织及指导查阅资料合计326.2《智能建筑技术基础》课程项目设计表6.3.1《学习智能建筑及各个子系统》教师工作页设计课程名称智能建筑技术基础项目名称1学习智能建筑及各个子系统学习目标了解现代建筑的发展趋势，国内外著名智能建筑及功能特性。智能建筑各个子系统的组成、功能、及其相关概念。参考学时14项目描述该项目是利用多媒体教学手段有教师初步讲述智能建筑各个子系统的组成、功能、及其相关概念。初步培养学生的专业学习兴趣；和专业学习方法教学设计与组织1、国内外智能建筑及特点（企业教师讲解）2、计算机控制技术基础知识概念（教师讲解）3、智能建筑设备自动化系统功能及作用及基本概念（教师讲解）4、消防与安全防范系统功能及作用（教师讲解）5、智能建筑通信网络系统功能及作用及基本概念（教师讲解）6、办公自动化系统功能及作用及基本概念（教师讲解）7、智能建筑的布线与实施功能及作用及基本概念（教师讲解）8、智能建筑系统集成功能及作用及基本概念（教师讲解）9、智能住宅小区功能及作用及基本概念（教师讲解）学习重点与难点学习重点：1、智能建筑设备自动化系统功能及作用及基本概念；2、消防与安全防范系统功能及作用；3、智能建筑通信网络系统功能及作用及基本概念；4、智能建筑的布线与实施功能及作用及基本概念；5、智能住宅小区功能及作用及基本概念；学习难点：1．智能建筑系统集成功能及作用及基本概念；教学地点教学设备教学参考资料习题多媒体教室多媒体教学设备、教材、精品课网站

表6.3.2《演讲智能建筑消防与安全防范系统》教师工作页设计课程名称智能建筑技术基础项目名称2演讲智能建筑消防与安全防范系统学习目标培养学生智能建筑消防与安全防范系统的兴趣、训练学生语言表达能力、训练学生的PPT幻灯片的实际应用能力。参考学时8项目描述学生分组查阅当前国内外的安全与防范系统的知识、产品、系统等内容，并以PPT的形式讲解与大家分享自己的成果，并能解答其他学生的疑问及质疑。教学设计与组织学生分组讲述消防与安全防范系统；（学生做）2．回答其他学生的疑问及质疑；（学生做）3．学生点评讲；（学生做）4、教师总结及点评；（教师指导学生完成）学习重点与难点学习重点：多媒体设备使用；2．语言表达方式；3、资料的丰富性学习难点：1．回答其他学生的疑问及质疑；考核标准成果评定思路清晰表达清楚语言生动图文并茂PPT风格独特2020202020学生自评学生根据成绩评分标准，对实施过程进行自评，给出相应的成绩，占10％学生互评学生间互相交流，互相评价，占20％教师评价教师根据对学生的学习态度、工作态度、团结协作精神、出勤率、敬业爱岗和职业道德等，并结合项目实施过程的各个环节进行评价，占10％教学地点教学设备教学参考资料多媒体教室多媒体教学设备课程网站、智能建筑相关网站、智能建筑相关书籍表6.3.3《撰写论文“我看智能建筑”》教师工作页设计课程名称智能建筑技术基础项目名称3撰写论文《我看智能建筑》学习目标培养学生对智能建筑各个系统综合理解能力；并培养学生对智能建筑的系统集方法、方式的认识；培养学生对智能建筑的形成独到的观点的能力；培养学生正确使用文字工具（word）的能力；培养学生的文字表达能力；继续强化学生使用网络收集资料的能力；参考学时2项目描述以学生自己独有的视角来展现学生对智能建筑的理解、看法、新的想法。教学设计与组织1.学生分组查阅国内外智能建筑的文献资料；2.整理和梳理资料；3．使用word等文字编辑软件撰写论文并使用正确格式；4、教师总结及点评；（教师指导学生完成）学习重点与难点学习重点：1.形成自己对当今国内外智能建筑的独到观点；2．学会使用网络、期刊、数字期刊库等现代手段查阅资料3.学会正确使用文字编辑工具；4．学会组织与使用所查阅资料；5.学会应用视频、文字、图片等多媒体资料学习难点：1．准确组织与使用所查阅资料；考核标准成果评定根据学生论文的评定成绩，占80％观点鲜明材料新颖内容丰富逻辑合理格式正确2020202020教师评价教师根据对学生的学习态度、工作态度、团结协作精神、出勤率、敬业爱岗和职业道德等，并结合项目实施过程的各个环节进行评价，占20％教学地点教学设备教学参考资料多媒体教室网络、多媒体设备课程网站、智能建筑相关网站、智能建筑相关书籍表6.3.4《考察市内智能建筑及智能住宅小区任务单》教师工作页设计课程名称智能建筑技术基础项目名称4考察市内智能建筑及智能住宅小区学习目标培养学生对市内建筑智能智能化程度的了解；培养学生逐渐融入城市、融入社区、融入学校；培养学生沟通能力；培养学生的团队协作能力。参考学时一周项目描述考察石家庄市内典型的建筑智能化系统，了解石家庄建筑智能化的实施及发展现状。教学设计与组织做好学生分组，将学生3～4人小组为单位，以学生为主体，教师为引导，现场组织教学项目实施现场教学地点教学具体内容能力要求智能建筑实训中心1、智能化园区的系统与家居安防2、学习暖通空调的实训模型3、视频监控系统的各个设备初步认识各个系统的设备、器件、线缆、功能北国商城1、乘坐并了解扶梯、直梯、消防电梯系统2、观察某楼层的消防安全通道、烟感检测器、温感传感器、喷淋头、手动报警按钮、疏散指示灯、声光报警器等消防自动报警设备3、观察某楼层空调出风口，感知排风口的出风的温度及湿度；观察排风口。4、观察某楼层的照明，建筑外观景观照明（夜晚）沟通能力、团队协作能力、责任感、任务积极性省博物馆1、观察门禁系统2、观察视频监控系统3、观察防盗报警系统观察能力、思考能力、知识的运用能力省三、四院1、观察了解车辆进出2、观察了解停车卡的发放3、思考车辆计费系统4、观察了解车辆挡杆器的起落过程亲亲小镇观察和了解：1安防报警系统包括门禁系统、红外门磁报警、火灾自动报警、可燃气泄漏报警、紧急呼救系统观察小区的视频监控系统、闭路电视监控、周边防越报警、对讲防盗门系统2、网络通讯系统通信网络和有线电视网络沟通能力、团队协作能力、责任感、任务积极性考核标准成果评定根据学生论文的评定成绩，占80％观点鲜明材料新颖内容丰富逻辑合理格式正确2020202020教师评价教师根据对学生的学习态度、工作态度、团结协作精神、出勤率、敬业爱岗和职业道德等，并结合项目实施过程的各个环节进行评价，占20％小组互评根据工作表现，发挥的作用，协作精神等小组成员互评，占40%教学地点教学设备教学参考资料现场教学数码相机、摄像机课程网站、智能建筑相关网站、智能建筑相关书籍

表6.3.5《智能建筑的优点与缺点》教师工作页设计课程名称智能建筑技术基础项目名称5辩论:智能建筑的优点与缺点学习目标培养学生对智能建筑各个系统综合理解能力；并培养学生对智能建筑的系统集方法、方式的认识；培养学生对智能建筑的形成独到的观点的能力；培养学生的语言表达能力；继续强化学生使用网络收集资料的能力；继续强化学生的团队协作能力；参考学时2项目描述以学生自己独有的视角来辩论智能建筑对建筑的发展的影响，论证智能建筑对人们的学习、生活、工作的利与弊影响；教学设计与组织1．立论阶段正方一辩开篇立论，3分钟反方一辩开篇立论，3分钟驳立论阶段反方二辩驳对方立论，2分钟正方二辩驳对方立论，2分钟2.质辩环节正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。正方三辩质辩小结，1分30秒。反方三辩质辩小结，1分30秒。3自由辩论自由辩论4总结陈词反方四辩总结陈词，3分钟。正方四辩总结陈词，3分钟。学习重点与难点学习重点：多媒体设备使用；2．语言表达方式；3、资料的丰富性学习难点：1．资料的组织与应用；考核标准成果评定根据学生考察报告评定成绩，占40％沟通能力组织能力协作能力观察能力积极性2020202020教师评价教师根据对学生的学习态度、工作态度、团结协作精神、出勤率、敬业爱岗和职业道德等，并结合项目实施过程的各个环节进行评价，占10％小组互评根据工作表现，发挥的作用，协作精神等小组成员互评，占40%教学地点教学设备教学参考资料多媒体教室课程网站、智能建筑相关网站、智能建筑相关书籍6.3.《智能建筑技术基础》课程项目学生工作页表6.3.1《学习智能建筑及各个子系统》学生工作页年月日姓名：班级：组别：指导教师：项目名称学习智能建筑及各个子系统学时12任务描述该项目是利用多媒体教学手段有教师初步讲述智能建筑各个子系统的组成、功能、及其相关概念。初步培养学生的专业学习兴趣；及专业学习方法；工作内容1、学习国内外典型智能建筑、了解智能建筑的特点2、了解计算机控制技术3、学习智能建筑设备自动化系统4、了解消防与安全防范系统5、学习智能建筑通信网络系统6、学习办公自动化系统功能及作用及基本概念7、掌握智能建筑的布线与实施8、理解智能建筑系统集成方法、技术9、了解智能住宅小区的组成项目实施1．资料文献的查阅教材设备维护手册精品课程网络资源：其他2．教师指导要点记录3．现场获取相关信息记录4．任务认识描述作业流程使用工具职业能力要求阅整理资料能力、综合知识运用能力、团队协作能力学习心得考核标准成果评定教师评价

表6.3.2《演讲智能建筑消防与安全防范系统》学生工作页年月日姓名：班级：组别：指导教师：项目名称演讲智能建筑消防与安全防范系统学时12任务描述学生分组查阅当前国内外的安全与防范系统的知识、产品、系统等内容，并以PPT的形式讲解与大家分享自己的成果，并能解答其他学生的疑问及质疑；工作内容1.学生分许查阅安全与防范系统2．组织和梳理、分析资料3.制作PPT幻灯片4.分组讲述消防与安全防范系统；5．回答其他学生的疑问及质疑；6．学生讨论、点评；7、教师总结及点评；（教师指导学生完成）项目实施1．资料文献的查阅教材设备维护手册精品课程网络资源：其他2．教师指导要点记录3．现场获取相关信息记录4．任务认识描述作业流程使用工具职业能力要求语言表达能力、查阅整理资料能力、综合知识运用能力、团队协作能力学习心得考核标准成果评定教师评价

表6.3.3《撰写论文《我看智能建筑》》学生工作页年月日姓名：班级：组别：指导教师：项目名称撰写论文《我看智能建筑》学时12任务描述以学生自己独有的视角来展现学生对智能建筑的理解、看法、新的想法；培养学生对智能建筑各个系统综合理解能力；并培养学生对智能建筑的系统集方法、方式的认识；培养学生对智能建筑的形成独到的观点的能力；培养学生正确使用文字工具（word）的能力；培养学生的文字表达能力；继续强化学生使用网络收集资料的能力；工作过程1.学生分组查阅国内外智能建筑的文献资料；2.整理和梳理资料；3．使用word等文字编辑软件撰写论文并使用正确格式；4、教师总结及点评；（教师指导学生完成）项目实施1．资料文献的查阅教材设备维护手册精品课程网络资源：其他2．教师指导要点记录3．现场获取相关信息记录4．任务认识描述作业流程使用工具职业能力要求学习心得考核标准成果评定教师评价

表6.3.4《考察市内智能建筑及智能住宅小区》学生工作页年月日姓名：班级：组别：指导教师：项目名称考察市内智能建筑及智能住宅小区学时12任务描述考察石家庄市内典型的建筑智能化系统，了解石家庄建筑智能化的实施及发展现状；培养学生对市内建筑智能智能化程度的了解；培养学生逐渐融入城市、融入社区、融入学校；培养学生沟通能力；培养学生的团队协作能力。工作过程地点具体步骤智能建筑实训中心1、智能化园区的系统与家居安防2、学习暖通空调的实训模型3、视频监控系统的各个设备北国商城1、乘坐并了解扶梯、直梯、消防电梯系统2、观察某楼层的消防安全通道、烟感检测器、温感传感器、喷淋头、手动报警按钮、疏散指示灯、声光报警器等消防自动报警设备3、观察某楼层空调出风口，感知排风口的出风的温度及湿度；观察排风口。