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文档简介

培优补差实施方案---小学三年级一班二0一年九月

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根据班级实际情况及发展需要，为了达到干有目标，教有内容，导有措施，做有方法，特制订我班培优补差工作具体方案。切实做到：严格时间，保证质量，责任到人，奖罚分明。一、

培优工作方案1、对优秀生进行培优思想教育，培养学生热爱科学，渴求知识的兴趣和愿望。2、制订培优工作计划，做到：定培训时间，定培训地点，定培训教师，定培训内容，定培训目标，定培训措施。3、每大周培优不少于一次。每次辅导要有详实的辅导记录。4、一学期对培训的学生进行一次考试和问卷，及时了解培训情况及学生的反映。5、培优期间要把对优秀生的辅导与学科活动结合起来意培养优秀生的自学意识和探究能力。6、建立学科兴趣小组，加强对优生的个别辅导，提升优生的兴趣爱好。7、培养优秀学生对读书室阅览室的情感设有利于学科尖子才能发展的环境与条件。8、引导优秀生向古今中外的名人名家学习保护好孩子的好奇激发他们的求知率。9、有计划有目的的为优生送资料，介绍方法，鼓励他们拔尖成才。二、

补差工作方案学困生的不良行为是由于其不良的心理因素造成的。如，行为上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及周围的影射性，都直接影响着孩子的进步，他们受惯了批评，得不到爱心，常常明知故犯，不求进取，根据学困生”的心理特点，特制订以下补差具体方案：1、为了满足家长及学生那种急切的补课欲望，对“学困生”进行全面补课。2、首先要帮助“学生”克服自卑感建立自信心。建立对每“学困生尊重心与信任感，设身处地的体谅和接纳学生的过失与困惑，满怀耐心地不断激励他们成为生活中的强者。

3、爱护“学困生要从三方面做起①生活学习中多鼓励②目标的确定要因人而异，最好让“学困生”本人来制定；③对于学困生”的不良习惯，不可操之过急，要把爱心化为一种关注和期待，笑纳“学困生”的各种进步。4、认真制订“学困生补差计划、定培训时间，定培训地点，定培训教师，定培训内容，定培训措施，定培训目标。5、重视个体差异针对一些学生知识缺漏充分利用课堂与自习有针对性的给以补课。6、利用自习课解决班集体存在的共性问题及作业中的错误利用空余时间解决个别“学困生”当天存在的困惑；每堂新课结束后，利用课堂时间，有意识地解决当堂中的问题；周末利用家访时间，可上门给学困生”补课；每逢节假日时间，各学部可针对性的给“学困生”做无偿补课。7、一个学期，要“学困生”的长进行一次问卷调查，了解学困生”的心声，听取“学困生”家长的反映，努力提高教学质量，逐步达到差生。8、加大对“学困生的补差力度侧重点要放在课堂关注，和

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