小班美术教案：秋天的果子教案及教学反思

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小班美术教案：秋天的果子教案及教学反思

【活动设计】

新《纲要》指出教育内容的选择"应表达贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野'的原则。秋天是一个成熟的季节，各式各样的水果是孩子们日常生活中常常接触的食物，也是比较熟识的、喜欢的食物。我从小班幼儿的认知特点和绘画进展水平出发，设计了本次美术活动：棉签画秋天的果子。让幼儿在看看、说说、想想、画画、吃吃中感受美术活动的乐趣，体验美术活动带来的胜利感，激发幼儿喜爱美术、喜爱大自然的美妙情感。

【活动目标】

1、尝试用棉签选用艳丽的色调在轮廓线内来回涂色，表现秋天不同的水果。

2、乐于参与棉签画活动，并从中体会到胜利的乐趣。

3、培育幼儿良好的作画习惯。

4、尝试将观测对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

【活动重点】

尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。

【活动难点】

会选用艳丽的色调表现秋天不同的水果。

【活动预备】

1、奇妙的果园背景图和剪好的各种水果(苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);;音乐：《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭声》。

2、切好的食物水果一盘。

3、红、黄、绿的颜料;盒子、棉签、抹布等。

【活动过程】

一、以情景导入，激发幼儿爱好。

1、音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。

2、参观果园，巩固对秋天里各种水果的认识。

3、探寻哭声，出示奇妙的果园，引导幼儿援助小猴。

二、出示材料，探究讲解操作方法。

1、老师以情景化的语言介绍今日的作画材料。

2、请幼儿探究如何操作，并请个别幼儿上来演示。

3、老师小结并用材料进行即兴演示，引导幼儿发觉绘画方式和要点，引导幼儿空手仿照。

4、个别幼儿上来操作，老师指导并提示幼儿考前须知。

三、幼儿作画，"文章.出自.老师巡回指导。

1、引导幼儿劝慰小猴，激发幼儿作画意愿。

2、老师提出操作要求。

3、幼儿自由作画，老师巡回指导。

(1)幼儿大胆选用各种颜色表现水果。

(2)老师提示幼儿在轮廓线内来回涂色，留意涂满，保持画面的干净。

(3)老师用积极的语言进行鼓舞和评价，表扬仔细涂色的幼儿。

(4)对有困难的幼儿实时提供援助。

四、奇妙的果树园。

1、作品展览。

引导幼儿间续将完成的作品进行展示。

2、作品评价。

幼儿相互介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行沟通，感受胜利的欢乐。

3、去班级共享小猴赠送的水果，在情景中结束活动。

教学反思：

《秋天的水果》这个美术活动过程充斥趣味性，是幼儿生活中知识的巩固，也符合幼儿需要，活动目标完成比较好。活动中幼儿最感爱好的是最末吃水果的环节，将活动推向**，孩子们在吃吃，说说中自然结束。此次活动尝试了对幼儿的有效回应，通过回应孩子更加积极的回答下列问题，都情愿说一说自己的水果什么样、什么味道，回应中体会到新鲜感。不足之处：值得反思的是问题："你还知道哪些水果'的问题设计，小班幼儿阅历少，当老师问到这一问题时大部分孩子说"我还知道苹果(香蕉)(橘子)'虽然老师一再引导说一说别的小伙伴没说过的，看看谁知道的多，但是孩子们举手回答的照旧是眼前的水果，只有个别孩子会说"我还知道草莓、我还知道葡萄'而这几个小伙伴都是想像力很丰富的，平常知识阅历比较多的。查找缘由：对于没有上过幼儿园的孩子来说这个问题好像有些抽象，幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有些难度，眼前的水果实实在在摆在面前而且的确是常常见到、吃到的水果，难怪孩子只会回答这些答案。策略：我实时在已有的水果中让孩子说说颜色，老师记录颜色的标记，以"你还吃过什么水果也象苹果一样红红的?'能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。在活动延伸涂色活动中，幼儿充分感受到颜色和详