人教版小学四年级语文上册《搭石》课件

人教版小学语文四年级上册搭石人教版小学语文四年级上册搭石人教版小学四年级语文上册《搭石》课件人教版小学四年级语文上册《搭石》课件兰山区朱保中心小学刁林林人教版小学语文四年级上册搭石兰山区朱保中心小学刁林林人教版小学语文四年级上册搭石

一行人一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！协调有序一行人一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！协调有序谴责懒惰谴责懒惰清波漾漾人影绰绰清波漾漾什么是搭石？什么是搭石？

进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。

搭石，构成了家乡的一道风景。搭石，构成了家乡的一道风景。

搭石美在哪儿？默读课文的2、3、4自然段画出相关的语句，并批注你的感受，再读一读。搭石美在哪儿？默读课文的2、3、4自然段画出相关的2022/11/21

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰，给人画一般的美感。2022/11/21每当上工、下工，一行人走搭2022/11/21

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰，给人画一般的美感。2022/11/21每当上工、下工，一行人走搭诗韵美

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如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。

如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。

如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭

假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。假如遇上老人来走搭石，

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。让理所当然伏都经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两

上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭2022/11/21

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰，给人画一般的美感。2022/11/21每当上工、下工，一行人走搭搭石，构成了家乡的一道风景。搭石，构成了家乡的一道风景。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结

上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。

假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不1.文章讲了一件什么事情？2.哪些动作描写让你感受到了美？阅读提示1.文章讲了一件什么事情？阅读提示

捡吃餐桌上的饭粒李雪峰饭做好了，他从内屋扶出一个虚弱的老头，还有一个银发稀疏的老太太。他把老头和老太太扶到餐桌旁坐好，憨厚地笑笑，向我们解释说：“这是我爹和我妈。”我们坐下来，围着餐桌，普通的米饭，普通的水煮白菜和土豆丝。他一边招呼我们吃菜，一边给老头夹煮得烂熟的菜帮，给老太太夹煮得透亮的白菜叶。他不好意思地笑笑，跟我们解释说：“他们老了，爱吃这个，却夹不住。”有时，他把菜夹进他们的碗里，有时，干脆小心翼翼地把菜喂给他们吃。两个老人不说话，像两个听话的孩子。他跟我们说：“我们弟兄小的时候，他们常常这样喂我们。”我们点点头，说：“是呀，我们很小的时候，父母常常这样喂我们。”两位老人的手，颤得厉害，筷子不时掉在餐桌上。他一次又一次不厌其烦地把筷子捡起来，轻轻递给两位老人。

随着筷子掉落的，还有许多洁白晶亮的饭粒，那晶莹的玉屑，一粒粒在餐桌上，闪着柔和的光泽，每掉出一些米粒，两位老人都无奈地笑笑。他伸出自己的筷子，一颗又一颗地夹起散落的饭粒，然后，送进自己的口中。他抬起头，看到我们有些惊讶的目光，平静地说：“以前，我还是孩子的时候，老人们也这样，争着捡我掉在桌上的饭粒。”然后，他说：“人老了，变成了孩子，我这样吃，爹娘会很高兴的。”果然，那两位老人苍老的脸上，流露出淡谈的笑意。这一刻，我蓦然相信，这个远近闻名的种粮大户，并不是为了节省几颗米粒而是要把自己曾经得到的爱报答给父母啊！随着筷子掉落的，还有许多洁白晶亮的饭粒，那晶莹的玉屑，一粒1.文章讲了一件什么事情？2.哪些动作描写让你感受到了美？阅读提示1.文章讲了一件什么事情？阅读提示

他一边招呼我们吃菜，一边给老头夹煮得烂熟的菜帮，给老太太夹煮得透亮的白菜叶。他不好意思地笑笑，跟我们解释说：“他们老了，爱吃这个，却夹不住。”有时，他把菜夹进他们的碗里，有时，干脆小心翼翼地把菜喂给他们吃。两个老人不说话，像两个听话的孩子。

随着筷子掉落的，还有许多洁白晶亮的饭粒，那晶莹的玉屑，一粒粒在餐桌上，闪着柔和的光泽，每掉出一些米粒，两位老人都无奈地笑笑。他伸出自己的筷子，一颗又一颗地夹起散落的饭粒，然后，送进自己的口中。

随着筷子掉落的，还有许多洁白晶亮的饭粒，那晶莹的玉

在平凡的生活中，你发现了哪些令你感动的“美”呢？你也可以仿照他们的写法去写一写。课下作业：在平凡的生活中，你发现了哪些令你感动的“

在平凡的生活中，你发现了哪些令你感动的“美”呢？你也可以仿照他们的写法去写一写。课下作业：在平凡的生活中，你发现了哪些令你感动的“人教版小学四年级语文上册《搭石》课件人教版小学语文四年级上册搭石人教版小学语文四年级上册搭石人教版小学四年级语文上册《搭石》课件人教版小学四年级语文上册《搭石》课件兰山区朱保中心小学刁林林人教版小学语文四年级上册搭石兰山区朱保中心小学刁林林人教版小学语文四年级上册搭石

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