讲义73 周长的认识 课件 人教版数学三年级上册

第3课时周长的认识RJ

三年级上册7长方形和正方形第3课时周长的认识RJ三年级上册7课后作业探索新知课堂总结当堂检测认识周长

计算图形的周长1课堂探究点情境导入2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测认识周长

计算图形的周长1课你认识这些物品或图形吗？说一说这些图形有几条边？你认识这些物品或图形吗？说一说这些图形有几条边？探究点1认识周长你了解周长是什么意思吗？封闭图形一周的长度，是它的周长。点击播放例题动画探究点1认识周长你了解周长是什么意思吗？封闭图形一周的长度，探究点2计算图形的周长有办法知道上面这些图形的周长吗？活动要求：1.以小组为单位。2.合理利用工具。探究点2计算图形的周长有办法知道上面这些图形的周长吗？活动要在活动中我们用到哪些工具可以得到周长？软尺、绳子、直尺、三角尺化曲为直在活动中我们用到哪些工具可以得到周长？软尺、绳子、直尺、三角小试牛刀1.下面的图形周长一样吗?小试牛刀1.下面的图形周长一样吗?解题思路：把右面的图形中的红线移到上面,变成和左面相同的图形。右面的图形比左面的图形还多了两条蓝线,所以右面图形的周长比左面的长。正确解答：不一样长。右边的比左边的周长长。解题思路：把右面的图形中的红线移到上面,变成2.求下图的周长。解题思路：求这个不规则图形的周长,就是要把所有的边长都加起来。通过平移图形中曲折的部分,正好可以拼成一个长5厘米、宽3厘米的长方形。2.求下图的周长。解题思路：求这个不规则图形的周长,就是要把正确解答：方法一：(3+5)×2=16(厘米)方法二：2＋1＋2＋1＋1＋1＋5＋3=16(厘米)答：周长是16厘米。正确解答：方法一：(3+5)×2=16(厘米)归纳总结：2.周长的测量：

①不规则图形的周长可用绕绳法测量；

②每条边都是直边的规则图形的周长采用直尺测量；

③圆形的周长用滚动法或绕绳法来测量。1.认识周长：封闭图形一周的长度，是它的周长。归纳总结：2.周长的测量：1.认识周长：封闭图形一周的长度，夯实基础1.下图中有周长的画√，没有周长的画×。√√√√××√√√×夯实基础1.下图中有周长的画√，没有周长的画×。√√√√×2．火眼金睛判对错。(1)凡是图形都有周长。

()(2)六边形的周长一定比四边形的周长大。

()××2．火眼金睛判对错。××3.下图的长方形分成两个部分，哪个部分的周长长？相等3.下图的长方形分成两个部分，哪个部分的周长长？相等易错辨析4、描出下面图形的周长。◎◎错解分析：错误解答错在没有理解周长的概念。周长是指封闭图形一周的长度(图形边线的一周),它只与图形的边长有关,与图形内部的形状和大小无关,所以图形内的线条不用描出来。错误解答易错辨析4、描出下面图形的周长。◎◎错解分析：错误解答错在正确解答错误解答描出下面图形的周长。◎◎正确解答错误解答描出下面图形的周长。◎◎5.下图是一个公园的示意图。王奶奶绕着公园走一圈

是多少米？（选题源于教材P84第2题）150＋20＋80＋180＋100＝530（米）答：王奶奶绕着公园走一圈是530米。150米100米80米20米180米想一想：绕公园走一圈时什么意思？5.下图是一个公园的示意图。王奶奶绕着公园走一圈150＋20今天你有什么收获？封闭图形一周的长度，就是它的周长。从图形边缘的某一点起，沿边缘描画一周，再回到起点，这一周的长度就是图形的周长。我们可以用用尺测量或者用绕绳法化曲为直测量物体的周长。今天你有什么收获？封闭图形一周的长度，就是它的周长。从图形边作业

请完成教材第84页练习十八第1题、第3题、第4题。作业请完成教材第84页练习十八第1题、第3题、周长的认识7长方形和正方形RJ四年级上册习题课件周长的认识7长方形和正方形RJ四年级上册习题课件教材习题1．下面各图中，那些是封闭图形?描出封闭图形的边线。（选题源于教材P84第1题）第1、2、3、5个是封闭图形；描边线略。教材习题1．下面各图中，那些是封闭图形?描出封闭图形的边线。2．下面每组图形的周长一样吗？你是怎么想的？（1）一样。（2）不一样，第2个图形的周长较长。怎样想略。（选题源于教材P84第3题）2．下面每组图形的周长一样吗？你是怎么想的？（1）一样。（选3．量一量，填一填。略。（选题源于教材P84第4题）3．量一量，填一填。略。（选题源于教材P84第4题）1234567提示：点击进入习题1234567提示：点击进入习题1．下面各图中，哪些是封闭图形？描出封闭图形的边线。知识点1认识周长略1．下面各图中，哪些是封闭图形？描出封闭图形的边线。知识点2．选择。(将正确答案的字母填在括号里)(1)测量的周长，用(

)比较合适。A．直尺B．绳子C．绳子和直尺C2．选择。(将正确答案的字母填在括号里)C(2)测量封面的周长，用(

)比较合适。A．直尺B．绳子C．绳子和直尺A(2)测量封面的周长，用()比较合适。A(3)下面所有的小正方形边长都相等，那么图形甲的周长(

)图形乙的周长。

A．大于B．小于C．等于B(3)下面所有的小正方形边长都相等，那么图形甲的周长()3．计算下面图形的周长。知识点2计算图形的周长(1)6＋6＋7＝19(分米)(2)12＋7＋12＋7＝38(厘米)3．计算下面图形的周长。知识点2计算图形的周长(1)6＋64．判断：下图中图形①的周长大于图形②的周长。(

)易错点✘辨析：长方形的对边相等，中间的一条曲线又是图形①和②的公共边，周长应相等。图形的周长和图形的大小无关，只和它的一周的长度有关。4．判断：下图中图形①的周长大于图形②的周长。()易错点5.一个公园的形状如下图(单位：米)，爷爷每天早晨绕着公园跑两圈，他每天要跑多少米？提升点1计算周长问题(55＋55＋80＋55＋45)×2＝580(米)答：他每天要跑580米。5.一个公园的形状如下图(单位：米)，爷爷每天早晨绕着公园6．比较下面每组图形的周长。(1)

图形①的周长图形②的周长提升点2运用平移法判断图形的周长＝6．比较下面每组图形的周长。提升点2运用平移法判断图形的周(2)

图形③的周长图形④的周长＝(2)＝7．把两个长7厘米，宽3厘米的长方形叠放在一起，这个新图形的周长是多少厘米？7×4＝28(厘米)答：这个新图形的周长是28厘米。7．把两个长7厘米，宽3厘米的长方形叠放在一起，这个新图形的Thankyou!Thankyou!第3课时周长的认识RJ

三年级上册7长方形和正方形第3课时周长的认识RJ三年级上册7课后作业探索新知课堂总结当堂检测认识周长

计算图形的周长1课堂探究点情境导入2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测认识周长

计算图形的周长1课你认识这些物品或图形吗？说一说这些图形有几条边？你认识这些物品或图形吗？说一说这些图形有几条边？探究点1认识周长你了解周长是什么意思吗？封闭图形一周的长度，是它的周长。点击播放例题动画探究点1认识周长你了解周长是什么意思吗？封闭图形一周的长度，探究点2计算图形的周长有办法知道上面这些图形的周长吗？活动要求：1.以小组为单位。2.合理利用工具。探究点2计算图形的周长有办法知道上面这些图形的周长吗？活动要在活动中我们用到哪些工具可以得到周长？软尺、绳子、直尺、三角尺化曲为直在活动中我们用到哪些工具可以得到周长？软尺、绳子、直尺、三角小试牛刀1.下面的图形周长一样吗?小试牛刀1.下面的图形周长一样吗?解题思路：把右面的图形中的红线移到上面,变成和左面相同的图形。右面的图形比左面的图形还多了两条蓝线,所以右面图形的周长比左面的长。正确解答：不一样长。右边的比左边的周长长。解题思路：把右面的图形中的红线移到上面,变成2.求下图的周长。解题思路：求这个不规则图形的周长,就是要把所有的边长都加起来。通过平移图形中曲折的部分,正好可以拼成一个长5厘米、宽3厘米的长方形。2.求下图的周长。解题思路：求这个不规则图形的周长,就是要把正确解答：方法一：(3+5)×2=16(厘米)方法二：2＋1＋2＋1＋1＋1＋5＋3=16(厘米)答：周长是16厘米。正确解答：方法一：(3+5)×2=16(厘米)归纳总结：2.周长的测量：

①不规则图形的周长可用绕绳法测量；

②每条边都是直边的规则图形的周长采用直尺测量；

③圆形的周长用滚动法或绕绳法来测量。1.认识周长：封闭图形一周的长度，是它的周长。归纳总结：2.周长的测量：1.认识周长：封闭图形一周的长度，夯实基础1.下图中有周长的画√，没有周长的画×。√√√√××√√√×夯实基础1.下图中有周长的画√，没有周长的画×。√√√√×2．火眼金睛判对错。(1)凡是图形都有周长。

()(2)六边形的周长一定比四边形的周长大。

()××2．火眼金睛判对错。××3.下图的长方形分成两个部分，哪个部分的周长长？相等3.下图的长方形分成两个部分，哪个部分的周长长？相等易错辨析4、描出下面图形的周长。◎◎错解分析：错误解答错在没有理解周长的概念。周长是指封闭图形一周的长度(图形边线的一周),它只与图形的边长有关,与图形内部的形状和大小无关,所以图形内的线条不用描出来。错误解答易错辨析4、描出下面图形的周长。◎◎错解分析：错误解答错在正确解答错误解答描出下面图形的周长。◎◎正确解答错误解答描出下面图形的周长。◎◎5.下图是一个公园的示意图。王奶奶绕着公园走一圈

是多少米？（选题源于教材P84第2题）150＋20＋80＋180＋100＝530（米）答：王奶奶绕着公园走一圈是530米。150米100米80米20米180米想一想：绕公园走一圈时什么意思？5.下图是一个公园的示意图。王奶奶绕着公园走一圈150＋20今天你有什么收获？封闭图形一周的长度，就是它的周长。从图形边缘的某一点起，沿边缘描画一周，再回到起点，这一周的长度就是图形的周长。我们可以用用尺测量或者用绕绳法化曲为直测量物体的周长。今天你有什么收获？封闭图形一周的长度，就是它的周长。从图形边作业

请完成教材第84页练习十八第1题、第3题、第4题。作业请完成教材第84页练习十八第1题、第3题、周长的认识7长方形和正方形RJ四年级上册习题课件周长的认识7长方形和正方形RJ四年级上册习题课件教材习题1．下面各图中，那些是封闭图形?描出封闭图形的边线。（选题源于教材P84第1题）第1、2、3、5个是封闭图形；描边线略。教材习题1．下面各图中，那些是封闭图形?描出封闭图形的边线。2．下面每组图形的周长一样吗？你是怎么想的？（1）一样。（2）不一样，第2个图形的周长较长。怎样想略。（选题源于教材P84第3题）2．下面每组图形的周长一样吗？你是怎么想的？（1）一样。（选3．量一量，填一填。略。（选题源于教材P84第4题）3．量一量，填一填。略。（选题源于教材P84第4题）1234567提示：点击进入习题1234567提示：点击进入习题1．下面各图中，哪些是封闭图形？描出封闭图形的边线。知识点1认识周长略1．下面各图中，哪些是封闭图形？描出封闭图形的边线。知识点2．选择。(将正确答案的字母填在括号里)(1)测量的周长，用(

)比较合适。A．直尺B．绳子C．绳子和直尺C2．选择。(将正确答案的字母填在括号里)C(2)测量封面的周长，用(

)比较合适。A．直尺B．绳子C．绳子和直尺A(2)测量封面的周长，用()比较合适。A(3)下面所有的小正方形边长都相等，那么图形甲的周长(

)图形乙的周长。

A．大于B．小于C．等于B(3)下面所有的小正方形边长都相等，那么图形甲的周长()