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2021新苏教版一年级上册语文?人有两个宝?讲课设计2021新苏教版一年级上册语文?人有两个宝?讲课设计2021新苏教版一年级上册语文?人有两个宝?讲课设计2021新苏教版一年级上册语文?人有两个宝?讲课设计我讲课的内容是新苏教版义务教育课程标准实验教材语文第一册汉字家园〔一〕第2课?人有两个宝?。教材分析：本课是象形字归类识字。课文分为三个局部：第一局部是一个人体图，经过图画，让学生认识人体各局部的名称。第二局部是一首节奏鲜亮、朗朗上口的儿歌，既为学生识字创办了一个环境，又告诉学生们，着手又动脑才能有创办的道理。第三局部是本课要求会写的5个生字。每个字用图文联合的方法展现了汉字演变的大概过程，以使学生理解字义，认识字形，读准字音，初步感悟汉字的造字规律。本课要求会写的生字中出现了“撇、捺、横折〞三种新笔划。讲课要点：识字、写字、朗诵并背诵课文。讲课难点：初步认识汉字的演变过程。讲课目的：认识9个生字，会写5个生字。学会三种新笔划。正确、流畅地朗诵、背诵课文。认识手、脑的作用，启迪学生在学习和生活中养成既着手又动脑的自觉性。从汉字演变的过程上感悟汉字的形象性，激发热爱祖国语言文字的感情，感觉学习汉字的乐趣。讲课准备：字理演变图和字卡讲课方案：以斩钉截铁的方式引入新课：同学们，你们知道吗？在我们每个人的身体上都有两件特别了不起的宝贝，大家想认识、认识它们吗？好，这节课我们就来学习一首好听的儿歌?人有两个宝?设计企图：以这样的方式引入简单了然，节俭时间。学习儿歌。这首儿歌可采纳听读、领读、跟读的方式学习，在读的过程中掌握所识生字的读音。详细方法以下：能够在读熟的基础上让学生依据自己喜爱的方式带着动作读，如拍手等。读的过程中注意“人、手、足〞的读音和“不〞的变调。针对儿歌内容可设计这样一个问题：同学们，读了儿歌，你知道了什么？让学生理解“双手会做事，大脑能思虑〞的首理。此后总结：因此说，双手和大脑是人的两个宝。设计企图：经过多种形式地读，让学生在读中自然感悟儿歌的意思。识字。经过发问“你还知道人体上有哪些器官？〞引出对生字“耳、目、口、足、手〞的学习。详细识字策略以下：出示：“耳、目、口、足、手〞的字理图，抓住每个字的特色进行讲课。“耳、足、目〞重视字形的讲课，让学生说一说笔顺，讲一讲自己用什么方法记着它们。也能够采纳比较的方法，如“目〞和“日〞比较来记。“口〞和“手〞字，重假如应用，要修业生给它们扩词。“人〞字重视字形的指导和应用。为了坚固识记这些字，还能够指引学生将它们与象形字卡上的字进行比较。大概认识它们之间的关系，让学生初步认识象形字的来历。关于其余三个字的讲课，能够采纳练习说话的形式进行。比方：“个〞字，能够指引学生说“一个,,两个,,三个,,〞。“和〞字能够采纳让学生说话：“,和,怎么样〞这样的句子来掌握。“又〞字的讲课，能够练习让学生说一些“又,,又,,〞的词语。设计企图：在识字讲

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