《网络设备的安装与调试》课程考评方式与标准

《网络设备的安装与调试》课程考评方式与标准1.过程性考核设计原则实训考核是保证实训效果的有效手段，为全面考查学生的实践技能，有效地调动学生的积极性与主动性，培养学生的竞争意识和团队精神，实训项目的考核设计强调了“三个并行”：过程考核与最终考核并行，过程考核贯穿实训过程的始终，在实训教学过程中，基本上每个环节都设置考核，适度增加学生学习的压力，树立学生全面质量管理的思想，所有考核的结果是公开的，从而培养学生的竞争意识。个人考核与小组考核并行，在整个实训的过程中，有的项目要求学生独立完成，旨在培养学生独立分析问题、处理问题的能力，而有些项目又要求学生必须分成小组，由集体共同来完成，从而培养学生的团队意识和协作能力，因而考核也势必分为个人考核与小组考核两种形式。时效性考核与工艺性考核并行，时效性考核强调在一个规定的时间段内完成一项任务，重点考查学生掌握某项技能的熟练程度；而工艺性考核则强调完成任务的质量，必须符工艺要求。为了达到实训效果，我们在实训考核中力行“三个并行”，取得了较好的效果，也受到了用人单位的好评。2.过程性考核实施办法过程性考核分为形成性考核和终结性考核两部分。其中形成性考核占80%，终结性考核占20%，具体考核内容分配如下：（1）形成性考核各项目考核具体分值分配见“表1学习领域课程内容考核分值分配表”；各项目考核内容见“表2学生学习评价表”。表1学习领域课程内容考核分值分配表序号项目学生提交考核方式分值1网络的规划与设计需求调查报告，网络具体拓扑图，项目实施进程安排，项目实施人员分工方案，设备调试方案学生互评，教师评价102网络搭建与设备互联具体网络实施拓扑图，物理连通性测试报告，总结报告学生互评，教师评价103构建交换式局域网具体网络实施拓扑图，交换机配置报告，总结报告学生互评，教师评价204局域网互联配置具体网络实施拓扑图，路由器配置报告，总结报告学生互评，教师评价205网络访问控制具体网络实施拓扑图，设备配置报告，总结报告学生互评，教师评价156网络的测试与验收网络实施竣工报告，故障排查和性能优化配置报告学生互评，教师评价107综合实训项目学生根据网络项目实施方案，完成网络设备的安装与配置。学生互评，教师评价15

表2学生学习评价表学生姓名：班级：日期：年月日项目名称项目组长指导教师编号评价指标等级评价自评互评总评等级得分等级得分等级得分1钻研创新能力（10分）2劳动纪律与团队协作（10分）3基本知识技能（15分）4消耗材料情况（5分）5方案设计能力（15分）6任务完成情况（25分）7报告撰写情况（10分）8完成情况演示（10分）累计总分互评

项目组长签名：你阅读参考的书籍、刊物和信息资料名称、作者或网站

指导教师意见

指导教师签名：备注（1）等级分为优秀（90-100）、良好（75-89）、合格（60-74）、不合格（0-59）四个等级。（2）他评是由课题组全体成员进行，总评是指导教师在自评和他评的基础上，根据实际情况做出评价。

（2）终结性考核期末上机考试30%：考查对课程整体内容的掌握情况。（3）小组答辩式考核课程中教学项目和综合实训项目的实施，由学生分组完成，期末时按小组实施答辩式考核。表3答辩情况记录表实训项目小组长学号班级小组成员陈述情况答辩题目答辩情况正确基本正确经提示回答不正确本人签名：答辩组长签名：年月日答辩组成员签名：3.过程考核方式的效果总结（1）通过过程考核，充分调动学生的积极性和主动性过程考核将每个训练课题分解为若干小题目，化整为零，化繁为简，化难为易，使学生在对问题的个个击破中享受成功的快乐，也培养他们对工作兢兢业业、一丝不苟的态度；因为在实训过程中，所有的考核结果都是公开的，学生就会你追我赶，相互竞争，从而激发了他们学习专业的热情。（2）培养了学生认真、严谨的工作作风通过模拟现场环境的实训，老师的言传身教，一丝不苟的工作作风，都潜移默化地影响着学生。时刻在向学生传达着一个信息：实训就是在现场工作，不能有丝毫的松懈和马虎，从而影响学生的行为。使学生通过实训，不但能学到知识、技术，还能养成好的品质。通过一个个实训项目的完成，我们看到的不仅是学生知识的增加，也看到他们心理素质的提高。正如同学们在实训心得中所说：“在以后的学习中，决不能再犯与这次实训相同的错误。我们要认真对待每一件事，对待学习就如同对待人生，现在不努力，以后想努力也没有机会了。”（3）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力通过基于工作过程的实训考核，可以培养学生在以后的工作中，无论做任何事情，都能积极开动脑筋，善于发现问题，分析问题，找出解决问题的方法，提高了创新能力。在综合布线实训中，当网络没有按预定的连通工作时，同学们往往一而再地检查线路的正确性，心浮气燥，通过多次失败后，才能静下心来心平气和地分析故障，通过分析发现问题并不是出在接线上，而是出在配置上，这样虽然耽误了一点时间，但换来的经验将终生受用。（4）培养了学生的协作能力和团队精神在实训过程中，学生是以2~3人分组进行的，有些项目一个人无法完成，必须通过小组成员的相互配合、团结协作，方能完成项目，尝到胜利果实的甘甜。这就必须要合理分工，相互配合才能用时短、效率高，考核成绩优秀，受到鼓励，使他们有集体荣誉感，为在将来工作中的协作打好基础。（5）通过公开、公平、公正的成绩考核，激发了学生的竞争意识，适应企业对人才选拔的要求；同时，也可以时时了解学生掌握技能的具体情况，准确地评价每