部编版一年级下册语文【第六单元】全单元课件

第1课时第2课时第1课时第2课时夏天到了，你们高兴吗？说说为什么？碧绿的荷叶挨挨挤挤的，亭亭玉立的荷花娇媚动人，鲜嫩的莲蓬清香诱人，真是一个赏心悦目的季节啊！第1课时夏天到了，你们高兴吗？说说为什么？碧绿的荷叶挨挨挤挤夏日荷塘夏日荷塘12

古诗二首12古诗二首首

字理分析：“首”字的甲骨文像长着头发的人头，本义指头。组词：“首先、首长”。首字理分析：“首”字的甲骨文像长着头发的人头，本义指首书写指导：点、撇短而小，位于竖中线两侧，首横长且直，横画上下对正。下方“自”的中间两条短横不能碰到右边的竖。首书写指导：点、撇短而小，位于竖中线两侧，首横长且直池上荷花池里池上荷花池里白居易，字乐天，唐代诗人，有“诗魔”之称。他的诗题材广泛，形式多样，语言平易通俗。作者简介白居易，字乐天，唐代诗人，有“诗魔”之称。他的诗题材整体感知拼读生字音节，注意读准字音。用“加一加”“换一换”等方法识记生字的字形。给生字找朋友组词。整体感知拼读生字音节，注意读准字音。用“加一加”“换一换”等默读古诗，这首五言诗该怎样划分节奏呢？请用“/”画出来。小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。////////////诵读古诗不要一字一顿地读，这样会破坏古诗的韵味，要注意音断气连。默读古诗，这首五言诗该怎样划分节奏呢？请用“/”画诵读书写小孩儿小船小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃小艇如果你就是这个小孩儿，看到一池的荷花都在风中舞蹈，风中还传来了莲蓬的清香，你会想些什么？又会做些什么呢？诵读书写小孩儿小船小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃小艇如不解藏踪迹，浮萍一道开。不懂得，不明白，不知道不解可是小孩儿哪里知道，小船划出的波痕已经暴露了他偷采白莲的行为。多么天真可爱的孩子呀！不解藏踪迹，浮萍一道开。不懂得，不明白，不知道不解可练习背诵：想象古诗描绘的画面，背诵古诗。诗中的小孩儿多可爱呀，你能把这首诗改编成一个有趣的故事吗？指导写字：观察“采”的字形。保持正确的写字姿势，做到“三个一”。练习背诵：偷采而归小娃撑小艇偷采白莲回不解藏踪迹浮萍一道开暴露行迹池上天真无邪淳朴可爱板书设计偷采而归小娃撑小艇不解藏踪迹暴露行迹池上天真无邪板书设计第2课时创设情境春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。背诵这两首古诗。第2课时创设情境春晓咏柳背诵这两首古诗。我们刚才背诵的诗有什么共同点呢？都是描写春天景色的诗我们刚才背诵的诗有什么共同点呢？都是描写春天景色的诗小池[宋]杨万里小池[宋]杨万里杨万里，字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人。南宋诗人。杨万里一生作诗两万多首，被誉为“一代诗宗”。他的诗主要描写寻常的自然景物与日常生活，语言浅显易懂，自然流畅，风趣活泼。作者简介杨万里，字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人。南宋诗人学习字词自读诗歌，勾画难认难记的生字生词，借助拼音多读几遍，可以读给同桌听，也可以读给老师听。在读准字音的基础上，用自己喜欢的方式自学生字。学习字词自读诗歌，勾画难认难记的生字生词，借助拼音多读几遍，泉水

流动

爱惜

柔软荷花

露出尖尖角quánliúróuhélùjiǎoài泉水流动爱惜柔软荷花露出尖尖角quá体会诗意仔细观察图片，说说你都看到了什么。体会诗意仔细观察图片，说说你都看到了什么。看图片边读课文，说说诗中描写了哪些景物，在诗中找出来。荷花池泉眼树荫荷叶蜻蜓看图片边读课文，说说诗中描写了哪些景物，在诗中找出来泉眼的水是怎样流的？“惜”是什么意思？怎样理解“爱晴柔”？一道细流缓缓地从泉眼中流出，池畔的绿树在阳光的照射下，将树荫投到水面，忽明忽暗。泉眼的水是怎样流的？“惜”是什么意思？怎样理解“爱晴荷叶刚露出什么？蜻蜓就怎样了？如果它们会说话，会说些什么？荷叶刚露出什么？蜻蜓就怎样了？如果它们会说话，会说些“早”和“才”这两个字用得非常准确、生动。有了这两个字，我们读这两句诗时眼前仿佛看见了什么样的画面？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。“早”和“才”这两个字用得非常准确、生动。有了这两个拓展延伸你们喜欢这样的小池吗？请拿起你手中的笔，画一画你心目中的小池吧！拓展延伸你们喜欢这样的小池吗？请拿起你手中的笔，画一小池只是大自然中的一个非常非常小的部分，大自然中还有很多美丽的景色呢。这些美景正等待着大家去发现，去观赏，去赞美。当然，大自然更期待你们去爱护。只有懂得爱护，美景才会越来越美，越来越多。课堂小结小池只是大自然中的一个非常非常小的部分，大自然中还有无树爱书写指导无树爱书写指导无尖最后一笔是“竖弯钩”。第一笔是“竖”，“大”要写得舒展。无尖最后一笔是“竖弯钩”。第一笔是“竖”，“池旁泉眼——惜树阴——爱小荷——露蜻蜓——立池内联想所见小池生动有趣生机勃勃板书设计池旁泉眼——惜小荷——露池内联想所见小池生动有趣板书设计第1课时第2课时第1课时第2课时新课导入江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。江南第1课时新课导入江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶13

荷叶圆圆13荷叶圆圆荷叶圆圆的，绿绿的。读课文，说一说：你印象中的荷叶是什么样子的？荷叶圆圆的，绿绿的。读课文，说一说：你印象中的荷叶是自己读课文，把课后要求认识的生字圈出来，把自己读不好的地方反复读几遍，把要求会写的字也圈出来，多读几遍。初读课文自己读课文，把课后要求认识的生字圈出来，把自己读不好珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵zhūyáotǎnɡjīnɡzhǎntínɡjītòuchìbǎnɡchànɡduǒ珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵zhūyáotǎnɡjīnɡzhǎn亮机台放鱼朵美亮机台放鱼朵美摇、停、唱把手掌当作床，摇动手掌，感受“摇”的动作和手有关。展、透、翅、膀“展开——展开翅膀——展开透明的翅膀”边做动作边识记。躺“身字旁”的字一般跟身体有关。“躺”可以通过组词“平躺、躺下、躺椅”等来识记。摇、停、唱把手掌当作床，摇动手掌，感受“摇”的动作和课文给我们介绍了哪几个小伙伴？小蜻蜓小鱼儿小水珠再读课文小青蛙课文给我们介绍了哪几个小伙伴？小蜻蜓小鱼儿小水珠再读课文小青小水珠把荷叶当作了什么？摇篮小水珠把荷叶当作了什么？摇篮小蜻蜓把荷叶当作了什么？停机坪小蜻蜓把荷叶当作了什么？停机坪小青蛙把荷叶当作了什么？歌台小青蛙把荷叶当作了什么？歌台小鱼儿把荷叶当作了什么？凉伞小鱼儿把荷叶当作了什么？凉伞四个调皮的小伙伴分别把荷叶当作了摇篮、停机坪、歌台、凉伞，那么，它们是怎样在荷叶上玩耍的？四个调皮的小伙伴分别把荷叶当作了摇篮、停机坪、歌台、xiǎo

shuǐ

zhū

shuōhé

yè

shì

wǒ

de

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lánxiǎo

shuǐ

zhū

tǎnɡzài

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shànɡ

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zhe

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jīnɡ

jīnɡ

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jinɡ小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。xiǎoshuǐzhūshuōhéyxiǎo

qīnɡ

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shuōhé

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qīnɡ

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hé

yè

shànɡ

zhǎn

kāi

tòu

mínɡ

de

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bǎnɡ小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。xiǎoqīnɡtínɡshuōhéxiǎo

qīnɡ

wā

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hé

yè

shì

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xiǎo

qīnɡ

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zàihé

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ɡuā

ɡuā

de

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shēnɡ

ɡē

chànɡ小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。xiǎoqīnɡwāshuōhéyxiǎo

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shuōhé

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sǎnxiǎo

yú

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zài

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xī

xī

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yóu

qù

pěnɡ

qǐ

yì

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duǒhěn

měi

hěn

měi

de

shuǐ

huā小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。xiǎoyúérshuōhéyè亮机朵仔细观察，找一找有相同部件的字。亮“几”在下方略扁机“几”在右边略瘦窄朵“几”在上方略扁，最后一笔无钩。亮机朵仔细观察，找一找有相同部件的字。亮“几”在下方略扁机“鱼“鱼”是象形字，斜刀头是“鱼头”，“田”就是“鱼身”，最后一笔长横就是“鱼尾巴”。鱼“鱼”是象形字，斜刀头是“鱼头”，“田”就是“鱼身书写指导：“口”要写得上宽下窄。台美书写指导：“美”的“羊字头”上方点、撇较小，靠近竖中线，竖不出头，四横中第三横最长，撇、捺舒展。上下结构书写指导：“口”要写得上宽下窄。台美书写指导：放书写指导：左右结构，反文旁的第一笔撇和第二笔横不宜太长，第三笔竖撇从横的中间起笔，捺要写得舒展。放书写指导：左右结构，反文旁的第一笔撇和第二笔横不宜巩固知识珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵第2课时巩固知识珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵第2课时这些生字出现在课文的哪些词语中呢？请同学们快速读课文，把这些词语找出来。小水珠摇篮亮晶晶停机坪展开透明翅膀歌唱一朵朵这些生字出现在课文的哪些词语中呢？请同学们快速读课文课文精读读课文，连一连。小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿停机坪歌台凉伞摇篮课文精读读课文，连一连。小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿读第2自然段，体会文中描写小水珠躺在荷叶上的情趣。想象自己在摇篮里躺着的感觉，把自己当作小水珠，想象自己躺在荷叶上面，微风一吹，荷叶轻轻摇动，自己在荷叶上快活地滚来滚去的情景。读第2自然段，体会文中描写小水珠躺在荷叶上的情趣。荷叶是我的摇篮。荷叶是我的摇篮。参照想象小水珠在荷叶上的情景，选择自己喜欢的角色来想象一下：假如你是××，你的心情是怎样的？参照想象小水珠在荷叶上的情景，选择自己喜欢的角色来想荷叶是我的停机坪。荷叶是我的停机坪。荷叶是我的歌台。荷叶是我的歌台。荷叶是我的凉伞。荷叶是我的凉伞。拓展延伸别请四位同学扮演小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。拓展延伸别请四位同学扮演小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼还会有谁喜欢荷叶？它们会把荷叶当成什么？它们会有怎样的表现呢？还会有谁喜欢荷叶？它们会把荷叶当成什么？它们会有怎样部编版一年级下册语文【第六单元】全单元课件荷叶圆圆的，绿绿的。苹果______，______。大大的红红的读一读，写一写。荷叶圆圆的，绿绿的。苹果______，______。大大的红板书设计停机坪小蜻蜓小水珠小青蛙小鱼儿摇篮凉伞歌台板书设计停机坪小蜻蜓小水珠小青蛙小鱼儿摇篮凉伞歌台第1课时第2课时第1课时第2课时第1课时第1课时14

要下雨了14要下雨了读课文要求不添字、不漏字，做到读正确，并圈画出本课的生字，再标出自然段的序号。想一想，圈一圈，这个故事中讲到了哪些动物？初读课文读课文要求不添字、不漏字，做到读正确，并圈画出本课的小燕子小鱼蚂蚁小白兔小燕子小鱼蚂蚁小白兔再读课文，思考：小白兔看到了哪些现象？听到其他小动物说了什么？他都干了什么？边读边画出相关语句。再读课文，思考：小白兔看到了哪些现象？听到其他小动物腰坡沉伸潮湿呢空闷消息搬响shēnyāopōchéncháoshīkònɡmēnxiāoxībānxiǎnɡne腰坡沉伸潮湿呢空闷消息搬响shēnyāopōchéncháo潮沉湿偏旁都是三点水，偏旁是三点水的字与水有关。消潮沉湿偏旁都是三点水，偏旁是三点水的字与水有关。消要腰月申伸亻般搬扌加一加要腰月申伸亻般搬扌加一加空kònɡ（）（）（）kōnɡ（）（）（）有空天空多音字空闲填空空间空气空kònɡ（）（）（）kōnɡ（直呀边呢吗吧加“呀、呢、吗、吧”4个字左边小口在左上格，封口压横中线；“加”字右边小口略大，位置居中。直呀边呢吗吧加“呀、呢、吗、吧”4个字左边小口在左上书写指导：字不能写得太宽，中间的三个短横间距均匀，且不能碰到横折。末笔长横要写得长而稳。直书写指导：字不能写得太宽，中间的三个短横间距均匀，且书写指导：“力”字偏右，横折钩的横穿过竖中线，竖撇靠近竖中线。走之的书写重点注意平撇不要写得太斜或太短，要托住右边的“力”字。边书写指导：“力”字偏右，横折钩的横穿过竖中线，竖撇靠理解词义小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。沉阴沉沉：天色阴暗。在小白兔做的动作中，有两个相反的动作，你们看出来了吗？阴沉理解词义小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”与燕子对话：情景对话第2课时小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”潮湿两个字的偏旁都是三点水，说明了什么？偏旁是三点水的字大多和水有关。空气很潮湿，就是说空气里有很多小水珠。齐读第3自然段，学习“潮湿”。潮湿两个字的偏旁都是三点水，说明了什么？偏旁是三点水阴雨天的时候在哪些地方能看到小水珠？瓷砖上冒“汗”、车玻璃上写字、地板湿滑……出现小水珠的原因就是——空气很潮湿。阴雨天的时候在哪些地方能看到小水珠？瓷砖上冒“汗”、燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了燕子为什么要低飞？要下雨了虫子飞不高虫子的翅膀沾了小水珠空气很潮湿燕子忙着捉虫子燕子为什么要低飞？要下雨了创设情景用“因为……所以……”说说燕子低飞的原因？因为空气很潮湿，虫子的翅膀上都是小水珠，飞不高，燕子忙着捉虫子，所以飞得很低。创设情景用“因为……所以……”说说燕子低飞的原因？下雨前燕子在干什么呢？燕子低飞。下雨前燕子在干什么呢？燕子低飞。学以致用与小鱼对话：小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。学以致用与小鱼对话：小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？用“因为……所以……”的句式说说小鱼为什么要到水面上来透气。因为要下雨了，水里闷得很，所以小鱼到水面上来透透气。用“因为……所以……”的句式说说小鱼为什么要到水面上下雨前小鱼在干什么呢？小鱼浮出水面——透透气。下雨前小鱼在干什么呢？小鱼浮出水面——透透气。听完了小鱼的话，小白兔相信要下雨了吗？你是从哪里看出来的？小白兔连忙挎起篮子往家跑。完全相信要下雨了听完了小鱼的话，小白兔相信要下小白兔连忙挎起篮子往家他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！与蚂蚁对话：他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁用“因为……所以……”的句式说说为什么蚂蚁要搬东西。因为要下雨了，所以蚂蚁忙着搬东西。用“因为……所以……”的句式说说为什么蚂蚁要搬东西。下雨前蚂蚁在干什么呢？蚂蚁在搬东西。下雨前蚂蚁在干什么呢？蚂蚁在搬东西。拓展提升小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！拓展提升小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈多幸运的小白兔啊！有那么多的好朋友告诉他要下雨的消息，要不然他就会被大雨淋湿了。在自然界中，还有哪些动物朋友会告诉我们“要下雨了”这个消息呢？多幸运的小白兔啊！有那么多的好朋友告诉他要下雨的消息蛇。大部分蛇都是白天藏在洞内，晚上外出进行觅食、喝水、蜕皮等活动，但蛇在天气特别潮湿、闷热时白天也会被迫出洞。因此，白天蛇出洞是有雨的征兆，特别是秋末冬初，天气已冷，大蛇出洞，过一两天就会下雨。所以有“大蛇出洞，大雨咚咚”“蛇过道，雨来到”的说法。蛇。大部分蛇都是白天藏在洞内，晚上外出进行觅食、喝水鸡。“鸡宿迟，兆阴雨。”鸡没有汗腺和皮脂腺，由于缺乏散热本领，十分怕热。夏天下雨前，空气里水分多，鸡窝就潮湿、闷热，鸡粪也会发出一股难闻的气味，所以鸡就不愿意回窝。鸡。“鸡宿迟，兆阴雨。”鸡没有汗腺和皮脂腺，由于缺乏板书设计低飞——捉虫浮出水面——透气搬家——运东西多观察，勤思考大自然，真奇妙要下雨了板书设计低飞——捉虫浮出水面——透气搬家——运东西多观察，勤第1课时第2课时第1课时第2课时激趣导入今天，老师要和小朋友们去“语文园地六”学习，老师先告诉你们一个秘密，这个园地可以讲故事，可以做游戏，还能学习变魔术……你们愿意去吗？第1课时激趣导入今天，老师要和小朋友们去“语文园地六”学习，语文园地语文园地冰棍西瓜绿豆汤凉席蚊香花露水蒲扇竹椅萤火虫牵牛织女北斗星看着这幅图，你们想到了哪些和夏天有关的词语？冰棍西瓜绿豆汤看着这幅图，你们想到了哪些棍汤扇椅萤牵织斗棍汤扇椅萤牵织斗棍冰棍汤汤勺ɡùntānɡ我会认棍冰棍汤汤勺ɡùntānɡ我会认扇扇子椅椅子shànyǐ扇扇子椅椅子shànyǐ萤萤火虫牵牵牛花yínɡqiān萤萤火虫牵牵牛花yínɡqiān织编织斗烟斗zhīdǒu织编织斗烟斗zhīdǒu读一读，照样子说一说。小白兔割草。ɡē读一读，照样子说一说。小白兔割草。ɡē小白兔在山坡上割草。自由读一读，和第一张字幅比较，你发现了什么？多了地点——在山坡上。小白兔在山坡上割草。自由读一读，和第一张字幅比较，你小白兔弯着腰在山坡上割草。和第二张字幅比较，你发现了什么？多了动作——弯着腰。小白兔弯着腰在山坡上割草。和第二张字幅比较，你发现了什么？多三张字幅比较着读一读，你们觉得哪张字幅更生动具体？像刚才这样，我们依次说清楚地点和动作，会使句子表达得更加生动具体。三张字幅比较着读一读，你们觉得哪张字幅更生动具体？小鸭子游泳。小鸭子_____________。小鸭子____________________。yǒnɡ在小河里游泳快活地在小河里游泳我会说你能将“小鸡吃虫子。”这个句子变得生动具体吗？小鸭子游泳。yǒnɡ在小河里游泳快活地在小河里游泳我会说争加标点这些标点分别叫什么？争加标点这些标点分别叫什么？读一读，加上标点，再抄写最后一句。小鸟飞得真低呀（）你写作业了吗（）天安门前的人非常多（）爸爸看到我来了（）高兴地笑了（）！？。，。感叹句问句陈述句陈述句读一读，加上标点，再抄写最后一句。小鸟飞得真低呀（）！？表示感叹语气就可以用叹号。问号是表示一个问句说完之后的停顿符号，多表示疑问语气。完整的陈述性的一句话后面就可以用句号。表示句子内部的一般性停顿用逗号，一句话说完了就可以用句号。标点的用途表示感叹语气就可以用叹号。标点的用途展示台字宝宝就在我们身边，只要你们用心，就能找到它们。第2课时展示台字宝宝就在我们身边，只要你们用心，就能找到它们我从报纸上认识了很多字。除了书本和食品包装袋，你们还在生活中的哪些地方认识了哪些生字呢？我从报纸上认识了很多字。除了书本和食品包装袋，你们还日积月累半夜东风起，明日好天气。这是一句有关天气的谚语，我们把它叫作“气象谚语”，它是劳动人民根据天气的变化总结出来的，比较通俗易懂，类似于我们现在的天气预报。日积月累半夜东风起，明日好天气。这是一句有关天气的谚zhāoxiábùchūménwǎnxiáxínɡqiānlǐ朝霞不出门，晚霞行千里。zhāoxiábùchūménwǎnxiáxyǒuyǔshāndàimàowúyǔbànshānyāo有雨山戴帽，无雨半山腰。yǒuyǔshāndàimàowúyǔbzǎochenxiàyǔdànɡrìqínɡwǎnshɑnɡxiàyǔdàotiānmínɡ早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。zǎochenxiàyǔdànɡrìqínɡmǎyǐbānjiāshéɡuòdàodàyǔbùjiǔyàoláidào蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。mǎyǐbānjiāshéɡuòdào气象谚语有很多种，有像我们今天学的关于动物的，还有观风测天、观云测天、观雷电测天的等等，内容广泛，感兴趣的同学可以自行搜集。气象谚语有很多种，有像我们今天学的关于动物的，还有观进入夏夜欣赏图片说感受。借助拼音把每个字读正确、读清楚。和老师来比一比，看谁读的好。读一读，说一说你喜欢睡莲吗？为什么？进入夏夜欣赏图片说感受。第1课时第2课时第1课时第2课时夏天到了，你们高兴吗？说说为什么？碧绿的荷叶挨挨挤挤的，亭亭玉立的荷花娇媚动人，鲜嫩的莲蓬清香诱人，真是一个赏心悦目的季节啊！第1课时夏天到了，你们高兴吗？说说为什么？碧绿的荷叶挨挨挤挤夏日荷塘夏日荷塘12

古诗二首12古诗二首首

字理分析：“首”字的甲骨文像长着头发的人头，本义指头。组词：“首先、首长”。首字理分析：“首”字的甲骨文像长着头发的人头，本义指首书写指导：点、撇短而小，位于竖中线两侧，首横长且直，横画上下对正。下方“自”的中间两条短横不能碰到右边的竖。首书写指导：点、撇短而小，位于竖中线两侧，首横长且直池上荷花池里池上荷花池里白居易，字乐天，唐代诗人，有“诗魔”之称。他的诗题材广泛，形式多样，语言平易通俗。作者简介白居易，字乐天，唐代诗人，有“诗魔”之称。他的诗题材整体感知拼读生字音节，注意读准字音。用“加一加”“换一换”等方法识记生字的字形。给生字找朋友组词。整体感知拼读生字音节，注意读准字音。用“加一加”“换一换”等默读古诗，这首五言诗该怎样划分节奏呢？请用“/”画出来。小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。////////////诵读古诗不要一字一顿地读，这样会破坏古诗的韵味，要注意音断气连。默读古诗，这首五言诗该怎样划分节奏呢？请用“/”画诵读书写小孩儿小船小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃小艇如果你就是这个小孩儿，看到一池的荷花都在风中舞蹈，风中还传来了莲蓬的清香，你会想些什么？又会做些什么呢？诵读书写小孩儿小船小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃小艇如不解藏踪迹，浮萍一道开。不懂得，不明白，不知道不解可是小孩儿哪里知道，小船划出的波痕已经暴露了他偷采白莲的行为。多么天真可爱的孩子呀！不解藏踪迹，浮萍一道开。不懂得，不明白，不知道不解可练习背诵：想象古诗描绘的画面，背诵古诗。诗中的小孩儿多可爱呀，你能把这首诗改编成一个有趣的故事吗？指导写字：观察“采”的字形。保持正确的写字姿势，做到“三个一”。练习背诵：偷采而归小娃撑小艇偷采白莲回不解藏踪迹浮萍一道开暴露行迹池上天真无邪淳朴可爱板书设计偷采而归小娃撑小艇不解藏踪迹暴露行迹池上天真无邪板书设计第2课时创设情境春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。背诵这两首古诗。第2课时创设情境春晓咏柳背诵这两首古诗。我们刚才背诵的诗有什么共同点呢？都是描写春天景色的诗我们刚才背诵的诗有什么共同点呢？都是描写春天景色的诗小池[宋]杨万里小池[宋]杨万里杨万里，字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人。南宋诗人。杨万里一生作诗两万多首，被誉为“一代诗宗”。他的诗主要描写寻常的自然景物与日常生活，语言浅显易懂，自然流畅，风趣活泼。作者简介杨万里，字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人。南宋诗人学习字词自读诗歌，勾画难认难记的生字生词，借助拼音多读几遍，可以读给同桌听，也可以读给老师听。在读准字音的基础上，用自己喜欢的方式自学生字。学习字词自读诗歌，勾画难认难记的生字生词，借助拼音多读几遍，泉水

流动

爱惜

柔软荷花

露出尖尖角quánliúróuhélùjiǎoài泉水流动爱惜柔软荷花露出尖尖角quá体会诗意仔细观察图片，说说你都看到了什么。体会诗意仔细观察图片，说说你都看到了什么。看图片边读课文，说说诗中描写了哪些景物，在诗中找出来。荷花池泉眼树荫荷叶蜻蜓看图片边读课文，说说诗中描写了哪些景物，在诗中找出来泉眼的水是怎样流的？“惜”是什么意思？怎样理解“爱晴柔”？一道细流缓缓地从泉眼中流出，池畔的绿树在阳光的照射下，将树荫投到水面，忽明忽暗。泉眼的水是怎样流的？“惜”是什么意思？怎样理解“爱晴荷叶刚露出什么？蜻蜓就怎样了？如果它们会说话，会说些什么？荷叶刚露出什么？蜻蜓就怎样了？如果它们会说话，会说些“早”和“才”这两个字用得非常准确、生动。有了这两个字，我们读这两句诗时眼前仿佛看见了什么样的画面？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。“早”和“才”这两个字用得非常准确、生动。有了这两个拓展延伸你们喜欢这样的小池吗？请拿起你手中的笔，画一画你心目中的小池吧！拓展延伸你们喜欢这样的小池吗？请拿起你手中的笔，画一小池只是大自然中的一个非常非常小的部分，大自然中还有很多美丽的景色呢。这些美景正等待着大家去发现，去观赏，去赞美。当然，大自然更期待你们去爱护。只有懂得爱护，美景才会越来越美，越来越多。课堂小结小池只是大自然中的一个非常非常小的部分，大自然中还有无树爱书写指导无树爱书写指导无尖最后一笔是“竖弯钩”。第一笔是“竖”，“大”要写得舒展。无尖最后一笔是“竖弯钩”。第一笔是“竖”，“池旁泉眼——惜树阴——爱小荷——露蜻蜓——立池内联想所见小池生动有趣生机勃勃板书设计池旁泉眼——惜小荷——露池内联想所见小池生动有趣板书设计第1课时第2课时第1课时第2课时新课导入江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。江南第1课时新课导入江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶13

荷叶圆圆13荷叶圆圆荷叶圆圆的，绿绿的。读课文，说一说：你印象中的荷叶是什么样子的？荷叶圆圆的，绿绿的。读课文，说一说：你印象中的荷叶是自己读课文，把课后要求认识的生字圈出来，把自己读不好的地方反复读几遍，把要求会写的字也圈出来，多读几遍。初读课文自己读课文，把课后要求认识的生字圈出来，把自己读不好珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵zhūyáotǎnɡjīnɡzhǎntínɡjītòuchìbǎnɡchànɡduǒ珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵zhūyáotǎnɡjīnɡzhǎn亮机台放鱼朵美亮机台放鱼朵美摇、停、唱把手掌当作床，摇动手掌，感受“摇”的动作和手有关。展、透、翅、膀“展开——展开翅膀——展开透明的翅膀”边做动作边识记。躺“身字旁”的字一般跟身体有关。“躺”可以通过组词“平躺、躺下、躺椅”等来识记。摇、停、唱把手掌当作床，摇动手掌，感受“摇”的动作和课文给我们介绍了哪几个小伙伴？小蜻蜓小鱼儿小水珠再读课文小青蛙课文给我们介绍了哪几个小伙伴？小蜻蜓小鱼儿小水珠再读课文小青小水珠把荷叶当作了什么？摇篮小水珠把荷叶当作了什么？摇篮小蜻蜓把荷叶当作了什么？停机坪小蜻蜓把荷叶当作了什么？停机坪小青蛙把荷叶当作了什么？歌台小青蛙把荷叶当作了什么？歌台小鱼儿把荷叶当作了什么？凉伞小鱼儿把荷叶当作了什么？凉伞四个调皮的小伙伴分别把荷叶当作了摇篮、停机坪、歌台、凉伞，那么，它们是怎样在荷叶上玩耍的？四个调皮的小伙伴分别把荷叶当作了摇篮、停机坪、歌台、xiǎo

shuǐ

zhū

shuōhé

yè

shì

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shuǐ

zhū

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shànɡ

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jīnɡ

jīnɡ

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jinɡ小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。xiǎoshuǐzhūshuōhéyxiǎo

qīnɡ

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shuōhé

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bǎnɡ小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。xiǎoqīnɡtínɡshuōhéxiǎo

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chànɡ小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。xiǎoqīnɡwāshuōhéyxiǎo

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měi

de

shuǐ

huā小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。xiǎoyúérshuōhéyè亮机朵仔细观察，找一找有相同部件的字。亮“几”在下方略扁机“几”在右边略瘦窄朵“几”在上方略扁，最后一笔无钩。亮机朵仔细观察，找一找有相同部件的字。亮“几”在下方略扁机“鱼“鱼”是象形字，斜刀头是“鱼头”，“田”就是“鱼身”，最后一笔长横就是“鱼尾巴”。鱼“鱼”是象形字，斜刀头是“鱼头”，“田”就是“鱼身书写指导：“口”要写得上宽下窄。台美书写指导：“美”的“羊字头”上方点、撇较小，靠近竖中线，竖不出头，四横中第三横最长，撇、捺舒展。上下结构书写指导：“口”要写得上宽下窄。台美书写指导：放书写指导：左右结构，反文旁的第一笔撇和第二笔横不宜太长，第三笔竖撇从横的中间起笔，捺要写得舒展。放书写指导：左右结构，反文旁的第一笔撇和第二笔横不宜巩固知识珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵第2课时巩固知识珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵第2课时这些生字出现在课文的哪些词语中呢？请同学们快速读课文，把这些词语找出来。小水珠摇篮亮晶晶停机坪展开透明翅膀歌唱一朵朵这些生字出现在课文的哪些词语中呢？请同学们快速读课文课文精读读课文，连一连。小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿停机坪歌台凉伞摇篮课文精读读课文，连一连。小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿读第2自然段，体会文中描写小水珠躺在荷叶上的情趣。想象自己在摇篮里躺着的感觉，把自己当作小水珠，想象自己躺在荷叶上面，微风一吹，荷叶轻轻摇动，自己在荷叶上快活地滚来滚去的情景。读第2自然段，体会文中描写小水珠躺在荷叶上的情趣。荷叶是我的摇篮。荷叶是我的摇篮。参照想象小水珠在荷叶上的情景，选择自己喜欢的角色来想象一下：假如你是××，你的心情是怎样的？参照想象小水珠在荷叶上的情景，选择自己喜欢的角色来想荷叶是我的停机坪。荷叶是我的停机坪。荷叶是我的歌台。荷叶是我的歌台。荷叶是我的凉伞。荷叶是我的凉伞。拓展延伸别请四位同学扮演小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。拓展延伸别请四位同学扮演小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼还会有谁喜欢荷叶？它们会把荷叶当成什么？它们会有怎样的表现呢？还会有谁喜欢荷叶？它们会把荷叶当成什么？它们会有怎样部编版一年级下册语文【第六单元】全单元课件荷叶圆圆的，绿绿的。苹果______，______。大大的红红的读一读，写一写。荷叶圆圆的，绿绿的。苹果______，______。大大的红板书设计停机坪小蜻蜓小水珠小青蛙小鱼儿摇篮凉伞歌台板书设计停机坪小蜻蜓小水珠小青蛙小鱼儿摇篮凉伞歌台第1课时第2课时第1课时第2课时第1课时第1课时14

要下雨了14要下雨了读课文要求不添字、不漏字，做到读正确，并圈画出本课的生字，再标出自然段的序号。想一想，圈一圈，这个故事中讲到了哪些动物？初读课文读课文要求不添字、不漏字，做到读正确，并圈画出本课的小燕子小鱼蚂蚁小白兔小燕子小鱼蚂蚁小白兔再读课文，思考：小白兔看到了哪些现象？听到其他小动物说了什么？他都干了什么？边读边画出相关语句。再读课文，思考：小白兔看到了哪些现象？听到其他小动物腰坡沉伸潮湿呢空闷消息搬响shēnyāopōchéncháoshīkònɡmēnxiāoxībānxiǎnɡne腰坡沉伸潮湿呢空闷消息搬响shēnyāopōchéncháo潮沉湿偏旁都是三点水，偏旁是三点水的字与水有关。消潮沉湿偏旁都是三点水，偏旁是三点水的字与水有关。消要腰月申伸亻般搬扌加一加要腰月申伸亻般搬扌加一加空kònɡ（）（）（）kōnɡ（）（）（）有空天空多音字空闲填空空间空气空kònɡ（）（）（）kōnɡ（直呀边呢吗吧加“呀、呢、吗、吧”4个字左边小口在左上格，封口压横中线；“加”字右边小口略大，位置居中。直呀边呢吗吧加“呀、呢、吗、吧”4个字左边小口在左上书写指导：字不能写得太宽，中间的三个短横间距均匀，且不能碰到横折。末笔长横要写得长而稳。直书写指导：字不能写得太宽，中间的三个短横间距均匀，且书写指导：“力”字偏右，横折钩的横穿过竖中线，竖撇靠近竖中线。走之的书写重点注意平撇不要写得太斜或太短，要托住右边的“力”字。边书写指导：“力”字偏右，横折钩的横穿过竖中线，竖撇靠理解词义小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。沉阴沉沉：天色阴暗。在小白兔做的动作中，有两个相反的动作，你们看出来了吗？阴沉理解词义小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”与燕子对话：情景对话第2课时小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”潮湿两个字的偏旁都是三点水，说明了什么？偏旁是三点水的字大多和水有关。空气很潮湿，就是说空气里有很多小水珠。齐读第3自然段，学习“潮湿”。潮湿两个字的偏旁都是三点水，说明了什么？偏旁是三点水阴雨天的时候在哪些地方能看到小水珠？瓷砖上冒“汗”、车玻璃上写字、地板湿滑……出现小水珠的原因就是——空气很潮湿。阴雨天的时候在哪些地方能看到小水珠？瓷砖上冒“汗”、燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了燕子为什么要低飞？要下雨了虫子飞不高虫子的翅膀沾了小水珠空气很潮湿燕子忙着捉虫子燕子为什么要低飞？要下雨了创设情景用“因为……所以……”说说燕子低飞的原因？因为空气很潮湿，虫子的翅膀上都是小水珠，飞不高，燕子忙着捉虫子，所以飞得很低。创设情景用“因为……所以……”说说燕子低飞的原因？下雨前燕子在干什么呢？燕子低飞。下雨前燕子在干什么呢？燕子低飞。学以致用与小鱼对话：小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。学以致用与小鱼对话：小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？用“因为……所以……”的句式说说小鱼为什么要到水面上来透气。因为要下雨了，水里闷得很，所以小鱼到水面上来透透气。用“因为……所以……”的句式说说小鱼为什么要到水面上下雨前小鱼在干什么呢？小鱼浮出水面——透透气。下雨前小鱼在干什么呢？小鱼浮出水面——透透气。听完了小鱼的话，小白兔相信要下雨了吗？你是从哪里看出来的？小白兔连忙挎起篮子往家跑。完全相信要下雨了听完了小鱼的话，小白兔相信要下小白兔连忙挎起篮子往家他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！与蚂蚁对话：他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁用“因为……所以……”的句式说说为什么蚂蚁要搬东西。因为要下雨了，所以蚂蚁忙着搬东西。用“因为……所以……”的句式说说为什么蚂蚁要搬东西。下雨前蚂蚁在干什么呢？蚂蚁在搬东西。下雨前蚂蚁在干什么呢？蚂蚁在搬东西。拓展提升小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！拓展提升小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈多幸运的小白兔啊！有那么多的好朋友告诉他要下雨的消息，要不然他就会被大雨淋湿了。在自然界中，还有哪些动物朋友会告诉我们“要下雨了”这个消息呢？多幸运的小白兔啊！有那么多的好朋友告诉他要下雨的消息蛇。大部分蛇都是白天藏在洞内，晚上外出进行觅食、喝水、蜕皮等活动，但蛇在天气特别潮湿、闷热时白天也会被迫出洞。因此，白天蛇出洞是有雨的征兆，特别是秋末冬初，天气已冷，大蛇出洞，过一两天就会下雨。所以有“大蛇出洞，大雨咚咚”“蛇过道，雨来到”的说法。蛇。大部分蛇都是白天藏在洞内，晚上外出进行觅食、喝水鸡。“鸡宿迟，兆阴雨。”鸡没有汗腺和皮脂腺，由于缺乏散热本领，十分怕热。夏天下雨前，空气里水分多，鸡窝就潮湿、闷热，鸡粪也会发出一股难闻的气味，所以鸡就不愿意回窝。鸡。“鸡宿迟，兆阴雨。”鸡没有汗腺和皮脂腺，由于缺乏板书设计低飞——捉虫浮出水面——透气搬家——运东西多观察，勤思考大自然，真奇妙要下雨了板