《电子产品分析与制作》课程评价方式与标准

-PAGE5-《电子产品分析与制作》课程评价方式与标准为全面考核学生的学习情况（职业素养、专业能力），本课程主要以过程考核为主，考核涵盖项目任务全过程，主要从项目完成质量、技能熟练度等来进行考核，各教学单元考核方式与占分比例见表4-1、表4-2。表4-1教学单元考核评价标准教学单元编号考核点及占项目分值比建议考核方式评价标准成绩比例（%）优良及格11．操作熟练度（40%）教师评价命令熟悉，操作熟练命令较熟悉，操作较熟练能基本使用常用命令52．原理图完成质量（30%）教师评价+同学评价正确绘制原理图，电气正确，结构合理，标注清楚。正确绘制原理图，电气正确，结构较合理，标注清楚。能基本完成原理图绘制，电气基本正确，结构较合理，标注较清楚。3．项目公共考核点（30%）见表6-221．操作熟练度（40%）教师评价命令熟悉，操作熟练命令较熟悉，操作较熟练能基本使用常用命令52．原理图完成质量（30%）教师评价+同学评价正确绘制原理图，电气正确，结构合理，标注清楚，熟练制作各类元件符号。正确绘制原理图，电气正确，结构合理，标注清楚，较熟练制作各类元件符号。能基本完成原理图绘制，电气基本正确，结构较合理，标注较清楚，能制作简单元件符号。3．项目公共考核点（30%）见表6-231．操作熟练度（30%）教师评价命令熟悉，操作熟练命令较熟悉，操作较熟练能基本使用常用命令82．原理图完成质量（40%）教师评价+同学评价正确绘制原理图，电气正确，结构合理，标注清楚，熟练制作各类元件符号。正确绘制原理图，电气正确，结构合理，标注清楚，较熟练制作各类元件符号。能基本完成原理图绘制，电气基本正确，结构较合理，标注较清楚，能制作简单元件符号。3．项目公共考核点（30%）见表6-243．操作熟练度（40%）教师评价命令熟悉，操作熟练命令较熟悉，操作较熟练能基本使用常用命令52．PCB设计质量（30%）教师评价+同学评价正确利用计算机的自动设计功能完成单面板的设计，并能正确设置相关参数，最后能利用手工进行修改，完善。总体布局较好。能利用计算机的自动设计功能完成单面板的设计，并初步设置相关参数，最后能初步利用手工进行修改，完善。总体布局较合理。能利用计算机的自动设计功能完成单面板的设计流程，能根据要求进行参数设置。总体布局基本合理。3．项目公共考核点（30%）见表6-251．操作熟练度（40%）教师评价命令熟悉，操作熟练命令较熟悉，操作较熟练能基本使用常用命令52．PCB设计质量（30%）教师评价+同学评价能利用手动方法进行布局，布局质量较高，能用手动方法较熟练完成双面板布线，敷铜等操作，总体设计质量较好。能利用手动方法进行布局，布局较合理，能用手动方法较熟练完成双面板布线，敷铜等操作，总体设计质量尚好。能利用手动方法进行布局，布局基本合理，能用手动方法较熟练完成双面板布线，敷铜等操作。3．项目公共考核点（30%）见表6-261．操作熟练度（30%）教师评价命令熟悉，操作熟练命令较熟悉，操作较熟练能基本使用常用命令82．PCB设计质量（40%）教师评价+同学评价能正确利用网络表导入封装，能熟练解决出现的问题，能正确设置设计规则，并进行熟练布局，熟练布线，总体设计质量较好。能利用网络表导入封装，能基本解决出现的问题，能正确设置设计规则，并进行布局，布线，总体设计质量尚好。能利用网络表导入封装，能基本解决出现的问题，能初步设置设计规则，并进行基本布局、布线操作。3．项目公共考核点（30%）见表6-271．工具、仪器操作熟练度（30%）教师评价命令熟悉，操作熟练命令较熟悉，操作较熟练能基本使用常用命令52．图纸完成质量，产品组装质量，调试结果（40%）教师评价+同学评价能较熟练完成实物的剖析，制作和调试，制作工艺好，并能独立解决调试中问题。能完成实物的剖析，制作和调试，制作工艺较好，并能较好解决调试中问题。能基本完成实物的剖析，制作和调试，制作工艺基本符合要求，并能初步解决调试中问题。3．项目公共考核点（30%）见表6-281．工具、仪器操作熟练度（30%）教师评价命令熟悉，操作熟练命令较熟悉，操作较熟练能基本使用常用命令2．图纸完成质量，产品组装质量，调试结果（40%）教师评价+同学评价能较熟练完成实物的剖析，制作和调试，制作工艺好，并能独立解决调试中问题。能完成实物的剖析，制作和调试，制作工艺较好，并能较好解决调试中问题。能基本完成实物的剖析，制作和调试，制作工艺基本符合要求，并能初步解决调试中问题。4．项目公共考核点（30%）见表6-29（原理图模块考核）原理分析（20%）教师评价结构和原理分析正确14绘图基本操作（20%）教师评价命令熟悉，操作熟练。原理图完成质量（60%）教师评价电气正确、结构美观、标注清楚。10（PCB设计模块考核）原理分析（20%）教师评价结构和原理分析正确20PCB设计基本操作（20%）教师评价命令熟悉，操作熟练。PCB设计质量（60%）教师评价布局能符合产品使用和生产工艺要求；焊盘、布线参数设置合理；标注清楚；布线美观并符合规范。11（产品剖析模块考核）实物转原理图（60%）教师评价原理图是否正确，结构是否美观实物转PCB图（40%）教师评价与实际的一致性12（期末考核）软件或仪器、工具使用（20%）教师评价正确、熟练使用软件、工具、仪器。20原理分析（20%）教师评价结构和原理分析正确设计质量、制作工艺与质量、调试过程与结果（60%）教师评价设计质量高，工艺符合要求，产品美观；调试过程正确，能独立解决问题合计100表4-2教学单元公共部分考核方式与考核标准教学单元公共考核点建议考核方式评价标准优良及格1．工作与职业操守（30%）教师评价+自评+互评安全、文明工作，具有良好的职业操守安全文明工作，职业操守较好没出现违纪违规现象2．学习态度（30%）教师评价学习积极性高，虚心好学学习积极性较高没有厌学现象3．团队合作精神（20%）互评具有良好的团队合作精神，热心帮助小组其他成员具有较好的团队合作精神，能帮助小组其他成员能配合小组完成项目任务4．交流及表达能力（10%）互评+教师评价能用专业语言正确流利地展示项目成果能用专业语言正确较为流利地阐述项目能用专业语言基本正确地阐述项目，无