数据助力分析课标指点迷津-基础测试卷学生典型错误及教学应对

数据助力分析

课标指点迷津——2022年基础测试卷学生典型错误及教学应对CONTENTS回望复习足迹THEPARTONETHEPARTTWO观察错误痕迹THEPARTTHREE探寻复习策略目录回望复习足迹THEPARTONE1回望复习足迹教材复习安排及侧重点考试涉及必修一《中国特色社会主义》暑假自主侧重框架梳理和开放型试题训练选择题1、2、3非选择题26（3）共12分必修二《经济与社会》9月复习侧重选择题突破和小切入点的背诵选择题4、5、6非选择题26（1）共14分必修三《政治与法治》暑假自主侧重框架梳理和大切入点试题训练选择题7、8、9、10非选择题27共18分必修四《哲学与文化》9月复习侧重选择题突破和小切入点的背诵选择题11、12、13、14、15非选择题26（2）共20分选择性必修一《当代国际政治与经济》未复习选择题16、17、18非选择题28共16分选择性必修二《法律与生活》未复习选择题19、20、21非选择题29共12分选择性必修三《逻辑与思维》8月新课剩余选择题22、23、24、25共8分THEPARTTWO观察错误痕迹2观察错误痕迹客观题部分（个性问题）我校额外集中错误：3、4、8、20、22、（共性问题）整体集中错误：2、7、11、16、18、19、21、23、24、25共性错误2.高三某班围绕“新中国成就史”进行探究活动，小王同学整理了“第一汽车制造厂奠基纪念”“红旗渠的修建”等资料，他探究的主题可能是A.开天辟地：完成救国大业

B.改天换地：完成兴国大业C.翻天覆地：推进富国大业

D.惊天动地：实现强国大业1.情境材料不理解：“新中国成就史”“第一汽车制造厂奠基纪念”“红旗渠的修建”2.没有建立知识体系，缺乏大单元学习的痕迹。A:1.29%B:56.65%C:35.62%D:6.44%A:2.09%B:65.76%

C:28.5%

D:3.66%共性错误7.2021年，全国公安机关持续保持对黑恶犯罪严打高压态势，累计抓获涉黑恶目标在逃人员618名，有力巩固了扫黑除恶专项斗争成果。这表明我国政府A.履行民主和专政职能，净化社会治安环境B.回应群众关切，保障人民的根本政治权利C.坚持法律面前人人平等，维护了法治权威D.坚持以人民为中心，有效维护社会公共秩序1.B选项已经训练得如火纯青；2.情境材料理解了，可惜一门心思想着扫黑除恶属于专政；3.没有关注学科任务：表明A:58.37%

C:4.72% D:36.91%

A:46.63%

B:0.14%

C:6.16% D:47.05%

共性错误11.受日月等天体的干扰，绕地球运行的空间物体轨道始终处于缓慢变化之中，科学家据此设计出太阳同步轨道，便于遥感等卫星获取相同光照条件下的图像。同时，干扰力的存在也给精准预报轨道带来困难，使得航天器或航天员处于极度危险之中。这告诉我们①矛盾主次方面在一定条件下转化②矛盾双方既对立又统一③事物之间的固有联系可以被改变④实践是有意识有目的的活动A.①②B.①③C.②④D.③④A:33.05%B:0.86%C:63.95%

D:2.15%

A:34.35%B:1.96%C:62.05%D:1.62%

1.唯一一题正答率反超的，虽然只有一点点。2.学科知识：易错点反复讲仍旧是易错点。3.情境：理解不深刻，看不懂结构性。共性错误18.2022年7月开幕的第二届中国国际消费品博览会吸引了国内外数干个高端消费品牌参展，实现在海南自贸港“买全球，卖全球”。也吸引了相关产业链布局海南，进一步推动海南成为畅通国内国际双循环的对外开放新高地。消博会的举办说明我国①坚定扩大高水平开放决心，推动全球经济的复苏②转变对外经济发展方式，推进投资自由化便利化③坚持引进来和走出去相结合，推进贸易强国建设④联通国内外两个市场，促进联动型世界经济建设A.①③

B.①④

C.②③

D.②④A:24.03%B:31.33%C:20.17%D:24.46%

A:15.45%B:46.83%C:12.71%D:24.98%

1.学科知识：易错点反复讲仍旧是易错点。2.题肢的解读不到位，缺乏逻辑思维力。共性错误19.7月5日，张某向赵某发微信“我要购买1000顶户外帐篷，200元每顶，7月10日前送达，货到付款。”赵某回复：“价格没问题，需款到发货。”次日，张某微信转账全部货款，赵某随即准备发货。但当天雷击导致账篷全部烧毁，无法按时送达。下列判断正确的是A.合同成立的时间为7月6日B.双方订立的合同属于口头合同C.双方合同关系的客体是1000顶账缝D.可以免除赵某的违约责任和合同义务A:46.35%

B:3.43%C:40.34%D:9.87%A:57.26%B:6.01%C:30.77%D:5.93%

1.学科知识：易错点反复讲仍旧是易错点。2.情境材料一但看上去复杂了点，就一脸懵。共性错误21.A县村民韩某从事渔业养殖。B县其公司的油井发生事故，泄漏的部分原油随洪水下泄流进韩某的鱼塘，污染水质，造成鱼苗死亡。韩某将B公司诉至法院。本案中①韩某应在B县法院提起诉讼

②B公司应承担停止侵权、赔偿损失的法律责任③侵权责任适用过错推定的原则④鱼苗死亡与漏油间的因果关系由韩某举证A.①②

B.①③

C.②④D.③④学科知识：知识点的理解欠缺，易混易错点依旧是软肋。A:34.76%

B:15.45%

C:37.34%

D:12.45% A:43.35%

B:14.64%

C:31.32%

D:10.67% 个性错误3.在当代中国，坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持和发展马克思主义。这是因为这一思想①是实践基础上形成的完整的理论体系②是马克思主义中国化的最新理论成果③体现马克思主义的理论品格和精神实质④强调推进国家治理体系和治理能力现代化A.①②B.①④C.②③D.③④A:28.33%B:1.29%C:69.1%

D:1.29%

1.遇到语句都对的题肢就处于一脸懵的状态，对看着高档的语句毫无抵抗力。2.第3题没有理解学科任务指向“因为”；第4题情境理解偏差4.中国人寿作为国有金融保险集团，出资10亿元投资乌鲁木齐地下综合管廊，助力西部大开发；通过多种方式为低碳节能产业提供长期稳定的资金支持。这表明A.发展壮大国有经济离不开现代金融的支持

B.现代化经济体系建设离不开经济高质量发展C.国有企业是我国国有经济最主要的实现形式

D.服务国家重大战略是国有企业应承担的责任A:11.16%B:6.44%C:15.45%

D:66.95%

个性错误8.浙江省委聚焦知识产权保护的突出问题，决定启动相关立法工作。在调研论证的基础上，省政府起草了《浙江省知识产权保护和促进条例（草案）》，向社会公开征求意见么省人大常委会审议通过。该条例的出合过程①践行了我国全过程人民民主的新理念②表明了浙江省人大常委会具有审议权③落实了政府代表人民统一行使国家权力的职责④坚持了党的领导、人民当家作主、依法治国的统一A.①②B.①④C.②③D.③④A:29.18%B:54.51%

C:9.44%D:6.87%

基本学科知识没掌握，鱼的记忆。B:78.33%错误归类四、其他笼统问题类字丑点多乱写一通，老师你看着给。面对政治无能为力，坚强写到最后。一、学科知识偏差类易错易混点没掌握，鱼的记忆力。知识体系没有建构，缺乏系统性。二、情境解读失能类情境阅读理解困难，抓不到关键点。情境结构把握不到，不会分层对应。三、学科任务忽略类学科任务不区分，搞不懂区别。任务解题缺窍门，总缺点技术。THEPARTTHREE探寻复习策略从学科内容入手

核心素养并不见之于孤立的、碎片式的学科知识和技能的习得，而是见之于能否综合地、系统地运用学科知识和技能应对来自真实生活的问题。命题要把握学科内容之间的内在关联，按照课程内容要求与学业质量标准，梳理相关学科的基本概念、基本原理、基本方法，明确它们之间的内在结构，据此确定学科内容的考查范围和形式。（一）明确要考查的学科内容及其结构3412综合性系统性梳理知识内在结构探寻复习对策

4从学科内容入手1.考点知识分解理解到位对基础知识、主干知识（包括概念、原理、和观点）的内涵要分析透彻，要掌握相关知识的来龙去脉，明确知识的适用范围、适用条件。对重点知识的理解一定要准确，切忌似是而非。例如：人大的权力VS人大代表的权利；

过错推定VS无过错侵权责任;

合理使用VS合法使用等易混易错点.从学科内容入手2.考点知识系统建构到位

要梳理以议题为中心的知识体系，解决考点知识系统性的问题，在复习中依据知识的内在联系，构建知识结构，树立学科整体观念。知识只有形成网络才能被高效存储和提取。例如：1.开天辟地：完成救国大业——改天换地：完成兴国大业——翻天覆地：推进富国大业——惊天动地：实现强国大业；站起来——富起来——强起来2.生产资料所有制与经济体制从学科内容入手1.人类社会发展的一般进程（人类社会发展的奥秘）2.社会主义从空想到科学、理论到实践的历史轨迹3.站起来、富起来、强起来4.只有社会主义才能救中国、只有中国特色社会主义才能发展中国、只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴5.为什么“两只手”优于“一只手”

从情境入手（二）把握试题情境的设置

要能够使学生的应答展现真实的素养水平，这在很大程度上取决于评价情境的创设是否巧妙。为此，应该对源于真实生活的情境进行有针对性的建构，保留关键性的事实与特征，剔除无关紧要的细枝末节，创设信息支持充分的评价情境。真实性结构化关键性充分性

从情境入手1.社会热点关注到位真实性结构化关键性充分性

在分析社会热点问题要着眼于对当前重大经济和社会问题的思考，在复习中分析热点要适度。引导分析要结合学科的主干知识，并体现“用中学生的眼光看世界”的要求。26.高校毕业生是宝贵的人才资源，解决他们的就业问题，关系民生改善、经济发展和国家未来。受疫情和国际形势影响，当前就业市场形势复杂严峻。对此，w省政府注重提供更全面的就业岗位信息；在拓展市场性就业的同时，围绕乡村振兴、中西部地区等实际需要，引导和支持毕业生到基层就业创业，落实政策性就业。

从情境入手2.情境材料解构到位真实性结构化关键性充分性26.高校毕业生是宝贵的人才资源，解决他们的就业问题，关系民生改善、经济发展和国家未来。受疫情和国际形势影响，当前就业市场形势复杂严峻。对此，w省政府注重政策协同发力，打出“组合拳”：对吸纳高校毕业生就业的中小企业给予社保补贴和税费减免，收到双重效果；强化就业信息精准推送，未毕业生提供更全面的就业岗位信息；在拓展市场性就业的同时，围绕乡村振兴、中西部地区等实际需要，引导和支持毕业生到基层就业创业，落实政策性就业。就业信息精准推送情境材料结构化处理落实政策性就业市场配置资源区域经济协调发展和可持续发展社保补贴和税费减免宏观经济政策、公共服务、履行经济职能

（三）关注学科任务类型从学科任务入手

为了在测试中获得预期的关键行为表现，应该基于思想政治学科性质和育人价值，界定基本的学科任务类别，并逐一分析影响其任务难度的基本因素，作为设计不同类型试题的参考。并且，测试中要求学生完成的具体任务的含义和指向应该确定明晰，不能引起歧义，以提高推断的准确性。描述与分类解释与论证预测与选择辩析与评价

1.学科任务理解到位从学科任务入手

在复习过程中可以从学科任务角度入手，引导学生有意识的理解政治学科的学科任务类型，在解题过程中有意识的关注学科任务指向，提升解题的正确率。在以往解题指导过程中，我们较为侧重主观题的题型指导，事实上对于客观题而言也要关注学科任务的指向。弄清楚：表明、说明、启示、旨在、由于、反驳等学科任务指向。描述与分类解释与论证预测与选择辩析与评价2.题型训练方法到位从学科任务入手

学科任务类型是不同类型试题的参考，尤其在主观题部分，突出从能力立意为主，要求学生提炼试题提供的情境材料（文字、图片、图表、数据等）有效信息，能够结合题型的解题策略进行针对性训练。学科任务类型释意考试涉及描述与分类

对真实社会生活情境中事物或问题的性质、特征、表现，能够按照某个维度进行描述，对它们进行比较和分类。回答“是什么”的问题。非选择题29解释与论证

对真实社会生活情境中的事物或问题，运用学科技能与方法分析原因，探究不同变量之间的关系；运用理论和实证材料对探究结论进行合乎逻辑与科学要求的论证和检验。回答“为什么”的问题。非选择题26（1）预测与选择

结合具体的社会生活情境，运用科学的方法和原理对行为、问题的结果或影响进行分析与预测，根据约束条件和决策目标设计出合理可行的方案，比较不同方案的优劣利弊并作出合理选择。回答“怎样做”问题。非选择题27辨析与评价

结合具体的社会生活情境，根据某个维度对事物的作用、价值与功能进行分析和评价，辨识事物之间的关系，合理运用相关理论和方法，对不同观点与立场、不同利益诉求进行辨析、辩护与辩驳。告诉我们“应该怎样做”。非选择题26（2）

从学科任务入手

预测与选择：结合具体的社会生活情境，运用科学的方法和原理对行为、问题的结果或影响进行分析与预测；根据约束条件和决策目标设计出合理可行的方案。法律意识淡薄，“大数据杀熟”情境材料结构化处理地域管辖原则之间不协调，考验着监管的公平公正全民守法严格执法法律法规滞后，征信体系不完善科学立法坚持公正执法，构建全国统一的电商市场监管体系，加强社会征信体系建设，为国内电商发展创造良好的营商环境。普法宣传，引导全社会尊法守法用法，依法行使权利限行义务。同时，加强公民道德建设，弘扬诚信等传统美德。遵循法定程序，合理设定权责，完善相关法律法规，为其健康发展提供法律保障情境材料

学科知识

学科任务1.建立了较为完善的知识体系。2.把握了情境材料的结构性。3.掌握了“出谋划策”任务的解题策略。

辨析与评价：对不同观点与立场、不同利益诉求进行辨析、辩护与辩驳。告诉我们“应该怎样做”。26（2）评分标准：1.合理性阐述：突出理想信念1分，正确价值观1分，是正确的价值判断和选择1分，正确的理由各1分。（共5分）2.不合理性阐述：强调实现人生价值还要依据实际1分，把握条件1分，这2分是原理分，结合材料分析3分（评分要求踩意，把握学生的论述逻辑。其中实现人生价值的中弘扬劳动精神、在社会和个人统一中实现价值这两个角度放入这里作为材料给分，总分不超过3分）3.典型错误：没有有效把握设问的逻辑。表现1：把