部编版二年级语文下册第七单元全套课件

部编版二年级语文下册第七单元全套课件19大象的耳朵20蜘蛛开店21青蛙卖泥塘22小毛虫语文园地七配套音视频在文档末页耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。大象猜谜语19

大象的耳朵似的

耷拉

咦

竖着竹竿

跳舞头痛心烦扇风字词识记读一读似的

耷拉

咦

竖着竹竿

跳舞头痛心烦

扇风shìdāyíshùɡānwǔtònɡfánshān似似的shì似乎sì扇扇风shān扇子shàn★给下列句子中加点的字注音。

大象有一对扇（）子似（）的耳朵。

骄阳似（）火，我不停地扇（）着风。shìsìshānshàn识记方法对比耷竖似耷咦竖竿舞痛烦扇一个接一个写一写扇慢遇兔最痛根安★选字组词，再用词语说一句话。半包围结构上下结构左右结构兔安最慢根扇遇痛

按字的结构分类重点字书写指导结构：部首：书写指导：半包围疒tònɡ痛“疒”的最后两笔分列横中线上下；“甬”的首竖在竖中线左侧。整体感知大象的耳朵大且耷拉着起因大象改变的原因再次改变第一次改变人家是人家，我是我小动物们说大象的耳朵有毛病大象竖起耳朵及竖起来的后果大象想通了，放下耳朵▲文中大象的耳朵是什么样的？找出相关

的句子。▲大家都是怎样说大象的耳朵的？▲大象一开始是怎样做的？最后又是怎样

做的？边读边思考：课文品读大象的耳朵的特征大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。比喻大、形状像扇子、耷拉大家对大象耳朵的看法耳朵竖着耳朵耷拉着出毛病了你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？

小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。▲还有哪些小动物说大象的耳朵有毛病？小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠的耳朵都是

的，而大象的耳朵是

的。竖着耷拉着小马小老鼠小鹿想一想★小鹿、小马、小老鼠会对大象说什么呢？小鹿说：“_____________________________”大象啊，你的耳朵怎么耷拉着？小鹿说：“_____________________________”小鹿说：“_____________________________”大象啊，你的耳朵怎么耷拉着？大象啊，你的耳朵怎么耷拉着？大象的转变大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”大象说：“我生来就是这样啊。”不以为意信以为真并决定改变自己

后果

大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，

还在里面跳舞，吵得大象又头痛,又心烦。第一次改变

做法每天，大家站着睡觉的时候，

就用两根竹竿把耳朵撑起来。适合别人的不一定适合自己第二次改变

最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。做法：让耳朵耷拉着作用：扇走虫子大象的耳朵做法结果感受撑起来（竖着）放下来（耷拉）有小虫子飞进来跳舞虫子飞不进去扇走虫子又头痛，又心烦舒服吵我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。

每个人都有自己和别人不一样的地方，正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。

说一说，从大象和其他小动物身上，你分别有哪些感悟？正确对待别人的看法要有主见对自己不了解的事物不要妄下判断不必为了迎合别人而盲目地改变自己放下耳朵把耳朵撑起来小兔子说：耳朵耷拉、出毛病小羊和其他动物：耳朵耷拉板书设计大象：生来如此大象：不安虫子飞不进去（舒心）头痛、心烦大象的耳朵不要盲目改变自己本文通过写一只耷拉着耳朵的大象因为别人的言论撑起耳朵，后来放下耳朵做自己的故事，告诉我们每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。课文主题含“象”字的歇后语▲

猪鼻子插大葱——装相（象）▲大象喝水——有肚量▲大象逮跳蚤——有力无处使拓展发散一、加偏旁，组成新字再组词。课堂练习曼+=____（）取+=____（）甬+=____（）忄曰疒慢快慢最最好痛痛心二、按要求写句子。1.大象有一对扇子似的大耳朵。（用加点词

语写一个比喻句）2.大象把耳朵放了下来。（改为“被”字句）_________________________________________________________________________猫头鹰有一双铜铃似的大眼睛。耳朵被大象放了下来。朗读课文。注意读好问句。朗读指导：本文的朗读有两个要点，一是读好带“?”的句子，读出不同的疑问语气；二是读好文中的人物对话，根据人物的思想感情，读出恰当的语气，读好关键词语。课后习题画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。文中大象的话出现了三次：①“我生来就是这样啊。”②“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”③“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”

刚开始，小兔子对大象耷拉着的耳朵提出质疑，此时的大象并不以为意，觉得自己耷拉着耳朵很正常。可是，当小羊、小鹿、小马、小老鼠都这样说时，大象的想法动摇了，变得不安起来，怀疑并决定改变自己。可是，当竖起耳朵后，经常有小虫子飞进大象的耳朵眼儿里，吵得大象又头痛又心烦。大象这才明白自己耷拉着的耳朵能保护自己免受虫子干扰的作用，于是不再让耳朵竖起来，并且明白了不为迎合别人而盲目改变自己的道理。“人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。每个人都有自己的独特之处，不要别人说什么就盲目地改变自己，要坚持正确的主张。课外练习1.朗读课文；正确书写本课生字新词。2.小组合作，续编故事。小小诸葛亮，独坐中军帐。摆下八卦阵，专捉飞来将。猜谜语蜘蛛20

蜘蛛开店

蜘蛛

节肢动物，身

体分为头胸部和腹部，腹

部有纺器，内连丝腺，能

吐丝结网。除南极洲外，全世界均有分布。蜘蛛对人类有益又有害，但就其贡献而言，主要是益虫。助读资讯字词识记读一读开店蹲下寂寞编织口罩

顾客付钱工夫

换招牌袜子匆忙蜈

蚣长颈鹿开店

蹲下寂寞编织口罩

顾客付钱工夫

换招牌

袜子匆忙蜈

蚣长颈鹿diàndūnjìmòbiānzhàoɡùfùfūhuànwàcōnɡwúɡōnɡjǐnɡ识记方法图片识记罩颈袜蜈蚣寂寞宀蜈蚣虫顾颈页偏旁归类熟字比较付村夫天换唤匆勿蜘蛛吃蚊子蚣蜈店罩夫编寂蹲颈寞顾袜勿换付写一写店定终换完商决期夫宀疋元定完左右结构上下结构独体定商终夫完换决期半包围结构店

按字的结构分类。★朗读课文，梳理课文的主要内容。整体感知商品顾客顾客特点做法第一次第二次第三次口罩河马嘴巴大用一整天织围巾长颈鹿脖子长用一个星期织袜子蜈蚣脚多跑回网上开店原因有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。寂寞无聊寂寞：孤单冷清。课文品读无聊：由于清闲而烦闷。开店过程★蜘蛛的想法

卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。

还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。

还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。决定卖什么的理由——

什么织起来简单就卖什么做事随意、草率想法不坚定、简单★思考：这三句话的句式有什么特点？先说结果，再说原因因果倒置，强调结果▲就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。▲因为口罩织起来很简单，就卖口罩吧。结果结果原因原因★蜘蛛的招牌

口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。

围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。

袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。一刀切不论品种，不计大小、长短、多少，统统一元钱头脑简单★讨论：蜘蛛三次开店，商品的标价都是一元

钱，这样做对吗？这样标价不对，蜘蛛应该根据顾客的实际情况和自己的劳动来标价，使自己的劳动得到同等的价值，这样才会将店开好。★交流：我为蜘蛛写招牌★蜘蛛的顾客

顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，……

顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来

是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高……

原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！口罩编织店围巾编织店袜子编织店嘴巴大脖子长脚多比一比第一组

一只河马来了。

一只长颈鹿来了。

一条四十二只脚的蜈蚣来了。先说谁，再说“来了”无明显情绪第二组

顾客来了，是一只河马。

顾客来了……原来是一只长颈鹿……

看到顾客……原来那位顾客竟是一条四十二

只脚的蜈蚣！先说“顾客来了”，再交代来的是谁情绪：沉重失望→惊讶→由惊喜到惊吓★蜘蛛的编织及结局

河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了

一整天的工夫，终于织完了。河马嘴巴大改织围巾所需口罩大用时一整天

蜘蛛织啊织，足足忙了一个星

期，才织完那条长长的围巾。长颈鹿脖子长改织袜子织围巾不易、艰难所需围巾长用时足足一个星期

可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。蜈蚣有四十二只脚所需袜子多需要多长时间?蜘蛛拈轻怕重，关门大吉★思考：蜘蛛因为日子寂寞、无聊，开起了编织店，最后却逃回网上，为什么？

蜘蛛的思维、处世方式简单，做事又缺乏恒心和毅力，不够灵活，这才导致它自讨苦吃，事与愿违。卖口罩做事要有恒心蜘蛛开店板书设计思维要多创新河马（织一天）卖围巾长颈鹿（织一星期）卖袜子蜈蚣（吓跑了）本文主要写蜘蛛因为寂寞、无聊而开编织店，先后卖口罩、围巾、袜子，最后被四十二只脚的蜈蚣吓跑的故事，告诉我们做事不仅要有恒心，有毅力，还要脚踏实地，头脑灵活，不要投机取巧、思维简单，否则什么事情也做不成。课文主题拓展发散小蜘蛛织网点击播放一、看拼音，写词语。shānɡ

diàn

juédìnɡ

ɡōnɡfu（）（）（）

zhōnɡyújiāo

huàn

xīnɡqī（）（）（）商

店决定工夫终于交换星期课堂练习二、填上合适的量词。

一（）河马一（）星期一（）商店一（）小木屋一（）招牌一（）蜈蚣只个家间块条1.卖什么呢？就卖口罩吧。（仿写设问句）2.还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。

（换个说法，句意不变）_________________________________________________________________________春天在哪里？在小朋友的眼睛里。因为围巾织起来很简单，还是卖围巾吧。三、按要求写句子。朗读课文。根据示意图讲一讲这个故事。课后习题

朗读指导：读写开店原因的句子，要读好长分句中的语意停顿，重读两个“好”字，读出抱怨感；读写蜘蛛“想卖什么”的句子，要强调“就、还是”，“吧”读得轻且短，“很简单”略加重语气；读写顾客来了的句子，分别读出沉重失望、惊讶、出人意料的变化；读写蜘蛛编织情况和结局的句子，“一整天、一个星期”读出编织时间的漫长，“好难织啊、织啊织”读出编织过程的艰难，结局读出蜘蛛的匆忙与害怕。

点拨：故事可以分3个部分来讲：卖口罩——卖围巾——卖袜子。每个部分可抓住4个要点来讲：想“卖什么”——写招牌——顾客来了——编织所用时间或逃跑。接下来会发生什么事？展开想象，续编故事，讲给大家听。（1）蜘蛛回到网上，继续过着以前寂寞、无

聊的日子……（2）蜘蛛继续开店：卖什么—写招牌—顾客

来了—结果。（3）蜘蛛继续开店，改变经营方式，比如商

品品种、计价方式、生产方式等。续编思路：课外练习1.朗读课文；正确书写本课生字新词。2.交流：读了课文，你想对蜘蛛说些

什么？小蝌蚪长成小青蛙，和妈妈一起捉害虫。咦，它为什么卖起了泥塘？21

青蛙卖泥塘卖掉

烂泥塘牌子

吆喝水坑

挺舒服

采集

播撒绿茵茵

灌水

缺少

游泳愣住字词识记读一读卖掉

烂泥塘牌子

吆喝水坑

挺舒服

采集

播撒绿茵茵

灌水

缺少

游泳

愣住màilànpáihèkēntǐnɡshūjíbōsǎyīnɡuànquēyǒnɡlènɡ

青蛙住在烂泥塘里。他想把泥塘卖掉，于

是在旁边竖起了一块牌子。=烂▲火

+兰=牌▲片

+卑加一加创设情境

青蛙大声吆喝，一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服……”喝吆喝hè喝水hē=坑▲土

+亢=挺▲扌

+廷=舒▲舍

+予

好多小动物被吆喝吸引来，有的说缺点儿

树，有的说缺点儿花，有的说缺条路……缺

青蛙采集草籽，播撒在池塘周围；砍竹子，

把水引到池塘，把池塘灌足了水。木集播撒扌▲三点水，草字头，住进一口又一口灌

池塘周围长出了绿茵茵的小草，池塘里灌满

了水，可以尽情游泳了，小动物们都愣住了。=茵▲艹

+因=泳▲氵

+永▲东西南北一条心愣卖搬倒蛙泉破应籽写一写▲米+子=籽▲石+皮=破▲白+水=泉结构：部首：书写指导：半包围广yīnɡ应重点字书写指导“广”的横稍长，撇舒展；末横长，超出首横。整体感知前状青蛙做的事变化周围无草塘里水少缺树、花、路、房子采集草籽,播撒在泥塘周围找泉水→砍竹子引水栽树、种花、修路、盖房子长出小草灌足了水风景如画课文品读主人公事情发生的地点事情发生的起因青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。青蛙打算卖泥塘一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”老牛没有买泥塘，给出的建议是

。种草先说优点，再说缺点第一次卖泥塘于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。善于听取正确的意见热爱劳动改造泥塘第一步—种草泥塘第一次变化—

长出草一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”野鸭没有买泥塘，给出的建议是往泥塘引些水。泥塘虽好，但水太少第二次卖泥塘

动作描写表明青蛙花了很多心思和劳力，体现了青蛙的勤劳、爱动脑筋。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。找泉水—

砍竹子—

接竹子—

引水泥塘灌满了水泥塘第二次变化★讨论：还会有哪些小动物来看青蛙的泥塘呢？

他们又会怎么说？青蛙又会怎么做呢？青蛙继续卖泥塘小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……不买泥塘的原因

蝴蝶飞来，看了看泥塘，说：“______________

_____________”

小鸟飞来，看了看泥塘，说：“______________

_____________________________”★当时小动物们是怎样说的呢？扮演一种小动物

说一说。

________，看了看泥塘，说：“_____________

___________________________________________”这地方好是好，不过，要是周围有些树就好了。这地方挺好，就是缺点儿花。这个泥塘有草有花，有树有水，要是在旁边盖所房子就更好了。小猴跑来

于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。目的是将泥塘卖出去虚心接受他人意见动手能力强勤劳青蛙为什么这么做★讨论：青蛙为了卖泥塘，做了哪些事？种草引水栽树种花修路盖房子★想象：现在的泥塘变成了什么样子？

多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……烂泥塘→多好的地方环境优美生活惬意不再卖泥塘青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？心理描写神态描写劳动创造美好生活老牛：没有草美丽环境靠劳动创造青蛙：多好的地方绿草如茵青蛙卖泥塘板书设计野鸭：水太少灌足了水其他小动物们：栽树、种花、修路、盖房播撒草籽引水不卖了课文主题本文讲述了一只青蛙在卖泥塘的过程中，听取小动物们的建议，将烂泥塘改造成一个美好、舒适的住所，并决定不再卖泥塘的故事。故事告诉我们，美好的环境要靠我们勤劳的双手创造。拓展发散爱美的小青蛙点击播放一、联系上下文，看拼音，写字词。课堂练习1.

qīnɡ

wā（）打算bān

jiā（）。2.爷爷用mài（）菜的钱买了huāzǐ

（）。3.

quán

shuǐ（）里dào（）映出绿树的影子。青蛙搬家卖花籽泉水倒二、连一连。竖起采集盖卖泥塘房子草籽牌子一头一只一根一块竹子牌子老牛野鸭朗读课文。分角色演一演这个故事。

朗读指导：抓住角色语言，读出对话的语气，是朗读的重点，如青蛙“卖泥塘喽，卖泥塘！”可模拟青蛙吆喝，抓住“喽”，前半句读得稍长一点儿，后半句读得短促一点儿。老牛说话的语气慢条斯理，野鸭说话简洁而稍快。其他部分语调平缓，读出讲故事时叙述的语气。课后习题表演指导：在理解课文内容的基础上，分好角色，揣摩不同角色的动作、心理，把相关词句变成自己的话来演，还可适当添加一些表情等。说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。为了卖掉泥塘，青蛙听取小动物们的建议，种草、引水、栽树、种花、修路、盖房子。经过青蛙的辛勤劳动，烂泥塘变成了一个美丽、舒适又交通便利的地方，青蛙便不卖泥塘了。选做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？

青蛙最后介绍了泥塘周围的环境和舒服的感受。（见课文第11自然段）

示例：英英，这本故事书十分有趣。你看，书里有调皮可爱的动物，有美丽的植物，还有各种奇妙的海洋趣闻呢！而且，书里的插画十分符合情境，有的还可以自己涂色。再说，这本故事书价格也公道。我强烈推荐你买来读一读。课外练习1.朗读课文；正确书写本课生字新词。2.同桌合作，完整地讲述故事。3.画一画经过青蛙改造后的泥塘，想一

想：你还想给青蛙提出什么改造建议？

全班交流。长相俊俏，爱跳舞蹈。春花一开，它就来到。猜谜语蝴

蝶你见过蝴蝶小时候的样子吗？22

小毛虫助读资讯蝴蝶一生会经过四个阶段，即卵、幼虫、蛹、成虫。幼虫孵化出来后，主要就是进食，能吃掉大量植物叶子。幼虫的形状多样，多为肉虫，少数为毛虫。作者简介

达·芬奇（1452—1519）意大

利文艺复兴时期的画家、自然科学家、

工程师。其绘画把科学知识与艺术想象有机结合，使当时绘画的表现水平发展到一个新阶段。其代表作有《蒙娜丽莎》等。字词识记读一读昆虫尽管

可怜挪动仿佛

任何

纺织

挣脱

规律

等待

愉快绒毛尽心竭力

昆虫尽管

可怜

挪动仿佛

任何

纺织

挣脱

规律

等待

愉快绒毛尽心竭力

kūnliánnuófǎnɡfúrènhéfǎnɡzhènɡɡuīlǜdàiyúrónɡjìnjiéjǐn尽尽心竭力尽善尽美jìn尽早尽管jǐn尽让多音字——尽jǐnjìn★给下列句中加点的字注音。

旅行时，导游尽（）先照顾老年人。

他的光辉事迹在学校里尽（）人皆知。识记方法偏旁归类忄纟扌心情丝织品动作创设情境怜愉

纺绒挪挣

可怜的小虫子，一点点挪动身子，尽心竭力，终于

从茧子里挣脱出来，它仿佛得到了整个世界，非常

愉快。昆怜挪仿佛尽任何纺竭规律待挣愉绒观赏蝴蝶写一写抽整怎布消扁编方纺只织结构：部首：书写指导：上下攵zhěnɡ整重点字书写指导“束”的捺改点，“攵”的末两笔相交于横中线；“正”的首竖写在竖中线上。整体感知★读课文，思考：小毛虫在成长过程中经

历了哪些变化？小毛虫茧蝴蝶课文品读小毛虫可怜笨拙

一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。生命力旺盛昆虫们的生活状态——欢快、充满活力

一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。✎仿写句子：用“既不会……也不会……更不

会……”造句。▲示例：英英既不会画画，也不会跳舞，更不

会弹琴。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。小毛虫生活状态——可怜周围的昆虫小毛虫又是唱，又是跳跑的跑，飞的飞既不会唱，也不会跑，更不会飞到处生机勃勃趴着一动不动★思考：小毛虫认识到了自己和其他昆虫

的差距，它会怎么做呢？对比鲜明小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。形容很大的力量九牛二虎之力行动方法行动迟缓——可怜小毛虫勤织茧屋

尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。对自己充满信心，对生活充满希望自己不会唱、跑、飞，行动笨拙。其他昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。小毛虫认清了现实，有了明确的目标独白式的心理描写，凸显主旨自己该做的事表现了小毛虫的平凡、弱小它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。★拓展：蜜蜂、蜘蛛、蚂蚁等昆虫该做的

事情是什么？蜜蜂蜘蛛蚂蚁蜻蜓织网捕虫搬运粮食捕食害虫采花酿蜜★小毛虫编织的茧屋是怎样的？▲（）的茧屋▲（）的茧屋▲（）的茧屋结实牢固温暖与世隔绝厚实密不透风小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。一刻也没有迟疑一点时间也不耽误，一下也不停歇本段中心词，突出了小毛虫的努力尽心竭力它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。编织茧屋的时间长，说明小毛虫勤奋、坚持不懈说明小毛虫进了茧屋▲小毛虫不怕困难，为实现目标而努力奋斗初级成果“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”▲自然界中事物的生长、变化都有自己的规律，

而这些生长、变化都需要经过时间的沉淀。万事万物都有自己的规律突显文章主旨独白式的心理描写★拓展：你知道自然界中哪些事物的规律？

蔬菜从种子发芽到生长成熟

太阳东升西落

四季更替点击播放点击播放它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。长成美丽的蝴蝶小毛虫破茧成蝶小毛虫的生长规律小毛虫蝴蝶外形行动心情趴挪爬→笨拙不悲观失望不羡慕貌不惊人舞动飞→灵巧惊奇愉快翅膀轻盈，上有色彩斑斓的花纹对比鲜明★交流：学了这篇课文，你明白了什么道理？

跟大家说一说吧！

万事万物都有自己的规律，要耐心等待。可怜、笨拙、不悲观尽心竭力编织茧屋时机成熟，破茧成蝶坚持才能成功板书设计小毛虫本文讲述了一只小毛虫从织茧到破茧羽化成蝶的过程，告诉我们大千世界万物皆有所长，只要你有足够的信心，再加上持久的耐心，不懈的奋斗，一定会取得成功。课文主题点击播放拓展发散蝴蝶的一生积累六字成语五十步笑百步风马牛不相及化干戈为玉帛化戾气为祥和过五关斩六将百思不得其解杀鸡焉用牛刀牛头不对马嘴一、联系上下文，看拼音，写字词。课堂练习2.zěnyànɡ（）才能biānzhī（）出一条wánzhěnɡ（）的围巾？1.奶奶chōu（）出丝线，开始fǎnɡbù

（）。怎样编织完整抽纺布二、根据课文内容填空。

（）的翅膀（）的花纹（）的茧屋（）的雾霭轻盈牢固蓝色色彩斑斓（）地爬（）地工作（）地发现（）地挣脱笨拙惊奇灵巧尽心竭力朗读课文。

朗读指导：（1）读好带轻声的词语，如“明白、打量、事情”的第二个字读轻声。（2）读好短语，要读连贯，“的、地”要轻读。（3）读出变化，即读出小毛虫的“可怜”、编织茧屋的“尽心竭力”、破茧成蝶后的“惊喜”。（4）读好“内心独白”。课后习题小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，借助提示讲讲这个故事。大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……只有小毛虫可怜、笨拙，既不会唱，也不会跑，更不会飞，但它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它知道眼前最要紧的是学会抽丝纺织。它尽心竭力地织啊织，终于织成一个既坚固、温暖又与世隔绝的茧屋，把自己裹了进去。它在茧屋里知道万事万物都有自己的规律，要学会耐心等待。时辰到了，它灵巧地从茧子里挣脱出来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫，而是有一对轻盈的翅膀，并且上面布满色彩斑斓的花纹的美丽蝴蝶。读一读，记一记。生机勃勃尽心竭力与世隔绝色彩斑斓

笨手笨脚九牛二虎之力bānlán课外练习1.朗读课文；正确书写本课生字新词。2.完整地讲述故事，并说说你从这个故

事中学到了什么。3.搜集关于昆虫变态的相关知识，全班

交流。语文园地七识字加油站班级大扫除扫sào帚zhǒu读一读抹mā布拖tuō桶把水簸bò箕jī扫地玻璃bōlí擦垃圾lājī倒摆桌椅扫

帚

抹布拖把水桶

簸箕扫地擦玻璃倒垃圾摆桌椅sàozhǒumātuōbòjībōlílājī

我发现：第一组词语是清洁工具名称；第二组词语表示清洁活动，且第一个字均表示动作。识字方法偏旁归类拖把垃圾簸箕玻璃桌椅▲每个词语的两个字均偏旁相同，形旁表义。★拓展：你还见过哪些清洁工具，做过哪些

清洁活动？吸尘器洗衣机消毒柜字词句运用猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。

这床被子摸上去很柔软。寞漠模mō

用手接触物体摸扌—与手有关莫—提示字音借助熟字猜字音、字义

他挑了一本书，认真地读了起来。书读讠与语言、说话有关早读读书读dú依照书本文字念在语境中猜字音、字义

他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。ɡānɡ揭扌与手的动作有关，表示要把米缸的盖子打开把盖在上面的东西拿起来jiē联系生活经验猜出字义，再猜测字音读句子，说一说你的发现。

那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。

大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。

绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。你发现了什么？这三句话都是比喻句。第一句把大枫树比作一把绿色的太阳伞。第二句把大象的耳朵比作扇子。第三句把小柏树比作战士。我发现：认识比喻句好像像形状颜色形状像……一样外形姿态▲把一个事物比作另外一个事

物，并且两个事物之间有相

似的地方，用比喻词连接。比喻句写一写★写几个比喻句。

高高的柿子树上挂满柿子，好像____________。

路边红艳艳的野花像__________________。

____________就像______一样_____________。一盏盏小灯笼一团团燃烧的火焰天上的白云羊群在山坡上吃草书写提示劝堆劝堆转特转特有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化。有的字变成偏旁后，笔顺也发