精选幼儿园小班社会活动方案汇总归纳

精选幼儿园小班社会活动方案汇总

归纳社会指在特定环境下共同生活的人群，能够长久维持的、彼此不能够离开的相依为命的一种不容易改变的结构。以下是小编精心收集整理的幼儿园小班社会活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。幼儿园小班社会活动方案1活动目标1、让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用。2、发展幼儿的观察比较能力。3、发展幼儿的动手能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点1、重点：通过观察，让幼儿初步了解手指的名称。2、知道手的用处。活动准备1、谜语一首，手的挂图一张。2、录有《我有一双小小手》的磁带、录音机。活动过程一、认识手。1、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。十个好朋友，你有我也有。五个在左，五个在右。只会干活，不会开口。2、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头？3、认识并学说手指名。⑴师：“（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。噢!它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?〃我们的小手有什么不一样?（如有的大、有的小胖，教师可及时归纳幼儿的发现）（2）师：“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里的，我们就叫它大拇指吧!〃（幼儿学说“大拇指〃）“（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好?〃“（伸出中指）它在中间，又是个子的，就叫它中指吧!〃“（伸出小指）它最小，就叫它小指!〃“（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧!〃⑶教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。4、做“玩手指〃游戏。⑴教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。（2）引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去〃或“站起来〃，练习手指的灵活性。5、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么?”说一句话。二、活动延伸1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。幼儿园小班社会活动方案2活动目标：能体验到故事中小动物们的友好交往，幼儿能通过故事情节初步了解一些小动物与周围环境的依存关系。活动准备：课件，头饰，一只玩具电话活动流程：一、出示冬天动物过冬的课件，回忆以往经验。由树洞中的熊引入：“现在是春天了，让我们一起来看看现在这些动物们发生了些什么事情?〃演示新课件。二、老师讲述故事的开头至给小松鼠打电话。提问：――为何要告诉小松鼠：树上的雪融化了?(引导幼儿思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?)――小熊给你留下什么印象?――小熊醒来后,――小熊醒来后,发现了哪些春天的变化?——它想到要做什么?为什么?师小结：树上的雪融化是小松鼠最关心的事，小熊及时告诉,真热心。继续讲述故事给小白兔打电话。请幼儿试着用头饰先来表演打电话情节。师：注意幼儿打电话时语言的完整性和对话的完整性。提问：小松鼠说的话为什么和小熊说的不一样？请幼儿接着往下想象故事情节的发展。师帮着引导。幼儿园小班社会活动方案3设计意图活动包括两个方面：一是认识、感知面料的特点，二是在活动中发展幼儿的触摸感觉。幼儿对服装面料没有相关经验，更缺乏较为细致的触摸、感知，特别是随着天气的逐渐转凉，幼儿的着装也逐渐增厚，这正是一个可利用教育资源。本次活动旨在让幼儿感知服装面料的特性，并由面料扩展到对其他事物、概念的认识。在寻找、发现的同时，有意让幼儿接触、观察、比较，激发幼儿的探究精神。活动目标1、感知服装不同面料的特点。2、有较敏感的触摸感觉。活动准备1、家长和幼儿一起到商场摸各种服装，感知服装面料的不同。2、用棉、皮、毛制成的服装设置展览会。过程建议1、参观展览，感知服装面料的不同。大家自由参观，教师引导孩子们摸一摸、看一看、掂一掂，发现其不同。2、感知、触摸、比较。⑴不同面料的比较感知：在三个盒子里分别放人棉