电梯维护保养课件

电梯维护保养电梯维护保养电梯维护保养大家好!请各位把手机调到振动状态电梯作业人员培训讲义(维保编)二。0七年一月十日一、初中化学教学的难点剖析1.物质结构知识比较抽象，学生难以理解学生在学习物质结构这一章节时，由于微观粒子十分渺小，是看不见和摸不着的，只能通过探析宏观现象让学生进行想象，因此，只能依据间接的验证来证明微观粒子的存在和运动规律，但是核外电子的分层运动规律也是特殊的，不能用解释微观粒子那套理论来解释核外电子的分层运动规律，但是又不得不使用宏观物体的运动情况当做例子来解释原子核外电子的运动，以上这些问题对于刚刚接触化学的学生或者抽象能力比较弱的学生来讲理解起来是十分困难的。2.化学知识记忆内容比较多而且分散化学知识既有书本上的概念，例如：原子与分子质量、化学方程式等等，还有通过实验得到的结果和一些化学反应现象，这些都需要学生记忆，而这些知识都过于分散，学生一个环节没有学习好就有可能导致在将来学习别的章节时听不懂，更加不会计算。以元素周期表为例，要想把每个元素的先后顺序和相对分子质量背下来十分不容易，但是由于元素周期表在整个化学的学习中是基础，而又不得不背下来，所以学生仅仅依靠死记硬背，即使今天勉强背下来，过几天也都会忘光。3.教材不断变化，不易抓住重点由于新课改的不断推进导致初中化学教材有所变换，让教师抓不到重点，在初中化学教材的变化中具有两方面的表现，首先，教材变化的频率比较快，大多数的地区教材变更大约是在四年上下，会让教师对教材的理解出现问题，没能形成有关初中化学教学的知识结构体系；其次，教材内容的更改幅度较大，有一些地方的教材同传统的教学完全不同，做了些实质性的改变，这种做法更加不利于教师对教材内容的全面掌握，根本形不成化学整体的知识体系，再加上初中化学教师压力比较大与课时较少，也会对学生学习化学产生不利影响。4.元素符合和实验操作内容比较集中，不易于学生记忆由于元素符号比较多，但是一般的教师都是在一堂课就为学生讲解完了，让学生在短短的一节课就掌握那么多的元素符号，远远超出了学生自身的学习能力范围，学会了元素符号紧接着就要学习如何书写化学方程式、如何计算化学方程式、化学方程式的应用等等，这些知识的学习都是建立在元素符号的基础之上，一连串需要学生记忆的知识实在太多，学生有可能会一时记不住就产生厌学心理，讨厌化学这门学科。二、击破初中化学教学难点的对策1.激发学生学习化学的兴趣，让学生自主攻克学习难点当学生刚开始与化学接触，会充满好奇，这时学生学习化学的兴趣是最强的。随着化学教学内容的慢慢变难，学到元素或者原子、分子等内容时比较抽象，学生会感到无所适从，产生不想学习的情绪。针对这种情况，教师应该更多地为学生讲解化学的历史，把历史同课本进行融合，给同学生举出化学同我国的生活息息相关的例子；把一些优秀化学家的例子穿插在讲课过程中讲给学生听。比如：侯氏制碱法、拉瓦锡研究空气中的成分等等，以此来培养学生学习化学的长久兴趣。2.利用多媒体技术，对学生进行实验教学由于学生不容易理解微观粒子的运动规律，那么可以采用多媒体技术，让学生体验视觉上的冲击，让学生懂得在今后的学习中要充分利用自己的想象力。比如：由品红在水中的扩散过程中可以看出微观粒子的运动，可以让学生理解有一种看不见的物质在不断地运动，这就是微观粒子。教师还可以利用电脑制作软件，通过多媒体向学生展示微观粒子是如何运动的，让教师的教学活动实现直观化与生动化，达到强化教学目的的效果，激发学生的学习兴趣。3.通过分散记忆对学生进行课前教学针对学生对元素符号及化学方程式等等需要记忆的知识，可以采用分散记忆的方式来学习。教师可在课前引导学生学习，不要把元素符号一下子全部灌输到学生脑中，每节课上讲几个，为学生减少记忆的负担，使用几个课时，让学生学会元素符号，让学生产生学习化学的兴趣，体会成功感，认为化学也是比较容易学会的。之后还要对学生进行反复复习，可以在讲课前采取测验的方式对学生进行抽查，看学生是否真正地掌握知识。通过以上对初中化学难点的分析，化学教师在教学过程中，要善于采用实验教学、多媒体教学等教学手段来培养学生兴趣，采用分散记忆的方法帮助学生记忆，减轻学生压力，让学生提高化学成绩。一、开拓课堂教学内容，导入英语单元主题的会话教学会话教学是小学英语教学的重要组成部分，通过会话教学可以帮助小学生了解基本的口语对话，并将课本中的会话内容逐渐变成自身的口语语言，并灵活的应用到现实生活中去。但在当前英语教学过程中，很多老师依然还是通过“Groupwork”的形式开展教学活动，使得英语课堂教学效果不是很明显。所以，老师在开展英语教学活动时，应该重新认识英语课程的特点，充分运用单元主题教学方法，加强锻炼小学生的听力能力和口语能力，让小学生在自主探究和情感体验式的形式下进行会话学习，进而不断提升小学英语课堂教学的效率。例如，老师在教授《Goodmorning》这一英语单元内容时，老师可以从打招呼这一主题出发，逐渐引导小学生展开会话练习。并且在会话的过程中，老师可以适当的拓展英语课程的教学内容，增加一些生活中的情节和内容，让小学生可以积极主动的参与到英语会话学习中来。如老师可以模拟小学生早晨上学的场景，让小学生们进行会话练习，方便小学生将英语单元中的会话知识内容与现实生活进行有机结合，进而让小学生可以将所学到的英语知识灵活的运用到生活中去，不断提升英语应用能力。二、创设教学情境，进行英语单元主题的会话教学活动情境教学作为一种新兴的教学方法，将其应用到英语课堂教学中去具有着非常重要的意义。所以，老师在进行英语课堂教学过程中，要结合英语单元主题的教学内容，合理的营造教学情境，为小学生学习英语知识创造一个轻松、快乐的课堂教学环境，并且可以让小学生在营造的情境中更加简单、有效的学习英语知识，进而增强对英语知识的理解和应用能力。例如，老师在讲授《Chinesefestival》这一单元内容时，可以适当的创设一个春节的氛围和场景，首先老师可以利用多媒体将春节的有关内容以图片、视频、动画的形式展现给小学生们，让小学生了解春节的有关内容和习俗。然后，将小学生分成几个学习小组，并为每一组都设定一个主题场景，让小学生想象自己现实生活中过春节的一些情景，并且结合所学的英语知识展开有关Chinesefestival的会话活动，同时可以对班级环节进行简单的装饰，增添一些过年的气氛，让小学生可以在较为真实的春节情境中进行会话学习，激发小学生对英语主题内容的学习兴趣和积极性。此外，老师还可以教授小学生一些春节祝福语，例如，HapyPMid-AlltllnlnDay等等，增强小学生对春节知识的了解，并且能够掌握更多春节用语。这样不仅可以让小学生更加灵活的运用英语会话内容，同时还能够拓展小学生的知识面，提升英语会话的灵活运用能力。三、激发小学生的想象能力，自主创造单元主题会话内容小学教育阶段的学生大部分年龄较小，思维较为简单，对新事物有较强的学习能力和模仿能力，所以老师在英语单元主题教学过程中，应该充分利用小学生的这一学习特点，引导小学生发挥想象能力，自主创造英语会话内容，增强小学生对英语会话内容的举一反三能力，进而提升小学生的英语会话能力。老师在讲授一单元内容之后，可以让小学生根据单元主题的会话形式，逐渐创设出新的会话内容，发散小学生的大脑思维，将老师所教授的英语知识内容灵活的运用到生活实践中去，逐渐培养小学生的探究能力和创新能力，从而更加高效的完成课堂教学任务。四、增强师生合作，开展单元主题会话的角色扮演随着教育事业的不断改革和深化，英语课堂教学越来越重视老师与学生之间的交流和互动，调动课堂氛围，提高课堂教学有效性。因此，老师在进行英语单元主题会话教学的过程中，应该增加与小学生的交流与合作，结合英语单元主题内容，专门设置主题会话内容，与小学生一起进行角色扮演，完成会话内容，从而提高英语单元主题会话内容表现力度，调动课堂教学氛围，提升小学生的课堂参与积极性和活动程度。例如，老师在讲授《Familymember》这一单元内容时，可以对单元主题内容进行扩展，老师和小学生充分发挥想象力，为每一个小学生安排合理的家庭成员角色和对话内容，从而丰富英语单元主题的教学内容和模式，让小学生通过实践活动更加深刻的了解和记忆会话知识。此外，老师和小学生还可以通过肢体语言谈和面部表情来丰富会话活动，增强小学生的课堂表现力，有效提升英语课堂的教学质量和效率。总而言之，由于农村小学英语教学资源相对落后，教学水平有限，所以，农村小学英语教学质量一直是社会关注的重点问题。因此，为了有效提升农村小学英语教学质量，立足英语单元主题，开展各种会话教学活动，在提升小学生听力能力和口语能力的基础上，还要提升小学生的探究能力、想象能力、创新能力等，增强小学生对英语知识的灵活应用能力，从而促进小学英语教学效果的提高。电梯维护保养电梯维护保养电梯维护保养大家好!一、初中化学1大家好!请各位把手机调到振动状态大家好!2电梯作业人员培训讲义(维保编)二。0七年一月十日电梯作业人员培训讲义3电梯的维护保养与检查电梯的维护保养与检查4第一节维修保养第一节维修保养5做好维护保养直接影响电梯的完好率、使用率、故障率及使命。维修保养一般可按每日、周、季、年周期进行。特种设备安全条例规定:电梯应当至少每15日进行一次清洁、润滑、调整和检查保养做好维护保养直接影响电梯6应执行年检、月检、日检等常规检査制度,经检查发现有异常情况时,必须及时处理,检查应当做好详细记录并存档。应执行年检、月检、日检7每日检查的内容1.工作前试机检查,机房内巡查设备是否正常工作。2.听有无异常声音。3.闻有无异常气味4.操纵箱的按钮、开关门工作层楼及方向指示是否正常敏好轿厢、厅门、轿门地坎卫生每日检查的内容8每周检查的内容1)对主要的安全装置,主机油位及电梯运转的正确性进行检查,并修正。2)对各部位润滑情况检查并补油3)清扫各活动机件。每周检查的内容94)检查制动器间隙是否正常5)检查电梯的平层装置,并进行适当的调整。6)检查曳引机、限速装置、极限开关等钢丝绳的工作和连接情况4)检查制动器间隙是否正常10保养检查谢绿限曳重引躑鼢捡铺检査查速装置检查置检輦榃査保养检查11电梯维护保养课件12电梯维护保养课件13电梯维护保养课件14电梯维护保养课件15电梯维护保养课件16电梯维护保养课件17电梯维护保养课件18电梯维护保养课件19电梯维护保养课件20电梯维护保养课件21电梯维护保养课件22电梯维护保养课件23电梯维护保养课件24电梯维护保养课件25电梯维护保养课件26电梯维护保养课件27电梯维护保养课件28电梯维护保养课件29电梯维护保养课件30电梯维护保养课件31电梯维护保养课件32电梯维护保养课件33电梯维护保养课件34电梯维护保养课件35电梯维护保养课件36电梯维护保养课件37电梯维护保养课件38电梯维护保养课件39电梯维护保养课件40电梯维护保养课件41电梯维护保养课件42电梯维护保养课件43电梯维护保养课件44电梯维护保养课件45电梯维护保养课件46电梯维护保养课件47电梯维护保养课件48电梯维护保养课件49电梯维护保养课件50电梯维护保养课件51电梯维护保养课件52电梯维护保养课件53电梯维护保养课件54电梯维护保养课件55电梯维护保养课件56电梯维护保养课件57电梯维护保养课件58电梯维护保养课件59电梯维护保养课件60电梯维护保养课件61电梯维护保养课件62电梯维护保养课件63电梯维护保养课件64电梯维护保养课件65电梯维护保养课件66电梯维护保养课件67电梯维护保养课件68电梯维护保养课件69电梯维护保养课件70电梯维护保养课件71电梯维护保养课件72电梯维护保养课件73电梯维护保养课件74电梯维护保养课件75电梯维护保养课件76电梯维护保养课件77电梯维护保养课件78电梯维护保养课件79电梯维护保养课件80电梯维护保养课件81电梯维护保养课件8231、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里83电梯维护保养电梯维护保养电梯维护保养大家好!请各位把手机调到振动状态电梯作业人员培训讲义(维保编)二。0七年一月十日一、初中化学教学的难点剖析1.物质结构知识比较抽象，学生难以理解学生在学习物质结构这一章节时，由于微观粒子十分渺小，是看不见和摸不着的，只能通过探析宏观现象让学生进行想象，因此，只能依据间接的验证来证明微观粒子的存在和运动规律，但是核外电子的分层运动规律也是特殊的，不能用解释微观粒子那套理论来解释核外电子的分层运动规律，但是又不得不使用宏观物体的运动情况当做例子来解释原子核外电子的运动，以上这些问题对于刚刚接触化学的学生或者抽象能力比较弱的学生来讲理解起来是十分困难的。2.化学知识记忆内容比较多而且分散化学知识既有书本上的概念，例如：原子与分子质量、化学方程式等等，还有通过实验得到的结果和一些化学反应现象，这些都需要学生记忆，而这些知识都过于分散，学生一个环节没有学习好就有可能导致在将来学习别的章节时听不懂，更加不会计算。以元素周期表为例，要想把每个元素的先后顺序和相对分子质量背下来十分不容易，但是由于元素周期表在整个化学的学习中是基础，而又不得不背下来，所以学生仅仅依靠死记硬背，即使今天勉强背下来，过几天也都会忘光。3.教材不断变化，不易抓住重点由于新课改的不断推进导致初中化学教材有所变换，让教师抓不到重点，在初中化学教材的变化中具有两方面的表现，首先，教材变化的频率比较快，大多数的地区教材变更大约是在四年上下，会让教师对教材的理解出现问题，没能形成有关初中化学教学的知识结构体系；其次，教材内容的更改幅度较大，有一些地方的教材同传统的教学完全不同，做了些实质性的改变，这种做法更加不利于教师对教材内容的全面掌握，根本形不成化学整体的知识体系，再加上初中化学教师压力比较大与课时较少，也会对学生学习化学产生不利影响。4.元素符合和实验操作内容比较集中，不易于学生记忆由于元素符号比较多，但是一般的教师都是在一堂课就为学生讲解完了，让学生在短短的一节课就掌握那么多的元素符号，远远超出了学生自身的学习能力范围，学会了元素符号紧接着就要学习如何书写化学方程式、如何计算化学方程式、化学方程式的应用等等，这些知识的学习都是建立在元素符号的基础之上，一连串需要学生记忆的知识实在太多，学生有可能会一时记不住就产生厌学心理，讨厌化学这门学科。二、击破初中化学教学难点的对策1.激发学生学习化学的兴趣，让学生自主攻克学习难点当学生刚开始与化学接触，会充满好奇，这时学生学习化学的兴趣是最强的。随着化学教学内容的慢慢变难，学到元素或者原子、分子等内容时比较抽象，学生会感到无所适从，产生不想学习的情绪。针对这种情况，教师应该更多地为学生讲解化学的历史，把历史同课本进行融合，给同学生举出化学同我国的生活息息相关的例子；把一些优秀化学家的例子穿插在讲课过程中讲给学生听。比如：侯氏制碱法、拉瓦锡研究空气中的成分等等，以此来培养学生学习化学的长久兴趣。2.利用多媒体技术，对学生进行实验教学由于学生不容易理解微观粒子的运动规律，那么可以采用多媒体技术，让学生体验视觉上的冲击，让学生懂得在今后的学习中要充分利用自己的想象力。比如：由品红在水中的扩散过程中可以看出微观粒子的运动，可以让学生理解有一种看不见的物质在不断地运动，这就是微观粒子。教师还可以利用电脑制作软件，通过多媒体向学生展示微观粒子是如何运动的，让教师的教学活动实现直观化与生动化，达到强化教学目的的效果，激发学生的学习兴趣。3.通过分散记忆对学生进行课前教学针对学生对元素符号及化学方程式等等需要记忆的知识，可以采用分散记忆的方式来学习。教师可在课前引导学生学习，不要把元素符号一下子全部灌输到学生脑中，每节课上讲几个，为学生减少记忆的负担，使用几个课时，让学生学会元素符号，让学生产生学习化学的兴趣，体会成功感，认为化学也是比较容易学会的。之后还要对学生进行反复复习，可以在讲课前采取测验的方式对学生进行抽查，看学生是否真正地掌握知识。通过以上对初中化学难点的分析，化学教师在教学过程中，要善于采用实验教学、多媒体教学等教学手段来培养学生兴趣，采用分散记忆的方法帮助学生记忆，减轻学生压力，让学生提高化学成绩。一、开拓课堂教学内容，导入英语单元主题的会话教学会话教学是小学英语教学的重要组成部分，通过会话教学可以帮助小学生了解基本的口语对话，并将课本中的会话内容逐渐变成自身的口语语言，并灵活的应用到现实生活中去。但在当前英语教学过程中，很多老师依然还是通过“Groupwork”的形式开展教学活动，使得英语课堂教学效果不是很明显。所以，老师在开展英语教学活动时，应该重新认识英语课程的特点，充分运用单元主题教学方法，加强锻炼小学生的听力能力和口语能力，让小学生在自主探究和情感体验式的形式下进行会话学习，进而不断提升小学英语课堂教学的效率。例如，老师在教授《Goodmorning》这一英语单元内容时，老师可以从打招呼这一主题出发，逐渐引导小学生展开会话练习。并且在会话的过程中，老师可以适当的拓展英语课程的教学内容，增加一些生活中的情节和内容，让小学生可以积极主动的参与到英语会话学习中来。如老师可以模拟小学生早晨上学的场景，让小学生们进行会话练习，方便小学生将英语单元中的会话知识内容与现实生活进行有机结合，进而让小学生可以将所学到的英语知识灵活的运用到生活中去，不断提升英语应用能力。二、创设教学情境，进行英语单元主题的会话教学活动情境教学作为一种新兴的教学方法，将其应用到英语课堂教学中去具有着非常重要的意义。所以，老师在进行英语课堂教学过程中，要结合英语单元主题的教学内容，合理的营造教学情境，为小学生学习英语知识创造一个轻松、快乐的课堂教学环境，并且可以让小学生在营造的情境中更加简单、有效的学习英语知识，进而增强对英语知识的理解和应用能力。例如，老师在讲授《Chinesefestival》这一单元内容时，可以适当的创设一个春节的氛围和场景，首先老师可以利用多媒体将春节的有关内容以图片、视频、动画的形式展现给小学生们，让小学生了解春节的有关内容和习俗。然后，将小学生分成几个学习小组，并为每一组都设定一个主题场景，让小学生想象自己现实生活中过春节的一些情景，并且结合所学的英语知识展开有关Chinesefestival的会话活动，同时可以对班级环节进行简单的装饰，增添一些过年的气氛，让小学生可以在较为真实的春节情境中进行会话学习，激发小学生对英语主题内容的学习兴趣和积极性。此外，老师还可以教授小学生一些春节祝福语，例如，HapyPMid-AlltllnlnDay等等，增强小学生对春节知识的了解，并且能够掌握更多春节用语。这样不仅可以让小学生更加灵活的运用英语会话内容，同时还能够拓展小学生的知识面，提升英语会话的灵活运用能力。三、激发小学生的想象能力，自主创造单元主题会话内容小学教育阶段的学生大部分年龄较小，思维较为简单，对新事物有较强的学习能力和模仿能力，所以老师在英语单元主题教学过程中，应该充分利用小学生的这一学习特点，引导小学生发挥想象能力，自主创造英语会话内容，增强小学生对英语会话内容的举一反三能力，进而提升小学生的英语会话能力。老师在讲授一单元内容之后，可以让小学生根据单元主题的会话形式，逐渐创设出新的会话内容，发散小学生的大脑思维，将老师所教授的英语知识内容灵活的运用到生活实践中去，逐渐培养小学生的探究能力和创新能力，从而更加高效的完成课堂教学任务。四、增强师生合作，开展单元主题会话的角色扮演随着教育事业的不断改革和深化，英语课堂教学越来越重视老师与学生之间的交流和互动，调动课堂氛围，提高课堂教学有效性。因此，老师在进行英语单元主题会话教学的过程中，应该增加与小学生的交流与合作，结合英语单元主题内容，专门设置主题会话内容，与小学生一起进行角色扮演，完成会话内容，从而提高英语单元主题会话内容表现力度，调动课堂教学氛围，提升小学生的课堂参与积极性和活动程度。例如，老师在讲授《Familymember》这一单元内容时，可以对单元主题内容进行扩展，老师和小学生充分发挥想象力，为每一个小学生安排合理的家庭成员角色和对话内容，从而丰富英语单元主题的教学内容和模式，让小学生通过实践活动更加深刻的了解和记忆会话知识。此外，老师和小学生还可以通过肢体语言谈和面部表情来丰富会话活动，增强小学生的课堂表现力，有效提升英语课堂的教学质量和效率。总而言之，由于农村小学英语教学资源相对落后，教学水平有限，所以，农村小学英语教学质量一直是社会关注的重点问题。因此，为了有效提升农村小学英语教学质量，立足英语单元主题，开展各种会话教学活动，在提升小学生听力能力和口语能力的基础上，还要提升小学生的探究能力、想象能力、创新能力等，增强小学生对英语知识的灵活应用能力，从而促进小学英语教学效果的提高。电梯维护保养电梯维护保养电梯维护保养大家好!一、初中化学84大家好!请各位把手机调到振动状态大家好!85电梯作业人员培训讲义(维保编)二。0七年一月十日电梯作业人员培训讲义86电梯的维护保养与检查电梯的维护保养与检查87第一节维修保养第一节维修保养88做好维护保养直接影响电梯的完好率、使用率、故障率及使命。维修保养一般可按每日、周、季、年周期进行。特种设备安全条例规定:电梯应当至少每15日进行一次清洁、润滑、调整和检查保养做好维护保养直接影响电梯89应执行年检、月检、日检等常规检査制度,经检查发现有异常情况时,必须及时处理,检查应当做好详细记录并存档。应执行年检、月检、日检90每日检查的内容1.工作前试机检查,机房内巡查设备是否正常工作。2.听有无异常声音。3.闻有无异常气味4.操纵箱的按钮、开关门工作层楼及方向指示是否正常敏好轿厢、厅门、轿门地坎卫生每日检查的内容91每周检查的内容1)对主要的安全装置,主机油位及电梯运转的正确性进行检查,并修正。2)对各部位润滑情况检查并补油3)清扫各活动机件。每周检查的内容924)检查制动器间隙是否正常5)检查电梯的平层装置,并进行适当的调整。6)检查曳引机、限速装置、极限开关等钢丝绳的工作和连接情况4)检查制动器间隙是否正常93保养检查谢绿限曳重引躑鼢捡铺检査查速装置检查置检輦榃査保养检查94电梯维护保养课件95电梯维护保养课件