教学设计《看一看二》盐湖区舜帝复旦示范小学王转宁_第1页
教学设计《看一看二》盐湖区舜帝复旦示范小学王转宁_第2页
教学设计《看一看二》盐湖区舜帝复旦示范小学王转宁_第3页
教学设计《看一看二》盐湖区舜帝复旦示范小学王转宁_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教案首页课题看一看（二）授课时间教学课时授课教师教学目标1、 通过学生自主合作摆搭小正方体的观察活动，感知物体的正面、上面、侧面，建立对应性的表象，感悟相对面在观察平面图时的不同。达到正确判断的目的。2、 在愉快的情景中自主学习、合作学习，体会观察者站在不同的角度观察物体面的不同，建立“拍照”、“储存”系统。3、 培养学生仔细观察的好习惯，感受换位观察的特点。提高分析判断的能力。教学重难点教学重点：充分感受不同摆法三个面的不同。教学难点：相对面的观察图形的特点。学情分析学习起点预测学习困难预测教具准备教师：四个同样大的正方体积木，课件。学生：4个同样大小的正方体。步骤教学流程课堂调控导入一、复习迁移回忆我们一般从几个面来观察物体？他们各是什么面？拿出1本书和一个魔方，让学生板演连线，画图教学重难点突破二、导入新课：我们看物体用什么来看？（学生说：眼睛看）眼睛就像一架精密的照相机，能把物体的样子拍摄下来，3、提出观察要求：今天请小朋友用自己这架高精度的照相机将物体的上面、正面、侧面准确地拍摄下来，储存在自己的大脑里。准备好好了吗？（同学们：准备好了！）4、出示自主观察题的要求：用两个正方形积木摆成你喜欢的图形用三个正方形积木摆成你喜欢的图形并观察正面、上面、侧面。用四个正方形积木摆成你喜欢的图形5、读出老师板书的要求，回答要求分几个步骤？（要求分三步：第一步：听老师的口令摆积木，第二步：把所摆物体的正面、上面、侧面用眼睛看清楚。第三步：将看到的图形记载脑子里。）三、“拍照”“储存”1、把2块正方体积木摆好，开始“拍照”（学生自主摆放从三个不同面观察，同桌交流观察的情况，并指名上台板演连线。）2、3块正方形积木有几种摆法？摆一摆，试一试3四人小组合作，观察所摆图形的正面、上面、侧面。交流、并书空自己看到的面的样子。教案续页重难点突破4、阶段小结：通过刚才摆积木观察说理的环节，我们不但能够正确地看清它们的正面、上面、侧面。而且对几个组合图形的三个面也作了换位观察分析，通过填空大家明白了在观察物体时，也许几个物体不同的面，具有相同的特征。这就需要我们按顺序仔细辨认，才能既全面、又不落下。批注（本班学情）教学拓展四、攻破难点：1、游戏：“你说我摆”（同学说老师摆）用四个正方体摆出不同的造型。2、同学四人合作各自摆出不同的组合图形，再说出看到的三个面的样子。总结提升课堂练习设计五、练习巩固1、完成书28-29页练习。2、出示等片检查效果。备注板书设计观察物体：看一看（二）观察物体：看一看（二）一、某个位置可看到物体的三个面——正面、上面、侧面。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论