八年级体育与健康学科：第三章 技术与运用之篮球课件-如何激发学生的学习兴趣

如何激发学生的学习兴趣分享几个观点●校长需要专业教研团队的支撑不是官员，不仅是务虚的学者。是高参，是朋友●不重视体育的校长不是好校长●只重视体育的校长不是好校长●一位好教研员就是一个好学科■别把教育搞得太复杂●基础性●全面性专业跟特长似乎早了点！既引导学生积极参与足球，又担心部分学生只喜欢足球！每一个孩子●会阅读●会国画●会足球●会器乐●会书法●会表演●会实践●会野外生存●会播音与主持亲历课程体系基础课程平台拓展课程平台综合课程平台语、数、外、音、体美、品德……戏剧、阅读、思维训练、播音与主持、足球、古筝、管乐、书法、国画……开心农场、月兔圣殿、垃圾回收、社区点亮生活……立足国家课程书法管乐大阅读古筝数学体育音乐美术综合实践国画垃圾回收月兔圣殿开心农场播音与主持学生剧场百科知识竞赛运动与生活足球品德与社会社区点亮生活思维训练语文学生剧场百科知识竞赛运动与生活足球基础课程拓展课程综合课程搭建学科平台人人亲历，有课时做保障亲历课程实施节数\星期一二三四五上午30分钟晨练1节美术语文语文数学语文足球比赛天天见2节国画数学体育与健康语文数学大课间3节数学英语思维体操体育与健康管乐/古筝足球比赛天天见4节足球品德与社会信息技术书法体育与健康午间书法、开心农场、月兔圣殿、课外阅读、学生剧场下午1节语文播音与主持科学英语英语足球比赛天天见2节品德与社会音乐科技科学综合实践40分钟

足球比赛天天见、社团活动建构“专业+专职”的师资队伍亲历课程实施专业足球教练+专职足球教师古筝演奏家+音乐教师国画家+美术教师专业导演+语文教师书法家+书法教师专业演员+辅导教师......专业播音与主持+语文教师亲历课程实施基础课程：提高课堂有效性●聚焦目标亲历课程实施拓展课程●动起来●亲身参与动起来，课堂才能生动，学习才会主动亲历课程实施《植树问题》传统做法：在课堂创设情境改革做法：在户外亲身经历▲思维训练动起来，课堂才能生动，学习才会主动亲历课程实施《植树问题》传统做法：在课堂创设情境改革做法：在户外亲身经历▲思维训练动起来，课堂才能生动，学习才会主动亲历课程实施《植树问题》传统做法：在课堂创设情境改革做法：在户外亲身经历▲思维训练亲历课程实施▲大阅读●亲子共读●漂书共享●读书换卡●学生剧场●百科知识竞赛亲历课程实施▲大阅读●亲子共读●漂书共享●读书换卡●学生剧场●百科知识竞赛亲历课程实施▲大阅读●亲子共读●漂书共享●读书集卡●学生剧场●百科知识竞赛●播音与主持亲历课程实施●亲子共读亲历课程实施●亲子共读亲历课程实施●亲子共读亲历课程实施亲历课程实施亲历课程实施●读书集卡亲历课程实施亲历课程实施亲历课程实施●读书晋级●阅读小明星亲历课程实施亲历课程实施亲历课程实施●漂书共享综合实践平台开心农场月兔圣殿废品回收设计装饰种植管理野餐收获节观察记录兔子的家喂养打扫垃圾分类回收变卖养兔子开心农场装饰●农场管理●农场管理●野餐●收获●收获●兔宝宝的家●废品回收●国画●书法●书法●露营季●露营季●师资专职足球教师▲足球课程专业体育教师专业足球教练领衔学生教练学生足球会班级领队教师●场地▲足球课程校园足球足球公园足球校园●一对一足球场▲足球课程三对三足球场▲足球课程五对五足球场▲足球课程足球斜坡▲足球课程足球墙▲足球课程足球投篮▲足球课程足球孔组合▲足球课程足球练习器▲足球课程足球跑道足球顶球器●时间▲足球课程足球课课间休息大课间午间休息社团时间课后时间基础课程平台拓展课程平台综合课程平台亲历课程水平一课堂教学球队训练足球嘉年华“谁主足球”水平二水平三U9U11U12U13女队足球课程体育U10足球比赛天天见足球对抗竞赛足球技能竞技足球文化建设▲足球课程总体目标●通过足球知识和技能的传授，让学生走进足球文化领域，涉猎足球与历史、足球与政治、经济、文化、外交等多方面的融合，感受其丰富文化内涵；让学生走向足球场地，掌握运动技能，体验运动激情，体验挫折，走向成功。●开发校内外足球资源，培养学生的足球特长，激发兴趣、爱好和创造力。●

让学生自主学习、合作探究、勤于实践，着眼于每一个学生的全面发展，以促使他们形成良好的行为习惯以及科学的学习方法，树立正确的人生观、世界观。（水平一）领域课程标准的规定足球教学目标运动参与积极、愉快地上体育课和参加课外体育活动在游戏、玩球和各种比赛中对学生进行足球技术动作和足球意识的启蒙教学运动技能知道所学运动或游戏的名称或术语；体验运动过程并初步了解运动现象；做出正确的身体基本活动动作；学习常见的球类游戏和基本技术；初步掌握基本的安全运动知识和方法，注意运动中的安全。熟悉球性、提高球感和运球、控球的基本能力，学习足球基本技术（多种方法的运、控球技术）。通过各种形式的比赛，使学生领会进球和阻止进球这一足球比赛的基本战术思想。注意足球运动的安全。身体健康初步了解饮食、用眼、口腔卫生和个人卫生常识。注意保持正确的身体姿态。初步发展柔韧性和灵敏性。培养正确的身体牵拉运动技术，发展身体运动的协调性和柔韧性。心理健康与社会适应努力完成当前的学习任务；体验体育活动对情绪的积极影响；在体育活动中适应新的合作环境并能做到互帮互助。在足球活动中体验到乐趣。乐于和同学一起参加足球运动。▲校园足球水平目标（水平二）▲校园足球水平目标领域课程标准的规定足球教学目标运动参与积极参加各种体育活动进一步提高学生对足球运动的兴趣和爱好，了解足球运动的常识运动技能学习奥林匹克运动的相关知识；体验运动过程并了解动作名称的含义；掌握有一定难度的身体基本活动方法；初步掌握球类运动项目的基本技术；安全地进行体育活动继续提高球感和进一步学练足球的基本技术，提高控球、过人、传接球的足球技术和身体的协调性，初步掌握基本的控球、过人、传球、接球等足球技术动作。了解战术行动准则，注意在足球活动中保护自己和同伴身体健康初步了解人体运动系统和人体所需的主要营养素；改善体形和身体姿态；全面发展体能与健身能力基本掌握正确的身体牵拉运动技术，提高跑的频率和动作的速率。发展身体动作的协调性、柔韧性和灵敏素质心理健康与社会适应培养坚强的意志品质；学会调控情绪的方法；形成合作意识和能力；具有良好的体育道德养成对足球运动的兴趣，发展自信心，改善对学习的态度。感受小组合作的行为（包括帮助队友和被队友帮助、被队友接受和认可等）（水平三）▲校园足球水平目标领域课程标准的规定足球教学目标运动参与初步养成提高体育活动进行积极性休息的习惯；感受多种体育活动的乐趣进一步提高学生对足球运动的兴趣和爱好，了解足球运动的常识运动技能丰富奥林匹克运动的知识；了解运动项目的知识；培养体育学习和锻炼的能力；观看体育比赛；掌握有较大难度的身体基本活动方法；初步掌握运动项目的组合技术；初步掌握运动损伤的预防和简易处理方法充分利用提高足球技术的“敏感期”，完成系统的足球技术教学，并进行射门、运球、控球、传球、接球各大系统组合动作教学，在进一步发展球感和完善控球能力的前提下，注意发展技术动作的速度与动作间快速连接。教授战术基础知识，基本掌握个人战术要素，初步掌握足球活动中常见损伤的预防及简易处理方法身体健康掌握基本保健知识和方法；塑造良好的体形和身体姿态；全面发展体能与健身能力在发展学生协调、快速的足球专项跑、跳技术的基础上，加强身体牵拉运动技术的教学和发展学生的速度、频率、柔韧、灵敏等素质心理健康与社会适应在体育活动中变现出克服困难的精神；正确认识和对待身体条件和运动能力的差异；在体育活动中注意调节自己的情绪；在团队体育活动中能较好地履行自己的职责；形成良好的体育道德意识和行为发展对足球比赛的积极态度，培养用于克服困难、顽强拼搏的精神，善于调控个人情绪。培养良好的学习习惯和比赛作风。形成良好的团队意识，拥有公正的处事态度▲足球课程内容●运、控球类：各种拖、拉、拨球，各种脚法运球，各种运球转身，多部位颠球，护球。●传、接球类：短距离多种脚法传、接地滚球、2—3人跑动传、接配合。●头顶球类：向不同方向的顶球。●射门类：各种脚法射门。●比赛类：1V1、3V3、4V4、5V5、7V7、9V9比赛等。●游戏类：综合各种技术内容的游戏。●专项素质类：协调、灵敏、柔韧、快速跑、变向跑。▲足球课程内容分布示例表学段水平一水平二水平三重点内容脚背外侧、脚背正面、脚背内容侧运球；各种简单的拨球、拖球；足球游戏左、右脚背内侧扣球；运球绕行；运球踩停转身180°运球；脚内侧对传地滚球；颠球；足球游戏运球突破，脚背正面运球接脚背正面射门；运球接假动作射门；向上头顶球（3个）；2人传切配合；小比赛一般内容脚内侧对传地滚球；脚内侧传球→拨球→传球；传地滚球→脚内侧接球转身180°→传球；颠球脚背外侧对传地滚球；脚内侧传球→拨球→传球；传地滚球→脚内侧接球转身180°→跨球转生180°→拨球→传回；小比赛活动中传接球技术，3人传切配合；护球介绍内容脚背内侧扣球；运球绕行、小比赛脚背正面运球接脚背正面射门；运球接假动作射门；向上头顶球局部进攻与防守战术；小比赛阵型；比赛主要规则锻炼内容

30米快速跑；各种牵拉动作；控球练习蛇形跑；饶杆跑；各种牵拉动作；控球练习速度、频率、柔韧、灵敏等素质；控球练习●专职+专业▲足球队训练●校体结合▲足球嘉年华“谁主足球”足球对抗竞赛足球技能竞技足球文化建设一锤定音随组方圆完美落点左右开弓球随坡动提心吊胆足球文化中心竞赛结果竞猜活动支持率大比评班级足球文化推介5V53V31V1神射手驰骋疆场点球大战▲足球嘉年华“谁主足球”足球对抗竞赛足球技能竞技足球文化建设一锤定音随组方圆完美落点左右开弓球随坡动提心吊胆足球文化中心竞赛结果竞猜活动支持率大比评班级足球文化推介5V53V31V1神射手驰骋疆场点球大战▲足球嘉年华“谁主足球”足球对抗竞赛足球技能竞技足球文化建设一锤定音随组方圆完美落点左右开弓球随坡动提心吊胆足球文化中心竞赛结果竞猜活动支持率大比评班级足球文化推介5V53V31V1神射手驰骋疆场点球大战▲足球嘉年华“谁主足球”足球对抗竞赛足球技能竞技足球文化建设一锤定音随组方圆完美落点左右开弓球随坡动提心吊胆足球文化中心竞赛结果竞猜活动支持率大比评班级足球文化推介5V53V31V1神射手驰骋疆场点球大战▲足球嘉年华●1、足球文化建设：各班选取5人（不限男女）负责制定本班队旗及推荐本班足球的海报。●2、足球技能竞技：每班另选取14人（男女各7名）参加一锤定音、完美落点、随组方圆、左右开弓、球随坡动、提心吊胆、驰骋疆场7个项目（每项限报男女各1名）。这14名学生同时作为挑战点球大战项目选手。●3、团队对抗竞赛：除1、2两个项目的学生另选取18人（男女各9人）参加以下比赛：1V1（笼式足球）男女各1人、3V3男女各3人、5V5男女各5人。●4、各班余下学生均参加定点射门比赛-神射手，每人5球，进一球得1分，最后按人数取平均分，计入班上总成绩。●竞赛办法●队旗设计●队歌创编●创意加油●拉拉操助威●球队推介海报●每项设计可得1分，共计5分▲足球嘉年华●班级足球文化推介●巡回宣讲●自主投票●按照所得票数排名，第一名3分，第二名2分，第三名1分，进入团体总分▲足球嘉年华●支持率大比拼●公布本周比赛对阵表●选择支持球队并填写选票●竞猜结果正确获得积分1分▲足球嘉年华●竞赛结果竞猜●球队获奖展览●浦辉之星荣誉殿堂●班级荣誉周●世界知名球星海报●签名球衣展示●球队参赛简报●赛事热点▲足球嘉年华●足球文化中心●水平一2m发球线水平二3m发球线水平三4m发球线●自抛自顶球，进1球得1分。●30秒内累积得分。▲足球嘉年华●一锤定音▲足球嘉年华●完美落点●距离：1、2、3、4、5级●踢球过障碍进框得1分●每人5次机会●左右脚不限●随组方圆●距离：1、2、3、4、5级●圆洞分值：按照圆洞从大到小排列，依次为1分、2分、3分、4分。●综合得分=距离级数×圆洞分值●每人5次机会●左右脚不限▲足球嘉年华●驰骋疆场●将球放在起点线上，听口令起动带球前进。●依次绕过所有障碍物，漏绕障碍物本次成绩无效。●必须将球踩停在终点线上，方可结束计时器计时。●每触碰一次障碍物需在计时器结束成绩上加1秒，依次类推。●用时短队员获得4分，用时长队员获得2分，并计入团体总分。●运球方式、左右脚不限。▲足球嘉年华▲足球嘉年华●左右开弓●距离：1、2、3、4、5级●将球踢进左上角圆洞得2分，右下角圆洞得1分●综合得分=距离级数×圆洞分值●每人5次机会●左右脚不限▲足球嘉年华●球随坡动●进1球得1分●每人5次机会，累积得分●左右脚不限●水平一4m发球线水平二5m发球线水平三6m发球线●比赛方法：1.两队轮流踢点球，5人（其中1名守门员）需全部完成罚球。2.5轮罚球结束后出现平局，采取5+1方式决出胜负，先罚丢点球队伍负。●获得积分：分值：胜3分，负0分；加分：每进1球1分。▲足球嘉年华●点球大战▲足球嘉年华●成绩获得：顶球高度=球高-身高●比赛要求：1.必须用前额顶球，除前额以外部位触球无效。2.允许3-4步助跑。●提心吊胆▲足球嘉年华●一对一笼式足球●比赛人数：双方1V1单挑●比赛时间：2分钟●获胜方法：1.先进3球。2.将球穿过对手的两腿之间并继续控球的一方即可立即获胜。●比赛人数：每队3人（不设守门员），场上队员不得少于2人●比赛时间：10分钟半场，中间休息5分钟，全场20分钟。●比赛规则：

1.开球不得直接射门得分。

2.执行《五人制》比赛规则直接与间接任意球判罚标准。●获胜方法：比赛时间结束进球数多方为胜，出现平局以点球3+1方式决出胜负。▲足球嘉年华●三人制足球赛●比赛人数：每队出场人数5人（其中1人为守门员），场上队员少于3人比赛无效。●比赛时间：10分钟一节，共计三节。●比赛