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PAGEPAGE6/6《小学数学学习评价的策略研究》开题报告（一、课题的提出21改革为突破口，运用评价的导向激励、调控改善功能，指导教师创建有意义的课堂。（二、本课题研究现状（三、课题研究的理论依据政策依据（1）教育方针，从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展（2）中小学评价与考试制度改革的根本目的是为了更好地提高学生的综合素（3）对学生、教师与学校评价的内容要多元，既要重视学生的学习（4）评价方法要多样，除考试或测验外，还要（6）重视学生、教师和学校在评价过程中的作用，使评价成为教育行政部门、学校、教师、学生和家长共同参与的交互活动。目标之二是：建立以促进学生发展为目标的评价体系（1）以促进学生（2）学生评价的措施与方法：教师要在教育教学的全过程中采用（了解每个学生的优点，潜能、不足以及发展的需要。出具有分析、思考和问题解决能力的学生，让学生发挥其所长。式的转变和创新品质的培养。（四、课题主要研究内容究：、实践教学中，如何激发学生学习动机，变要我学为我要学，、在小学数学课堂教学中，如何培养学生良好的学习习惯，端（五、课题研究的方法、统计分析法：将调查的数据和资料进行科学的统计和分析，（六、课题研究的预期成果、小学数学学习评价的策略研究成果论文集；、小学数学学习评价的策略研究优秀课例汇编；、小学数学学习评价的策略研究

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