23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)

23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)7．重点句子翻译。(12分)(1)家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。(2)当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。

家里穷，没有办法买书来读，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄录，计算着约定的日子按时归还。当我从师学习的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。7．重点句子翻译。(12分)家里穷，没有办法买书来(3)同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。(4)略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。跟我住在一起的同学都穿着绣花绸缎衣服，戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩腰刀，右边挂香袋，光彩照人，像神仙一样。一点也没有羡慕的意思，因为心中有足以快乐的事，也就不感到衣食的享受比不上其他人了。(3)同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右8．作家作品。(3分)宋濂(1310－1381)，字景濂，号潜溪，浦江(现在浙江义乌)人。

文学家，与刘基、高启并列为“

”。他的著作以

为代表，著有《宋学士文集》。朱元璋赞许他“开国文臣之首”，刘基赞许他“当今文章第一”。明初明初诗文三大家传记小品记叙性散文8．作家作品。(3分)明初明初诗文三大家传记小品记叙性散文23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)11．翻译下列句子。(2分)不知口体之奉不若人也。12．课文依次从

、住、食、

四方面写出了求学的

情形，但这些之所以未动摇作者的求学意志，那是“

”。(2分)13．由课文内容可以看出，马生的学习条件十分优越，那么，作者把自己“勤且艰”的求学经历告诉他有何用意？(2分)不觉得吃的穿的不如人。行(走)衣(穿)艰苦(艰难)以中有足乐者作者这样写的目的是勉励马生要珍惜眼前优越的学习条件，以读书为乐，勤奋学习。11．翻译下列句子。(2分)不觉得吃的穿的不如人。行(走)衣23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)16．将文中画线句子翻译成现代汉语。(6分)(1)故余虽愚，卒获有所闻。(2)人之为学，不日进则日退。17．甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？(2分)所以我虽然愚笨，(但)终于能够有所收获。一个人做学问，如果不是每天(或一天天地)进步，那就会每天(或一天天地)退步。共同之处：要勤勉好学，做学问要与人研讨交流(有能在一起研讨交流的志同道合者)。16．将文中画线句子翻译成现代汉语。(6分)所以我虽然愚笨，23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)19．翻译句子。(6分)(1)暗疏之，亦不甚失。(2)故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。20．如何避免“二物”损害学业？请谈谈你阅读本文后的感悟。(2分)

默写它，也不会有多大错误。所以即使有勤奋读书的辛劳，却常常荒废在善忘上。青少年时代拥有“强记之力”，要珍惜这样的有利条件，勤奋学习，提高学业水平。19．翻译句子。(6分)默写它，也不会有多大错误。所以即使有23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)7．解释文中加点的词语。(2分)(1)危急存亡之秋()(2)悉以咨之()8．将文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。9．上文中很多词语已成为现代汉语中常用的成语，请写出其中的两个。(2分)时候都希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉王室的兴盛，就指日可待了。妄自菲薄作奸犯科7．解释文中加点的词语。(2分)时候都希望陛下亲近他们，信任23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)13．翻译句子。(6分)(1)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(2)拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。(只希望)在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。包拯打开正门，使(告状的人)能够直接到他面前陈述是非曲直，办事小吏(因此)不敢欺骗。13．翻译句子。(6分)(只希望)在乱世里苟且保全性命，并不14．结合【甲】【乙】两文，回答问题。(8分)(1)【甲】文第二段主要追叙了什么内容？请简要概括。(2)两文同述为政与做人之道。诸葛亮建议后主要

。包拯告诫后世子孙要

。(各用一个四字短语回答)(3)请用【甲】文中一个词语(短语)概括包拯这个人物形象。先帝知遇之恩(或三顾茅庐)诸葛亮以身许国(或临危受命)亲贤远佞廉洁自律(或清正廉洁)贤臣(或贞良死节之臣)14．结合【甲】【乙】两文，回答问题。(8分)先帝知遇之恩(23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)16．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分)善无微而不赏，恶无纤而不贬。17．作者称赞诸葛亮是“识治之良才”，请结合课文《出师表》加以说明。(6分)18．陆游曾称赞《出师表》道：

，

。(2分)善的(或：好的)没有(因为)微小而不奖赏；恶的(或：坏的)没有(因为)轻微而不贬黜。示例：《出师表》中诸葛亮请求后主做到广开言路、严明赏罚、任人唯贤(亲贤远佞)，充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。出师一表真名世千载谁堪伯仲间16．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分)善的(或：23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)7．重点句子翻译。(12分)(1)家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。(2)当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。

家里穷，没有办法买书来读，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄录，计算着约定的日子按时归还。当我从师学习的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。7．重点句子翻译。(12分)家里穷，没有办法买书来(3)同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。(4)略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。跟我住在一起的同学都穿着绣花绸缎衣服，戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩腰刀，右边挂香袋，光彩照人，像神仙一样。一点也没有羡慕的意思，因为心中有足以快乐的事，也就不感到衣食的享受比不上其他人了。(3)同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右8．作家作品。(3分)宋濂(1310－1381)，字景濂，号潜溪，浦江(现在浙江义乌)人。

文学家，与刘基、高启并列为“

”。他的著作以

为代表，著有《宋学士文集》。朱元璋赞许他“开国文臣之首”，刘基赞许他“当今文章第一”。明初明初诗文三大家传记小品记叙性散文8．作家作品。(3分)明初明初诗文三大家传记小品记叙性散文23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)11．翻译下列句子。(2分)不知口体之奉不若人也。12．课文依次从

、住、食、

四方面写出了求学的

情形，但这些之所以未动摇作者的求学意志，那是“

”。(2分)13．由课文内容可以看出，马生的学习条件十分优越，那么，作者把自己“勤且艰”的求学经历告诉他有何用意？(2分)不觉得吃的穿的不如人。行(走)衣(穿)艰苦(艰难)以中有足乐者作者这样写的目的是勉励马生要珍惜眼前优越的学习条件，以读书为乐，勤奋学习。11．翻译下列句子。(2分)不觉得吃的穿的不如人。行(走)衣23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)16．将文中画线句子翻译成现代汉语。(6分)(1)故余虽愚，卒获有所闻。(2)人之为学，不日进则日退。17．甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？(2分)所以我虽然愚笨，(但)终于能够有所收获。一个人做学问，如果不是每天(或一天天地)进步，那就会每天(或一天天地)退步。共同之处：要勤勉好学，做学问要与人研讨交流(有能在一起研讨交流的志同道合者)。16．将文中画线句子翻译成现代汉语。(6分)所以我虽然愚笨，23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)19．翻译句子。(6分)(1)暗疏之，亦不甚失。(2)故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。20．如何避免“二物”损害学业？请谈谈你阅读本文后的感悟。(2分)

默写它，也不会有多大错误。所以即使有勤奋读书的辛劳，却常常荒废在善忘上。青少年时代拥有“强记之力”，要珍惜这样的有利条件，勤奋学习，提高学业水平。19．翻译句子。(6分)默写它，也不会有多大错误。所以即使有23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)7．解释文中加点的词语。(2分)(1)危急存亡之秋()(2)悉以咨之()8．将文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。9．上文中很多词语已成为现代汉语中常用的成语，请写出其中的两个。(2分)时候都希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉王室的兴盛，就指日可待了。妄自菲薄作奸犯科7．解释文中加点的词语。(2分)时候都希望陛下亲近他们，信任23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)23送东阳马生序-作业课件(课程配套练习)13．翻译句子。(6分)(1)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(2)拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。(只希望)在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。包拯打开正门，使(告状的人)能够直接到他面前陈述是非曲直，办事小吏(因此)不敢欺骗。13．翻译句子。(6分)(只希望)在乱世里苟且保全性命，并不14．结合【甲】【乙】两文，回答问题。(8分)(1)