六年级下册科学课件 12物竞天择 ｜湘教版(一起)

第1单元生物的进化第1单元生物的进化学习目标：知道生物进化是环境的变化、自然选择的结果。六年级下册科学课件12物竞天择｜湘教版(一起)自主学习马的进化与自然环境的变化六年级下册科学课件12物竞天择｜湘教版(一起)

5000万年前的化石证明，始祖马只有现代的狐狸那么大，前足4趾，后足3趾，生活在树林中。5000万年前的化石证明，始祖马只有4000万年前的化石证明，马的体形已有现代的羊那么大，前足3趾，后足3趾，仍然生活在树林中。4000万年前的化石证明，马的体形

2000万年前的化石证明，马进入草原生活了。马的四肢加长，中趾长成唯一着地的趾，增强了快跑的能力。2000万年前的化石证明，马进入

1000～300万年前的化石证明，马的体形已和现在的马基本相似，前后肢都只有中趾着地，两旁的侧趾退化，能飞快蹦跑。1000～300万年前的化石证明，马

合作探究

环境的变化对马的进化产生了怎样的影响呢？合作探究根据马的进化你能否绘制流程图？森林减少原始森林现代草原体形小，多脚趾侧趾退化体形大，单趾根据马的进化你能否森林减少原始森林现代草原体形小，侧趾

交流：在漫长的地球历史中，环境不断地发生变化，促成了生物的进化。

合作探究：

自然的选择

实验探究

自主学习教材8页内容。六年级下册科学课件12物竞天择｜湘教版(一起)你更容易发现哪些颜色呢？你更容易发现哪些颜色呢？

成果交流

适者生存，不适者被淘汰。成果交流

自主学习

动物适应环境自主学习

保护色：动物适应活动环境，避免受到敌害攻击而具有的与环境相似的色彩。保护色：动物适应活动环境，避免受枯叶蝶螳螂若虫（花状螳）拟态：某些动物在进化过程中形成的外表形态或色泽斑纹同其他生物或非生物非常相似的状态。枯叶蝶螳螂若虫（花状螳）拟态：某些动物在进化

成果交流：

动物在自然进化的过程中，适应新环境的生物都具有一定的构造特征，而这些构造特征具有自我保护的效果——如拟态。成果交流：

自主学习，合作探究

植物适应环境

骆驼刺生长在沙漠地区。它的叶子变成细刺，以减少水分蒸腾；根系很发达，能从很深很广的地下吸取水分。

自然选择的结果，是适者生存。骆驼刺生长在沙漠地区。自然选择的结果成果交流：科学进化论观点：适者生存，不适者被淘汰。成果交流：

自然选择的结果是适者生存。

生物进化是环境变化﹑自然选择的结果。六年级下册科学课件12物竞天择｜湘教版(一起)

巩固提升：

查阅资料，了解更多的动物适应环境的事例。巩固提升：第1单元生物的进化第1单元生物的进化学习目标：知道生物进化是环境的变化、自然选择的结果。六年级下册科学课件12物竞天择｜湘教版(一起)自主学习马的进化与自然环境的变化六年级下册科学课件12物竞天择｜湘教版(一起)

5000万年前的化石证明，始祖马只有现代的狐狸那么大，前足4趾，后足3趾，生活在树林中。5000万年前的化石证明，始祖马只有4000万年前的化石证明，马的体形已有现代的羊那么大，前足3趾，后足3趾，仍然生活在树林中。4000万年前的化石证明，马的体形

2000万年前的化石证明，马进入草原生活了。马的四肢加长，中趾长成唯一着地的趾，增强了快跑的能力。2000万年前的化石证明，马进入

1000～300万年前的化石证明，马的体形已和现在的马基本相似，前后肢都只有中趾着地，两旁的侧趾退化，能飞快蹦跑。1000～300万年前的化石证明，马

合作探究

环境的变化对马的进化产生了怎样的影响呢？合作探究根据马的进化你能否绘制流程图？森林减少原始森林现代草原体形小，多脚趾侧趾退化体形大，单趾根据马的进化你能否森林减少原始森林现代草原体形小，侧趾

交流：在漫长的地球历史中，环境不断地发生变化，促成了生物的进化。

合作探究：

自然的选择

实验探究

自主学习教材8页内容。六年级下册科学课件12物竞天择｜湘教版(一起)你更容易发现哪些颜色呢？你更容易发现哪些颜色呢？

成果交流

适者生存，不适者被淘汰。成果交流

自主学习

动物适应环境自主学习

保护色：动物适应活动环境，避免受到敌害攻击而具有的与环境相似的色彩。保护色：动物适应活动环境，避免受枯叶蝶螳螂若虫（花状螳）拟态：某些动物在进化过程中形成的外表形态或色泽斑纹同其他生物或非生物非常相似的状态。枯叶蝶螳螂若虫（花状螳）拟态：某些动物在进化

成果交流：

动物在自然进化的过程中，适应新环境的生物都具有一定的构造特征，而这些构造特征具有自我保护的效果——如拟态。成果交流：

自主学习，合作探究

植物适应环境

骆驼刺生长在沙漠地区。它的叶子变成细刺，以减少水分蒸腾；根系很发达，能从很深很广的地下吸取水分。

自然选择的结果，是适者生存。骆驼刺生长在沙漠地区。自然选择的结果成果交流：科学进化论观点：适者生存，不适者被淘