松鼠-完整版教学设计 市赛获奖

《松鼠》教学设计年级五年级学科语文课题10、松鼠课时1课时备课人姚晴学校过远小学教材分析这篇课文选自人教版教科书五年级上册。这是一篇写物的文章，课文从外形、活动、吃食、搭窝这四个方面介绍了松鼠的外形特征和生活习性。在第一课时，我安排的是从外形上感受松鼠的美丽，从活动、搭窝这两个方面感受松鼠的机灵和可爱。学情分析对比教学法：通过比较《鲸》的表达方法，加深对本课说明方法的认识，学习抓住事物特征描写小动物的方法。快速默读法：依据本学段中“默读要有一定速度”的要求，快速阅读文章，捕捉重要信息。我在教学中设计了符合学生年龄特点和认识规律的活动。调动学生的积极性，让学生在学习中获得成就感。教学目标1．认识11个生字。正确书写本课生字。2．朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。3．感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。教学重难点重点1、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写。2、激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。难点课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写。教学准备多媒体课件教学流程教学过程教师活动学生活动设计意图一、直接引入。二、检查预习情况。三、学习课文。四、体会松鼠的漂亮、活动、撘窝三个特点及松鼠的其他习性。五、学习说明方法。六、与《鲸》一课作比较。七、走出课文，拓展延伸。同学们，今天这节课我们又一起来学习一篇新的说明文《松鼠》。老师已经布置了预习这篇课文的任务。现在，老师来检查一下你们的预习情况。1．屏幕出示生字词。①指读。②齐读。2．字词都认识了，那么在课文中是否还能认识它。①松鼠给你的第一印象是什么？（可爱、漂亮）②课文里有一句话直接告诉我们松鼠是一种怎样的动物，大家找一找，用波浪线划出来。【《松鼠》教学设计】。③句子中写出了松鼠哪些讨人喜欢的特点？（相机板书：漂亮、可爱）④文中一开头就用了这么一句话概括地写出了松鼠的特点，谁能说说这句话在全文中起到了什么作用？叫什么句？松鼠具有漂亮、活动、撘窝的特点，那么课文又是怎么把这些特点写出来的？请大家默读课文，体会一下文中的哪些地方分别写出了它的这些特点的？课文的最后自然段还补充说明了松鼠的哪些其他习性？通过学习，我们了解了作者从松鼠的外形、活动、撘窝等特征向我们介绍松鼠的。那么作者运用了哪些说明方法向我们介绍这一切的呢？归纳小结出本课的语言风格：《鲸》这篇运用了大量数字进行说明，文字表达上基本没有用上华丽的词语，语言风格上显得平实精练。今天，我们学习的《松鼠》这篇课文则运用了较多的比喻、拟人等手法进行说明，语言风格更显得生动传神，更具有文学色彩。自由朗读课文，并找出课件中的问题同桌交流讨论找出。划出说明方法的句子，并说明。说明角度的比较；说明方法的比较；语言风格的比较。此环节的设计是为了引出文章的主线，理清文章思路。并认识总起句在全文的作用。给孩子一片天空，他们就会自由翱翔。此环节的设计是为了让学习的主动权交给学生，让学生通过自主学习课文中达到理解课文，体会说明文特点的目的。此环节的设计是为了让学生进一步体会说明文的特点，了解说明方法。此环节的设计是为了让学生通过比较来感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。作业设计观察身边的一种小动物，运用学过的说明方法学写一篇动物的说明文。板书设计910、松鼠外形特点：（美丽可爱）生活习性：（活动、撘窝、吃食）课后反思