PEP小学英语三年级上册教案全册

三年级英语(上)第11Unit1Hello!ALet”stalkLet”splayBLet”ssing一、教学目标：力量目标：学生能够用句型Hello/Hi!在实际生活中与他人有礼貌的打招呼。学生能够用句型l?m…在实际生活中大胆的向别人介绍自己。学问目标：Hello/HiI?m….学生能够理解、学唱歌曲：“Hello!.情感、策略、文化目标：学生敢于开口说英语，大胆用英语跟别人打招呼并介绍自己。好习惯。了解中西方名字的不同表达方式。二、教学重、难点：重点：把握日常问候和自我介绍用语，并能依据实际状况正常使用。难点：在日常生活中机敏运用打招呼用语。教学设计参考共性化备课Step1教学设计参考共性化备课Step1Preparation1. Greetingsandintroducemyself.跟学生打招呼并介绍自己。)师面带微笑跟学生打招呼，介绍自己。伴随肢体语言和中文解释。Hello!Boysandgirls.I?mMissYan.CouldyousayHello!”tome?IntroduceEnglish.师生沟通英语的作用以及学习英语的意义。让学生知道虽然还没学习英语，单词，如：DVD,CCTV.Let?senjoyasong:“Hello!”.师播放歌曲视频，可以连续播放几遍，师生一起拍手欣赏。成四个小组，上课过程中答复正确的同学得贴画一张， 最终评比thebestgroup。〔设计意图：通过热身活动，教师和学生初次生疏，简洁沟通英语学问，并通过欢快的歌曲让学生初步感知英语， 气氛中，导入学习话题：打招呼，为进一步学习打下根底。 〕Step2Presentation第一遍播放对话视频，让学生整体初步感知对话，理解对话大意。Watch,listenandfind.Whoarethey鼓舞学生说出听到的名字。大局部学生应当能说出WuYifan,师教读另外两个名字：MissWhite,SarahMissWang/Zhang…WhataretheytalkingaboutA打招呼B数数字。鼓舞学生勇于表达，建立学习英语的自信念。〔〕其次遍播放对话视频，学生带着问题视听，猎取对话细节信息并学学习句型Hello!Hi!T:Howtogreetpeople?Watch,listenandanswer.鼓舞学生用听到的词答复。教师PPT呈现Hello—词，并分因素示范发音整体领读，学生个读，小组读等方式练习。师面带微笑，肢体语言和一生打招呼： Hello!鼓舞该生回应Hello!并以开火车的方式相互打招呼。以同样方式呈现HiHello!招呼用语，语气比较任凭，还可以用换，Hi!语气更任凭。

Hi!替〔设计意图：通过其次遍视听，生疏文本，学生学习核心句型：Hello!Hi!〕第三遍播放对话视频，学习句型l?m...如何介绍自己。Howtointroduceyourself?Watch,listenandfind.l?mMissWhite/WuYifan/Sarah.出示句卡，学生集体跟读，个读，小组读等方式练习。然后教师和两名学生带头饰扮演MissWhite,WuYifan,Sarah相互打招呼。小组之间，相互练习。〔设计意图：通过第三遍视听，学生学习核心句型 进展机械练习。〕PPTJohn,LiuXinZoomMike的图片：TNowLetmeintroducesomenewfriendstoyou.LiuXin,John,Zoom,Mike.鼓舞学生用Hello,l?m...〔设计意图：意义操练核心句型：Hello/Hi!l?m….〕PPTLook,whatcanyoufind?MarySmith,Mary是名，Smith是姓。中文姓名则是姓在前，名在后。例如：LiuXin.中英文以姓名称呼时，都是一般只称呼姓，如英文中称呼MissWhite，中文称呼“怀特Miss:〔设计意图：通过归纳小结，学生了解中西方名字的区分。〕Listenandimitate.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.〔设计意图：通过听音跟读，仿照正确的语音语调。〕Step3PracticeReadinroles.师MissWhite,男生WuYifan,女生Sarah示范一遍。⑵Practiceingroups. 小组内练习。Actinroles.戴头饰，师和两生示范。小组内练习，并呈现。〔设计意图：通过角色朗读，扮演，给学生供给充分说的时机。 〕Let?play.带头饰表演Mike,Sarah,LiuXin,John等人，相互打招呼介绍自己。玩耍“击鼓传花”：教师有节奏的敲击小鼓，学生传花。当教师的鼓声停顿时，拿到花的同学站起来说： Hello/Hi!I”m,.假设学生已有英文名字，在此处进展练习，假设没有，可先用中文名字代替。Hello!”Hello,Sarah!Do,oh,do.Hello,John!Do,oh,do.Hello,Mike!Do,oh,do.Hello!Hello!Hello!〔Hello/Hi!I….〕Step4ProductionLet?sgreettonewfriends.PPT呈现一些学生生疏宠爱的动画人物，如喜羊羊，熊大，熊二，图图等。师Model:Hello!XiYangyang.I?mMissYan.让生跟自己宠爱的人物打招呼，对表现好的学生赐予嘉奖。自制英文名片，小组内自我介绍。⑴.师生示范。THello!I?mLily.〔带手势。〕男名：Tom/Jim/Jack…).小组内练习。.呈现沟通。(设计意图：通过自制英文名片和朋友打招呼，让学生气敏运用本课时的核心句型进展交际，对情感教育：要有礼貌的跟别人打招呼，并大胆开口用英语介绍自己。Step5Progress1做当堂达标题：见根底训练相关题目。SummaryWhathaveyoulearnedtoday?总结评价：Whichgroupisthebest?Letscount.Homework：ListenandrepeatIntroduceyourselftoyourfriends.(设计意图：通过做达标题检测学生的当堂把握状况，通过评价UnitUnit1Hello！ALettstalkMissWhite头像WuYifan头像Hello/Hi!1?m…SarahSarah头像教学反思对于大多数孩子来说，本单元的第一课时是他们人生中第一次正规的课上英语学习。教对于大多数孩子来说，本单元的第一课时是他们人生中第一次正规的课上英语学习。教师首先要帮助学生对英语学习有一个或许的生疏，并激发其学习英语的兴趣。因此，教师不要急于快速进展教学内容，而是利用学生已有的阅历和学问为切入点，组织形式多样的活动给学生进展英语学习的启蒙。三年级英语(上)第12Unit1Hello!ALet”SearnLet”sdo一、教学目标：力量目标(1)能在真实情景中用所学英语介绍自己的学习用品。⑵能吟唱Let©chant局部的歌谣。学问目标pencil,ruler,eraser和crayon。理解Let?schant的内容。听、说句子Ihavea/an….情感、策略、文化目标激发学生学习英语的兴趣，培育学生乐于开口教育学生要疼惜文具。培育学生的集体荣誉感和合作学习精神。二、教学重、难点：

，敢于开口讲英语的习惯。1.pencil,ruler,eraser,crayon并能在实际生活中正确使用所学单?词。2.2.难点：(1)“crayon