五年级上册英语教案－Unit5 There is a big bed PartB ｜人教（PEP）

设计教师：吴伯妹教学年级：五年级课题名称：Unit5ThereisabigbedReadandwrite指导教师：教材版本人教版PEP五年级上册课时：第五课时学生分析经过前面几个课时的学习，学生已经能正确地描述各个房间的物品及其摆放位置。本节课将创设大量地机会让他们学习怎样系统地有顺序地对某一房间进行描述。教材分析Readandwrite是在学生学习了Therebe长句形式基础上再来巩固运用的。所以，教学本课时既要体现了循序渐进的编排意识，又要体现了英语知识承前启后的单词和句子都是与学生的实际生活息息相关的。这样的学习内容不仅能提高学生的学习兴趣和学习效率，同时又大大丰富了学生日常交流的元素，并且为以后的学习奠定了基础。教学目标1、能够听懂Readandwrite部分的录音，并能够独立完成该部分习题。

2、能够正确听、说、认读单词move，dirty，everywhere和mouse等。

3、学生能正确运用句型描述房间的物品及其位置关系。提高学生综合运用英语知识的能力。

4、教育学生要学会整理自己的房间。教学重点教学难点教学重点是：能读懂Readandwrite部分的选择任务和写作任务。教学难点是：学生能正确运用句型描述房间的物品及其位置关系，并完成简单的写作。教学策略1、本课采用任务型的教学方法，用以读促写的方式，让学生在阅读短文的过程中理解和运用本课语言。2、运用多媒体教学，动画效果的自制课件，小组活动及故事激发学生的学习兴趣，以达到良好的教学目的。3、设计多种评价方式，并针对学生在课堂上的表现，及时表扬，调动学生参与课堂的积极性。教学准备自制课件教学过程教学活动设计意图教学过程（一）WarmupGreetingandsingasong.（二）PresentationTeachertellsastoryaboutLily.1.ShowLilyandtheoldhouse.(1)Studentsdescribewhat’sintheoldhouse?(2)Learnthenewword:dirty.2.ShowRobin’sroom.Voicewhichleadstothepassagebyemail.3.Listentotheemailandanswer:(1)Whowrotetheemail?(2)Aretheroomsdirty?(3)Explaintheformatoftheemail.4.Studentsreadtheemailinsmallgroups.Thenstickthethingsonthepictureaccordingtotheemail.(1)Onestudentcometotheblackboardanddoit.Theotherstudentsdoingroups.(2)Checktheanswers,andlearntheimportantsentences.(3)StudentsshouldchoosewhichisMr.Jones’room?5.Listenandreadafterthecomputerandtheteacher.Thenreadtogether.6.TidyMr.Jones’room.(1)StudentstidyMr.Jones’roomonthepicture.(2)StudentssaysomethingaboutMr.Jones’tidyroom.(3)Emotioneducation:Weshouldkeepourroomstidyandclean.(三)Consolidationandextension.Writethreesentencesaboutyourroom.1.Teachergivesanexample.2.Studentswritesomethingabouttheirroomswiththekeywords.3.Studentsshowouttheirsentences.（四）Summingup1.Teachersays:Todaywelearnedhowtodescribethethingsintheroom,wecanusethesentences:Therebe.2.Emotioneducation.（五）HomeworkWriteanemailtoMissWuaboutyourroom.song是学生比较喜欢的娱乐形式，旋律简单，内容紧贴所学知识，既活跃课堂气氛，又让学生不知不觉进入了学习的情境。随着故事情节的变化复习A,B部分的重点词汇和主要句型Therebe,并运用句型正确描述房间的物品及位置关系，为本课的学习内容做铺垫。通过电子邮件的声音吸引学生的注意力和好奇心，从而引出本课所学的语篇。让学生带着问题听短文，培养学生养成有目的地阅读的好习惯。每个学生都有很强的表现欲望。因此，动手操作是学生最喜爱的部分，能大大提高学生的学习兴趣与积极性。同时培养学生的小组合作意识。通过对重点句型的学习巩固并拓展学生对本课知识的运用能力，从而帮助学习理解并能正确选择相应的图片。跟读录音内容，能培养学生的语感及良好的语音语调，提高学生的听力能力。通过帮助Mr.Jones整理房间，并再一次描述房间物品及其位置关系。并进行情感教育：收拾自己的房间！运用本课所学语言进行简单的描述和写作，巩固和拓展本课的语言知识，培养学生对本课所学的理解与运用。小结本课所学：如何正确运用Therebe句型，提醒学生注意be动词的使用。把本课所学内容延伸课后，拓展巩固本课所学知识。板书设计Unit5ThereisabigbedReadandwriteMrJones’roomThereis…MrJones’roomThereare….附：Task4What’sinyourroom?Writethreesentences.eg:Thereisadeskinmyroom.Therearesomebooksonthedesk.________________________________________________________________________________________________________________________可选用词汇：beddeskchaircomputerphotoclockbookpicturebagplantflower…bigsmallcleandirtybeautiful…Homework

写一封介绍你房间的邮件给MissWu。To:______@u