9年级历史部编版上册 《411古代日本》（共20张PPT）课件

第四单元封建时代的亚洲第11课古代日本课程标准知道大化改新，初步了解日本古代社会。学习目标1.知道大和政权统一日本；2.识记日本大化改新的内容，理解大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。3.了解日本武士和武士集团形成及幕府统治的建立。1

大和兴起，一统日本3

武士出现，幕府掌权2大化改新，步入封建

壹大和兴起，一统日本日本的地理位置：日本是东亚的一个岛国国，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近数千个小岛组成。6世纪前的日本相关史事：①《汉书•地理志》记载：“乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云。”②《后汉书•东夷传》记载：光武帝建武中元二年（57年），倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。邪马台邪马台国在3世纪曾数次向三国中的魏进贡，并接受了魏帝的册封与印绶。——《三国志•魏书·乌丸鲜卑东夷传》6世纪前的日本1世纪-2世纪3世纪5世纪出现上百个国家（与中国发生过通使关系）奴隶制国家“大和国”出现大和政权统一日本6世纪前的日本最高统治者称“大王”贵族王室私有领地组织形式—部部民地位近似奴隶土地私有制“田部”“海部”“锻冶部”

贰大化改新，步入封建

阅读材料，归纳日本改革的原因1.背景：(1)内因：材料一：当时一些较大的贵族极力想控制中央政权，从中获得更大的利益，下中小贵族也在疯狂地兼并土地，残酷地剥削部民，许多平民的土地也被剥削，社会矛盾空前尖锐。——《日本大化改新》材料二：唐太宗李世民轻徭薄赋，劝课农桑，在他统治时期，国家出现了少有的政治局面，史称“贞观之治”。——《中外历史纲要》(2)外因：中国隋唐制度先进。日本社会矛盾尖锐、政局混乱。大化改新孝德天皇（年号大化）时间人物学习重点内容政治经济意义646年开始孝德天皇仿效唐朝的典章制度建立以天皇为中心的中央集权制度；地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能买卖；统一赋税；2.内容：大化改新东天皇敬白西皇帝——《日本书纪》使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。大化改新你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习中国的吗？九世纪日本人的书法作品朱雀大街西市东市

日本这样一个资源匮乏的岛国，现在却已是世界强国，从今天我们学习古代日本这段历史，你有何启示启示：改革是国家发展的动力，应积极改革创新，与时俱进。一个国家或民族应该善于学习他国的长处，以开放的心态积极吸收其优秀文明成果。探究

叁武士出现，幕府掌权1.庄园形成既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行①背景：贵族、豪门、寺院大量购入、兼并土地，建立庄园。②原因：10世纪左右，日本各地出现了不同规模的庄园。大庄园享有“不输不入”特权中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。1.武士和武士集团：幕府统治2.武士集团形成地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子组织起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。武士武士团武士集团幕府统治响应朝廷征战对抗地方政府2.幕府：（1）时间：12世纪晚期源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。（2）事件：（3）影响：日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。幕府时代森严的等级制度天皇（傀儡）将军大名武士农工商武士集团土地土地效忠效忠（4）特点：①幕府与天皇朝廷并存。②天皇大权旁落，成为礼仪性的摆设，幕府将军把持着国家大权。③逐渐形成武士道，武士效忠的