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文档简介

．快慢．快慢小学+初中+高中一函应题习）例题示范例：列快车从地驶乙，一慢从乙驶甲地两同时发设车行的间为xh为（的线示与x之的系．据象解下问题（）快和慢车的度；（）y与x之间函数系，并出变量的取值围思路分

kmA

D析：(0，900)(4，0)(，

出两相快到

CD(12，900)

慢到

B（）A，两坐可以得到由点标以得：所150（km），v75（km/，

12所C点的坐标

900150

6．（）分可得：①AB段快和慢车相而行，根的际义可||=225，因为过第、象限故=-225，因A900)，=900，所段表式为y=-225+900②BC段快和慢车背而行根的实际义得k|=225，因过第、象限故=225设=225+b，(40)代，得=-900，所以B段达为=225-900；③CD段只有慢车在走根据的际义可||=75，因为过一三象，k，设y=75+b(12代b所=75x．225x

900（≤4）综，y

22575x

900（4（6

≤6≤12）小学+初中+高中小学+初中+高中1

巩固练习在条直的路有B两地甲骑行从A地到；乙骑自车B到A达A地后立即路返回．图是甲、两地距）行时间）之间的数图象，据图象解以问：直写A，两地间距；求点M的标并解释该坐标所表的实际意；（）两之的距不过时，够无线讲保持系求、两人够无线讲保持系的取值范．/km

甲30

乙M

1

x/h小学+初中+高中2121小学+初中+高中2

某区种商的求量1万量（件与价x（/件）分别似满足下函数关系y=-x+60，=2x-36当需量0时，停供．y12需量为稳需量．

时该品价格为稳定价，求商的稳价与稳需量；当格什么围，该品需求低供应？当求高于应时，府通过供方提价补贴提高货格，提供应．若要稳需求增4万，府应每商品供少元贴才能供量等需量？y

万）

2-36=+60/）小学+初中+高中小学+初中+高中3

一快从甲驶乙地一慢车乙驶往地两车时发．慢行驶时为（），两车间的距离，图的线表与之的数关系．据题所信息解以问题（）两之间的距为；图中C表的实际意是；车的度，车速为．（）线所示与x之的数系式以自变的取范．（）在一列快车慢车相遇，第二列车从乙地发驶往甲，度第一快相同请接写第列快出多长间与慢相．/km960

A

DOB612x/h小学+初中+高中小学+初中+高中【参考答案】巩固练习.

（），B两之的距是302（）(20)，点坐表的实意是：车3

h相，此距地20km.

3119（）≤x≤或≤≤25155该品稳定格32元件，稳定求量是万价（元/）足32＜x＜时，商的需

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