七年级地理上册第一节天气和气候课件湘教版

第一节天气和气候一.天气

第一节

天气和气候走进探索课堂浪平中学：黄碧净第一节天气和气候一.天气第一节走进探索课堂自学探究：一、什么是天气二、如何描述天气三、天气的特点走进探索课堂自学探究：走进探索课堂一.天气天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状况探索问题一天气一.天气天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具走进探索课堂探索问题一天气【动动脑】天气可以用下雨、打雷、天冷、天热来表示。那么，你还能说出哪些词语是描述天气状况的呢？走进探索课堂探索问题一天气【动动脑】天气最突出特点:多变12月1日上午12月1日晚上12月1日中午天气最突出特点:12月1日上午12月1日晚上12月1日中午走进探索课堂探索问题一天气【七嘴八舌】

通过对天气的了解，可以发现天气影响了我们同学的出行。那么天气还会给各行各业带来哪些影响呢？快让我们七嘴八舌动起来，一起说一说假如我是……需要留意哪些天气现象？第一组：我是农民第二组：我是司机第三组：我是飞船发射人员第四组：我是老师走进探索课堂探索问题一天气【七嘴八舌】第一组：我是农民走进探索课堂探索问题二天气预报和天气符号【斗智斗勇】

天气的变化与人类有密切的关系，许多叔叔阿姨日夜不停地监测天气的变化，每天准确地预报天气变化的情况，使人们更好地工作、学习。那么，我们可以通过

快速地知道周五广播操比赛这天的天气状况呢？？走进探索课堂探索问题二天气预报和天气符号【斗智斗勇】？走进探索课堂卫星云图【知识速递】根据颜色判断：蓝色代表：

；绿色代表：

；白色代表：

。云雨区陆地海洋走进探索课堂卫星云图【知识速递】根据颜色判断：云雨区陆地海洋【头脑风暴】——一分钟速记（课本58页）晴阴多云降雨雾降雪雷雨霜冻风台风冷锋暖锋沙尘暴扬尘浮尘强沙尘暴【头脑风暴】——一分钟速记（课本58页）晴阴多降雨雾降雪雷走进探索课堂探索问题二天气预报和天气符号【走进直播间】认真观看、收听下面的天气预报，让我们也走进央视直播间，做一回天气预报员。播报课本58页活动1中世界主要城市的天气状况。走进探索课堂探索问题二天气预报和天气符号【走进直播间】请模仿天气预报播音员,看城市天气预报图播报天气预报

七年级地理上册第一节天气和气候课件湘教版生活与实践:下列天气符号所代表的天气与图中人们所进行的活动是否妥当?为什么呢?生活与实践:下列天气符号所代表的天气与图中人们所进行的活动是走进探索课堂探索问题三【感悟生活】从呱呱落地到今天的初一生活，作为一名酒泉人，已经经历了数个春夏秋冬，每一个季节都给我们留下了不一样的感觉。每年冬季给我们什么感觉呢？每年夏季又给我们什么样的感觉呢？气候走进探索课堂探索问题三【感悟生活】从呱呱落地到今天三、气候一个地方多年的天气平均状况

特点:具有相对稳定性

三、气候一个地方多年的天气平均状况特点:具有相对稳定性下列词语描述的是天气还是气候？1.赤道地区终年炎热2.昆明四季如春3.东边日出西边雨4.酒泉冬冷夏热5.夜来风雨声，花落知多少

(气候）（天气）走进探索课堂【举一反三】(气候）(气候）(天气）下列词语描述的是天气还是气候？1.赤道地区终年炎热1.下列词组中,描述天气现象的是

.A.四季如春 B.冬冷夏热 C.终年寒冷 D.晴转多云2.下列词组中,描述气候的是

. A.终年炎热干燥 B.阴有小雨 C.风和日丽 D.狂风暴雨

3.在卫星云图上,表示云雨区颜色的是.A.绿色 B.白色C.蓝色 D.红色动动脑

DAB1.下列词组中,描述天气现象的是.动动脑谢谢！谢谢！七年级地理上册第一节天气和气候课件湘教版 空气的污染空气污染已成为一个地区乃至世界性的问题，在中国一些城市尤其突出。据世界银行估算，如果中国主要城市的空气质量达到国家二级标准，可避免十八万人口的过早死亡。按支付意愿法计算，其避免的健康损失大约相当于全国国民生产总值的5%。 空气的污染空气污染已成为一个地区乃至世界性的问题，在中国一关注我们生活的环境关注我们生活的环境天气预报主要报道哪些内容？天气预报主要报道哪些内容？1998年洪涝灾害1998年我国气候异常，长江、松花江、珠江、闽江等主要江河发生了大洪水。

1998年长江的洪水淹没总面积32.1万公顷（482万亩），耕地19.7万公顷（295万亩），涉及人口229万人，1998年受灾严重的中下游五省死亡1562人，且大部分死于山区的山洪、泥石流。

1998年洪涝灾害1998年我国气候异常，长江、松花江、珠江卫星云图的制作风云一号风云二号上海浦东新区气象中心自动气象站气象卫星接收装置卫星云图是气象卫星从高空拍摄、发回地面的地表照片，卫星上装有不同的感光仪器，地面工作站便可接收不同的云图。卫星云图的制作风云一号风云二号上海浦东新区气象中心自动气象站蓝色:绿色:白色:海洋陆地表示云雨区,白色愈浓、云层愈厚、下雨愈大。观察卫星云图中不同颜色代表什么？蓝色:绿色:白色:海洋陆地表示云雨区,白色愈浓、云层愈拓展探究:天气天气气候气候1．分辨下列几句话中哪些指天气，哪些指气候说．夜来风雨声，花落知多少？2．昆明四季如春。3．非洲撒哈拉沙漠，终年炎热，干燥少雨。4．在未来24小时内，本地区将有6级～7级偏北风，气温将下降6至8摄氏度。拓展探究:天气天气气候气候1．分辨下列几句话中哪些指天气，第一节天气和气候一.天气

第一节

天气和气候走进探索课堂浪平中学：黄碧净第一节天气和气候一.天气第一节走进探索课堂自学探究：一、什么是天气二、如何描述天气三、天气的特点走进探索课堂自学探究：走进探索课堂一.天气天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状况探索问题一天气一.天气天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具走进探索课堂探索问题一天气【动动脑】天气可以用下雨、打雷、天冷、天热来表示。那么，你还能说出哪些词语是描述天气状况的呢？走进探索课堂探索问题一天气【动动脑】天气最突出特点:多变12月1日上午12月1日晚上12月1日中午天气最突出特点:12月1日上午12月1日晚上12月1日中午走进探索课堂探索问题一天气【七嘴八舌】

通过对天气的了解，可以发现天气影响了我们同学的出行。那么天气还会给各行各业带来哪些影响呢？快让我们七嘴八舌动起来，一起说一说假如我是……需要留意哪些天气现象？第一组：我是农民第二组：我是司机第三组：我是飞船发射人员第四组：我是老师走进探索课堂探索问题一天气【七嘴八舌】第一组：我是农民走进探索课堂探索问题二天气预报和天气符号【斗智斗勇】

天气的变化与人类有密切的关系，许多叔叔阿姨日夜不停地监测天气的变化，每天准确地预报天气变化的情况，使人们更好地工作、学习。那么，我们可以通过

快速地知道周五广播操比赛这天的天气状况呢？？走进探索课堂探索问题二天气预报和天气符号【斗智斗勇】？走进探索课堂卫星云图【知识速递】根据颜色判断：蓝色代表：

；绿色代表：

；白色代表：

。云雨区陆地海洋走进探索课堂卫星云图【知识速递】根据颜色判断：云雨区陆地海洋【头脑风暴】——一分钟速记（课本58页）晴阴多云降雨雾降雪雷雨霜冻风台风冷锋暖锋沙尘暴扬尘浮尘强沙尘暴【头脑风暴】——一分钟速记（课本58页）晴阴多降雨雾降雪雷走进探索课堂探索问题二天气预报和天气符号【走进直播间】认真观看、收听下面的天气预报，让我们也走进央视直播间，做一回天气预报员。播报课本58页活动1中世界主要城市的天气状况。走进探索课堂探索问题二天气预报和天气符号【走进直播间】请模仿天气预报播音员,看城市天气预报图播报天气预报

七年级地理上册第一节天气和气候课件湘教版生活与实践:下列天气符号所代表的天气与图中人们所进行的活动是否妥当?为什么呢?生活与实践:下列天气符号所代表的天气与图中人们所进行的活动是走进探索课堂探索问题三【感悟生活】从呱呱落地到今天的初一生活，作为一名酒泉人，已经经历了数个春夏秋冬，每一个季节都给我们留下了不一样的感觉。每年冬季给我们什么感觉呢？每年夏季又给我们什么样的感觉呢？气候走进探索课堂探索问题三【感悟生活】从呱呱落地到今天三、气候一个地方多年的天气平均状况

特点:具有相对稳定性

三、气候一个地方多年的天气平均状况特点:具有相对稳定性下列词语描述的是天气还是气候？1.赤道地区终年炎热2.昆明四季如春3.东边日出西边雨4.酒泉冬冷夏热5.夜来风雨声，花落知多少

(气候）（天气）走进探索课堂【举一反三】(气候）(气候）(天气）下列词语描述的是天气还是气候？1.赤道地区终年炎热1.下列词组中,描述天气现象的是

.A.四季如春 B.冬冷夏热 C.终年寒冷 D.晴转多云2.下列词组中,描述气候的是

. A.终年炎热干燥 B.阴有小雨 C.风和日丽 D.狂风暴雨

3.在卫星云图上,表示云雨区颜色的是.A.绿色 B.白色C.蓝色 D.红色动动脑

DAB1.下列词组中,描述天气现象的是.动动脑谢谢！谢谢！七年级地理上册第一节天气和气候课件湘教版 空气的污染空气污染已成为一个地区乃至世界性的问题，在中国一些城市尤其突出。据世界银行估算，如果中国主要城市的空气质量达到国家二级标准，可避免十八万人口的过早死亡。按支付意愿法计算，其避免的健康损失大约相当于全国国民生产总值的5%。 空气的污染空气污染已成为一个地区乃至世界性的问题，在中国一关注我们生活的环境关注我们生活的环境天气预报主要报道哪些内容？天气预报主要报道哪些内容？1998年洪涝灾害1998年我国气候异常，长江、松花江、珠江、闽江等主要江河发生了大洪水。

1998年长江的洪水淹没总面积32.1万公顷（482万亩），耕地19.7万公顷（295万亩），涉及人口229万人，1998年受灾严重的中下游五省死亡1562人，且大部分死于山区的山洪、泥石流。

1998年洪涝灾害1998年我国气候异常，长江、松花江、珠江卫星云图的制作风云一号风云二号上海浦东新区气象中心自动气象站气象卫星接收装置卫星云图是气象卫星从高空拍摄、发回地面的地表照片，卫星上装有不同的感光仪器，地面工作站便可接收不同的云图。卫星云图的制作风云一号风云二号上