小班语言教案《我是小画家》

第第页小班语言教案《我是小画家》

小班语言教案《我是小画家》1

活动目标：

1.通过教学，使幼儿理解《我是小画家》这首儿歌的内容，进展幼儿思维的严谨性、敏捷性。

2.丰富词汇：嗡嗡，进展幼儿的口语表达技能。

3.培育幼儿仿照创编儿歌的爱好，鼓舞幼儿不断尝试新事物，形成高敏捷性的人格特征。

4.喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。

5.体验儿歌游戏的乐趣。

活动预备：

1．了解动物的习性。

2．邀请中班一位小伙伴扮演小画家。

(二)物质预备

1．实物投影机、蜜蜂、青蛙、小鸭子等小动物图片各一个。

2．背景图一幅。

3．汉字卡片：嗡嗡。

(三)环境预备

在动物乐园图中，相应地增加动物叫的象声词。(老师引导幼儿自己动手操作和布置)

活动过程：

(一)游戏法，介绍儿歌角色，激发幼儿学习爱好。请中班幼儿扮演小画家涌现。让中班幼儿第一次示范儿歌。

(二)结合图片，学习儿歌内容。提问：小画家画了什么东西?叶儿是怎样的?花儿又会怎样?小画家还画了什么?它们是怎样的?(学习儿歌内容)

(三)老师示范朗诵儿歌。

(四)鼓舞幼儿学编儿歌《我是小画家》。

1．以老师当小画家示范创编儿歌，如：画的小兔蹦蹦跳，画的小鸭呷呷叫。

2．鼓舞幼儿大胆创编，进展幼儿制造思维及口语表达技能。

(五)请幼儿把自己编好的儿歌轻轻念给旁边的小伙伴听。

教学反思：

在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌控幼儿学习语言的规律，有计划地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的'进展。

小班语言教案《我是小画家》2

活动目标：

1、能理解诗歌内容并学会朗诵。

2、结合已有阅历进行诗歌创遍。

3、进展幼儿的制造想象力及口语表达力，并敢于在众人面前发言。

4、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动预备：

与诗歌内容相符的电脑课件，白纸两张，胶水，各种动植物的图片

活动过程：

1、请小画家出场，出示电脑课件第一张小画家出场，有礼貌的和小伙伴打招呼，并介绍自己的作品〔朗诵一遍诗歌内容〕

2、提问：小画家都画了什么，画的叶儿怎么样，花儿怎么样？小蜜蜂、小青蛙怎么叫？丰富词汇：青又青红又红嗡嗡嗡呱呱呱

3、幼儿学习朗诵诗歌

1〕老师范颂，并请幼儿说一说最喜爱诗歌中的哪一句，巩固诗歌内容。

2〕幼儿随老师朗诵

4、出示课件的第二个画面在老师的引导下，幼儿初步学习创编，鼓舞幼儿大胆创编，培育幼儿敢于在众人面前表达自己的想法

活动延伸：

将幼儿分成两组，一组粘贴，一组绘画。并将粘贴和绘画的内容与大家沟通，老师巡回指导。

活动反思：

在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌控幼儿学习语言的规律，有计划地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的进展。

小班语言教案《我是小画家》3

活动目标

1．通过教学，使幼儿理解《我是小画家》这首儿歌的内容，进展幼儿思维的严谨性、敏捷性。

2．丰富词汇：嗡嗡，进展幼儿的口语表达技能。

3．培育幼儿仿照创编儿歌的爱好，鼓舞幼儿不断尝试新事物，形成高敏捷性的人格特征。

4．引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5．鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

知识阅历预备

1．了解动物的习性。

2．邀请中班一位小伙伴扮演小画家。

物质预备

1．实物投影机、蜜蜂、青蛙、小鸭子等小动物图片各一个。

2．背景图一幅。

3．汉字卡片：嗡嗡。

环境预备

在动物乐园图中，相应地增加动物叫的象声词。〔老师引导幼儿自己动手操作和布置〕

活动过程

〔一〕游戏法，介绍儿歌角色，激发幼儿学习爱好。请中班幼儿扮演小画家涌现。让中班幼儿第一次示范儿歌。

〔二〕结合图片，学习儿歌内容。提问：小画家画了什么东西？叶儿是怎样的？花儿又会怎样？小画家还画了什么？它们是怎样的？〔学习儿歌内容〕

〔三〕老师示范朗诵儿歌。

〔四〕鼓舞幼儿学编儿歌《我是小画家》。

1．以老师当小画家示范创编儿歌，如：画的小兔蹦蹦跳，画的小鸭呷呷叫。

2．鼓舞幼儿大胆创编，进展幼儿制造思维及口语表达技能。

〔五〕请幼儿把自己编好的儿歌轻轻念给旁边的小伙伴听。

各领域渗透

艺术：绘画活动鼓舞幼儿争当小画家，画自己喜爱的物品。

科学：指导幼儿认识常见动物、物品的特点。

生活中渗透：在活动室内播放儿歌录音。

环境中渗