小班美术教案：我的家教案及教学反思

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小班美术教案：我的家教案及教学反思

设计意图：

小班阶段幼儿的知识阅历不够丰富，但对四周世界充斥深厚的爱好，探究世界是从他们最贴近的自身开始。他们通过自己四周的人际环境，特别是对自己具有重要意义的成人，如父母、老师等对待自己的立场、方式来认识自己的。为了让幼儿形成积极的自我体验，我们预设了主题活动《我的故事》，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。

教材分析：

对于刚进入幼儿园上学的孩子来说，家是他们认为最安全而又温馨的港湾，因此我设计了让幼儿通过回忆家庭中的生活情景和仿照爸爸妈妈话语，引导幼儿充分感受家人的爱与被爱，体验和家人在一起的快乐时间，给幼儿美妙的情感体验。

《我的家》是通过幼儿涂色的方式，让幼儿用他喜爱的颜色来装扮自己的房间，让小班的孩子喜爱自己的家，并能感受到家的暖和，感受到爸爸妈妈对他们无私的爱，懂得珍惜，懂得付出。

教学目标：

1、通过观赏，让幼儿大胆的说出自己的家。

2、让幼儿感受家的暖和，以及爸妈对他们的爱。

3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。

4、尝试将观测对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

教学重点：

1、幼儿感受到家的暖和，感受爸妈对他们的爱。

2、颜色的协调搭配。

教学难点：

幼儿对爱的体会。

教学预备：

1、区角环境布置2、范画，油画棒，供幼儿涂色家的图片3、《我爱我家》的背景音乐(材料分析：在这堂课预备之前，我与家长协作，依据课程的需要为幼儿预备全家福照片。让幼儿在集体生活中感受暖和，有安全感，依靠感。)教学过程：

一、参观娃娃家，导入活动1、老师：小伙伴看，这是我们幼儿园的家，看看，家里有什么?都是什么颜色的?(幼儿自由回答)(有宝宝床，餐桌，电视，冰箱，空调等等)师：我们来看宝宝的小床，哇，被子上的画是谁呀?(海绵宝宝)师：看床头上的画，是谁的家啊?(海绵宝宝)，原来这个宝宝是谁?(海绵宝宝)，2、通过观赏，引入小伙伴自己的家和自己的房间是什么样的?

老师：小伙伴，那你们说说家里都有什么?(让幼儿自由的说说)老师：下面我来请小伙伴说一说自己的家是什么样子的?

老师总结：哦!小伙伴们的家也都很美丽，那你们的房间都是谁给你们弄的啊?(爸爸妈妈)，看来，你们的爸爸妈妈都很爱你们，把你们的房间装扮的漂美丽亮的，那你们要不要好好的爱惜自己的家啊?

(我运用区角环境海绵宝宝的家给幼儿提供了家体验，让幼儿在这样的环境下，主动的与自己同伴，老师进行语言沟通。大胆的说出自己的家，表达《纲要》里的语言要求)二、幼儿操作《我的家》。

1.师：瞧，老师这儿也为宝宝们预备一个家，你们觉得美吗?，!来源:(老师出示范画)师：那怎么样它才可以变成一个美丽的家呢?

师：今日，我们要学习一种新的填色方式，拿出自己喜爱的颜色，去装扮我们的家吧!

2、幼儿填色，老师巡回指导。

播放背景音乐老师：小伙伴要涂上自己喜爱的颜色哦，把你的家涂的漂美丽亮的。

三、展示幼儿作品，并相互观赏与评价师：小伙伴们真能干，画出了这么多美丽的家，我们一起来观赏一下吧!

(本环节为幼儿提供自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同形式的艺术大胆的表达自己的情感，理解和思想。让幼儿遗言自由表达和制造的欢乐)活动延伸：

1、老师鼓舞幼儿用油画棒创作画出作为爸爸妈妈爱的礼物。

2、老师与幼儿一起进入区角，将画好的家展示出来。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从