小班语言小老鼠和大皮鞋教案

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小班语言小老鼠和大皮鞋教案1

活动目标：

1、通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

2、能理解故事内容，让孩子通过简约重复的对话，在开心的心情中学习礼貌用语。

3、学习按物体大小进行简约排序,学习词“越来越小”。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动预备：

1、五间由大到小的房子。

2、五只小动物图片

3、大老鼠手偶。

教学过程：

一、老师以房子激发幼儿爱好。

小伙伴们看看，老师给你们带来了什么?(房子)今日老师就要给你们讲一个发生在房子里的故事，我们一起来听一听吧。

二、老师有感情的讲解并描述故事一遍。

(1)老师：宝宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊?(找到了)这个故事有一个好听的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，(请两名幼儿说说)

(2)老师：那第一间房子里住的是谁呀?(大象)大象的房子最大，我们把它放在最前面，第五间住的谁呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小，我们把它放在最末面，那么这里还有三间房子我们也来排一排，谁来?(请一名幼儿来排一排)房子这样排就变得越来越小了，我们完整地说一遍,(越来越小)。

三、巩固故事内容

小伙伴，这是第几间啊?是谁住的呢?大老鼠是怎么敲门的呀?大老鼠真有礼貌，我们一起来学学吧!小熊摇摇头说，我们一起来学学吧。

第三间房子里住的是谁啊?请谁来学学大老鼠是怎么敲门的呀，(请三名幼儿)我们一起来敲敲门吧，谁走出来了呢?(小羊)小羊怎么说的呀?这是第几间啊?是谁住在里面呢?(小鸭子)谁来敲敲门呢?小鸭子走了出来，摇摇头说"不是不是，小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的时候经过了那几个小动物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鸭)，最末大老鼠究竟找到了小老鼠，小老鼠是怎么说的呢?(哦，这个小老鼠学的真好，再请谁来学学，我们一起来学学看。

四、游戏

下面请小伙伴吧小眼睛蒙起来，我们来做个游戏吧，不许偷看啊!(把小熊的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦，我们一起敲敲门看看在不在，(把小老鼠的房子藏起来)谁的房子不见啦?哪去啦一起敲敲门。哦小老鼠找到咯(再次观赏故事)!宝宝们你们知道打老鼠要找小老鼠干什们呢?我们再来听一遍故事，我们边听边学，听好了大老鼠究竟要找小老鼠干什么呢(播放录音)

五、延伸活动

原来啊小老鼠过生日，大老鼠要给他送礼物呢，小老鼠收到礼物可快乐了，要对大老鼠说什么呀?宝宝们，老师也给你们预备了礼物，老师做大老鼠，你们做小老鼠好不好，好，把门关起来，我来敲门啦(发礼物)。

活动反思：

1、活动中中我始终把自己定位于孩子们同伴的位置上，蹲下来和孩子说话，以商量的口吻和孩子们沟通，了解孩子的爱好和需要，照看孩子之间的个体差异。

2、活动中老师教路清楚，幼儿积极主动，目标完成较好。

小班语言小老鼠和大皮鞋教案2

活动目标：

1、认真观测图片，了解故事的有关情节。

2、能宁静地倾听，并愿意在集风光前讲解并描述。

3、通过语言表达和动作相结合的.形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

符合故事内容的图片，以及小动物图片。

活动过程：

一、以“小客人来了”导入活动，激发幼儿的爱好。

师：今日，老师为小伙伴们带来了一位小客人。是谁呀?(小老鼠)

师：我们一起来跟它打打招呼吧。

二、观测图片，讲解并描述故事。

1、这是一只很聪慧的老鼠。瞧，它在什么地方?(草地上)

师：它在干什么?(它草地上看见了一只大皮鞋)

2、小老鼠发觉了一只大皮鞋，会怎么想?把这只大皮鞋拿回家可以做什么呢?(可以给爸爸妈妈穿，可以当小床……)

师：让老师来问问小老鼠，“小老鼠，你想把这只大皮鞋拿回家可以做什么呀?”(老师做听的动作)

师：小老鼠告知我，想把这只大皮鞋拿回家做摇篮呢。

3、可是，大皮鞋太大了，这可怎么办呢?我们来帮它想想方法吧，(幼儿争论)

师：你们想到了什么方法?(推、拉、搬、请大象来帮忙)依据幼儿的回答，做出相应的动作

4、小老鼠再怎么用力也不行，大皮鞋一动也不动。小老鼠累的怎么样了?(出汗)

师：老师有一个好听的词语：满头大汗。幼儿学说。

师：小老鼠累的满头大汗。小鸟看见了会对小老鼠说什么?(加油，加油)

5、小老鼠开动脑筋，想出了一个好方法。它给大皮鞋装上了轮子和方向盘。现在大皮鞋变成了什么?(变成了皮鞋汽车)

师：小老鼠坐在皮鞋汽车里“嘀嘀”它开着皮鞋汽车高兴奋兴地回家了。

6、老师完整讲解并描述第一幅图。

1、小老鼠在回家的路上，遇到了谁呢?(小猴子)

师：小猴子在什么地方?干什么?

师：西瓜太大，怎么也搬不动，那怎么办呢?(幼儿争论)

师：小猴子想到了一个什么好方法?

2、请个别孩子在西瓜上装上轮子和方向盘。

师：小猴子开着西瓜车回家了。

师：小老鼠和小猴子在回家的路上又遇到了谁呢?(小白兔)

1、小白兔在哪里?干什么?

2、谁来说说小白兔拔到了一个怎样的萝卜?(又红又大的萝卜)

3、小白兔会想什么方法把萝卜拿回家呢?

三、完整讲解并描述故事

他们真是些聪慧的孩子，我们再一起来看看他们是怎么做的吧。

四、情感迁移

故事里有哪些汽车?(大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车)这些跟我们平常见过的汽车一样吗?(不一样)真是些古怪的汽车呀。是怎样的汽车?(古怪的汽车)那么就让我们一起去看看生活中还有哪些东西可以做成汽车呢?

活动反思：

在活动设计中应当更着重幼儿的语言表达技能和制造性思维技能的培育，为幼儿创设一个轻松的语言氛围，鼓舞幼儿