九年级物理全册第一节电阻和变阻器第1课时电阻课件新版沪科版

第十五章探究电路第一节电阻和变阻器第1课时电阻第十五章探究电路第一节电阻和变阻器一、电阻(R)水在水管中流动会受到阻力。同样，电荷在导体中定向移动也会受到阻力。导体对电流的阻碍作用叫电阻。在导体两端加上相同电压时，导体的电阻越大，电流越

；导体电阻越小，电流越

。小大进行新课一、电阻(R)水在水管中流动会受到阻力。二、电阻的单位国际单位制中电阻单位是“欧姆”，简称“欧”，符号是“Ω”.常用单位还有千欧（ΚΩ

）、兆欧（ΜΩ）.1ΚΩ＝103

Ω

1ΜΩ＝103ΚΩ＝

106Ω二、电阻的单位国际单位制中电阻单位是“欧姆”，简称“欧”，符用来调节电路中的电流和电压——电阻器（电阻）

电阻在电路中的符号：用来调节电路中的电流和电压——电阻器（电阻）电阻在电路中的常见用电器正常工作时的电阻阻值白炽电灯（15W）3227Ω白炽电灯（60W）807Ω电熨斗（600W）80.7Ω电烤箱（900W）54Ω电暖器（1000W）48.4Ω常见用电器正常工作时的电阻阻值白炽电灯（15W）3227Ω三、电阻的大小与哪些因素有关？为什么不用铁做导线？空调电源线为什么比台灯电源线粗？提出问题：电阻的大小与哪些因素有关？猜想与假设：材料横截面积（粗细）长度温度三、电阻的大小与哪些因素有关？为什么不用铁做导线？空调电源线怎样实现逐个因素探究，怎样实现变量控制？怎样探知电阻大小？1、研究导体的电阻与材料的关系，需保持

不变，观察电流表的示数，来比较导体的电阻。2、研究导体的电阻与长度的关系，需保持

不变，观察电流表的示数，来比较导体的电阻。3、研究导体的电阻与横截面积的关系，需保持

不变，观察电流表的示数，来比较导体的电阻。4、研究导体的电阻与温度的关系，需保持

不变，观察电流表的示数，来比较导体的电阻。怎样实现逐个因素探究，怎样实现变量控制？怎样探知电阻大小？1按照图中的电路图连接电路，观察电流表的示数有什么变化。按照图中的电路图连接电路，观察电流表的示数有什么变化。实验1研究导体电阻跟材料关系．（电压相同条件下）材料

镍铬长度

横截面积电流电阻实验结论：导体的电阻大小与材料

。有关大小小大铜LL1mm21mm2实验1研究导体电阻跟材料关系．材料镍铬几种长1m横截面积1mm2的导体材料在20℃时的电阻值材料电阻R/Ω银0.016铜0.017铝0.027铁0.096镍铬合金1.09~1.12电木104~108橡胶107~1010长短、粗细相同的铁丝和铜丝，铁丝电阻大约是铜丝的5.6倍。你现在知道为什么不用铁做电线了吗？几种长1m横截面积1mm2的导体材料在20℃时的电阻值材料实验2材料

镍铬镍铬长度

2L

L横截面积1mm21mm2

电流电阻研究导体电阻跟长度关系．（电压相同条件下）大小小大实验结论：导体的电阻大小与长度

。有关导线越长，电阻

。

越大实验2材料镍铬镍铬实验3研究电阻与横截面的关系．（电压相同条件下）材料

镍铬镍铬

长度LL横截面积

2mm21mm2电流电阻小大大小实验结论：导体的电阻大小与横截面积

。有关导体的横截面积越大，电阻

。越小实验3研究电阻与横截面的关系．材料镍铬实验4研究电阻与温度关系:一般导体温度越高，电阻越大．

实验4研究电阻与温度关系:一般导体温分析论证：导体的电阻是导体本身一种性质，它的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关．分析论证：导体的电阻是导体本身一种性质1、一根锰铜丝的电阻为R，要使这根连入电路的导线电阻变大，可采用的方法是（）A减小导线两端的电压B增大导线中的电流C将导线拉长后连入电路D将导线对折后连入电路2、把一根粗细均匀的细铁丝对折起来，电阻将______；若剪去一部分，剩余部分的电阻将________（填“变大”、“变小”或“不变”）C变小变小随堂演练1、一根锰铜丝的电阻为R，要使这根连入电路的导线电阻变大，可4、关于导体的电阻，下列说法中正确的是（）A.长导线的电阻一定比短导线的电阻大B.粗导线的电阻一定比细导线的电阻大C.铜导线的电阻一定比铁导线的电阻小D.导体的电阻的大小是由它的材料、长度、横截面积和温度决定的3、关于导体的电阻，下列说法中正确的是（）

A.锰铜丝的电阻比铜丝的电阻大

B.粗细相同的导线，长的电阻较大

C.长短相同的导线，细的电阻较大

D.同种材料制成的长短一样的两条导线，相同温度下细的电阻较大DD4、关于导体的电阻，下列说法中正确的是（）35、甲、乙、丙三根用相同材料制成的粗细均匀的合金丝，甲、乙粗细相同，但甲较长；乙、丙的长度相同，但丙较粗，则这三根电阻丝的电阻值最大的是________，最小的是________。甲丙5、甲、乙、丙三根用相同材料制成的粗细均匀的合金丝，甲、乙粗通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。①根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。②根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。③根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网④紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。⑤搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网⑥利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2022/11/19最新中小学教学课件19编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学2022/11/19最新中小学教学课件20谢谢欣赏！2022/11/9最新中小学教学课件20谢谢欣赏！第十五章探究电路第一节电阻和变阻器第1课时电阻第十五章探究电路第一节电阻和变阻器一、电阻(R)水在水管中流动会受到阻力。同样，电荷在导体中定向移动也会受到阻力。导体对电流的阻碍作用叫电阻。在导体两端加上相同电压时，导体的电阻越大，电流越

；导体电阻越小，电流越

。小大进行新课一、电阻(R)水在水管中流动会受到阻力。二、电阻的单位国际单位制中电阻单位是“欧姆”，简称“欧”，符号是“Ω”.常用单位还有千欧（ΚΩ

）、兆欧（ΜΩ）.1ΚΩ＝103

Ω

1ΜΩ＝103ΚΩ＝

106Ω二、电阻的单位国际单位制中电阻单位是“欧姆”，简称“欧”，符用来调节电路中的电流和电压——电阻器（电阻）

电阻在电路中的符号：用来调节电路中的电流和电压——电阻器（电阻）电阻在电路中的常见用电器正常工作时的电阻阻值白炽电灯（15W）3227Ω白炽电灯（60W）807Ω电熨斗（600W）80.7Ω电烤箱（900W）54Ω电暖器（1000W）48.4Ω常见用电器正常工作时的电阻阻值白炽电灯（15W）3227Ω三、电阻的大小与哪些因素有关？为什么不用铁做导线？空调电源线为什么比台灯电源线粗？提出问题：电阻的大小与哪些因素有关？猜想与假设：材料横截面积（粗细）长度温度三、电阻的大小与哪些因素有关？为什么不用铁做导线？空调电源线怎样实现逐个因素探究，怎样实现变量控制？怎样探知电阻大小？1、研究导体的电阻与材料的关系，需保持

不变，观察电流表的示数，来比较导体的电阻。2、研究导体的电阻与长度的关系，需保持

不变，观察电流表的示数，来比较导体的电阻。3、研究导体的电阻与横截面积的关系，需保持

不变，观察电流表的示数，来比较导体的电阻。4、研究导体的电阻与温度的关系，需保持

不变，观察电流表的示数，来比较导体的电阻。怎样实现逐个因素探究，怎样实现变量控制？怎样探知电阻大小？1按照图中的电路图连接电路，观察电流表的示数有什么变化。按照图中的电路图连接电路，观察电流表的示数有什么变化。实验1研究导体电阻跟材料关系．（电压相同条件下）材料

镍铬长度

横截面积电流电阻实验结论：导体的电阻大小与材料

。有关大小小大铜LL1mm21mm2实验1研究导体电阻跟材料关系．材料镍铬几种长1m横截面积1mm2的导体材料在20℃时的电阻值材料电阻R/Ω银0.016铜0.017铝0.027铁0.096镍铬合金1.09~1.12电木104~108橡胶107~1010长短、粗细相同的铁丝和铜丝，铁丝电阻大约是铜丝的5.6倍。你现在知道为什么不用铁做电线了吗？几种长1m横截面积1mm2的导体材料在20℃时的电阻值材料实验2材料

镍铬镍铬长度

2L

L横截面积1mm21mm2

电流电阻研究导体电阻跟长度关系．（电压相同条件下）大小小大实验结论：导体的电阻大小与长度

。有关导线越长，电阻

。

越大实验2材料镍铬镍铬实验3研究电阻与横截面的关系．（电压相同条件下）材料

镍铬镍铬

长度LL横截面积

2mm21mm2电流电阻小大大小实验结论：导体的电阻大小与横截面积

。有关导体的横截面积越大，电阻

。越小实验3研究电阻与横截面的关系．材料镍铬实验4研究电阻与温度关系:一般导体温度越高，电阻越大．

实验4研究电阻与温度关系:一般导体温分析论证：导体的电阻是导体本身一种性质，它的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关．分析论证：导体的电阻是导体本身一种性质1、一根锰铜丝的电阻为R，要使这根连入电路的导线电阻变大，可采用的方法是（）A减小导线两端的电压B增大导线中的电流C将导线拉长后连入电路D将导线对折后连入电路2、把一根粗细均匀的细铁丝对折起来，电阻将______；若剪去一部分，剩余部分的电阻将________（填“变大”、“变小”或“不变”）C变小变小随堂演练1、一根锰铜丝的电阻为R，要使这根连入电路的导线电阻变大，可4、关于导体的电阻，下列说法中正确的是（）A.长导线的电阻一定比短导线的电阻大B.粗导线的电阻一定比细导线的电阻大C.铜导线的电阻一定比铁导线的电阻小D.导体的电阻的大小是由它的材料、长度、横截面积和温度决定的3、关于导体的电阻，下列说法中正确的是（）

A.锰铜丝的电阻比铜丝的电阻大

B.粗细相同的导线，长的电阻较大

C.长短相同的导线，细的电阻较大

D.同种材料制成的长短一样的两条导线，相同温度下细的电阻较大DD4、关于导体的电阻，下列说法中正确的是（）35、甲、乙、丙三根用相同材料制成的粗细均匀的合金丝，甲、乙粗细相同，但甲较长；乙、丙的长度相同，但丙较粗，则这三根电阻丝的电阻值最大的是________，最小的是________。甲丙5、甲、乙、丙三根用相同材料制成的粗细均匀的合金丝，甲、乙粗通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老