2021年辽宁省抚顺市成考专升本大学语文第二轮测试卷(含答案)

2021年辽宁省抚顺市成考专升本大学语文第二轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(15题)1.唐代提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”创作主张的诗人是()

A.李白B.杜甫C.白居易D.王维

2.下列画横线的句子翻译正确的是

A.吾在天地之间，犹小石小木之在大山也，方存乎见少，又奚以自多?奚以自多：会自傲自夸。

B.生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。舅夺母志：舅父强行改变了母亲的守节之志，即强迫母亲改嫁。

C.原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。原庄宗之所以得天下：原来庄宗得到天下。

D.举先王之政，以兴利除弊，不为生事。不为生事：不是为了生出事情来。

3.《五代史伶官传序》的主要表现方法是（）

A.对比B.类比C.象征D.烘托

4.

第

2

题

《战国策》的最后整理编订者是（）。

5.“民为贵，社稷次之，君为轻“这一思想的提出者是（）A.A.孔子B.庄子C.韩非子D.孟子

6.杜甫诗歌的主要风格是（）

A.飘逸洒脱B.生动明丽C.清丽俊逸D.沉郁顿挫

7.

第

10

题

我国现代文学史上第一篇白话小说是（）。

8.下列诗句中属于远景静态描写的是（）A.A.操吴戈兮被犀甲B.车错毂兮短兵接C.旌蔽日兮敌若云D.矢交坠兮士争先9.李清照《声声慢》中抒发的思想感情是A.A.羁旅思乡之苦B.惜暮伤时之情C.乱离孤独之苦D.忧国失意之苦

10.《前赤壁赋》行文的内索是（）

A.时间的推移B.感情的变化C.事理的逻辑D.想象的展开

11.郭沫若在《炉中煤》中，借“炉中煤”来诉说衷情，这种修辞方法是

A.比喻借代B.拟人比喻C.设问拟人D.借代设问

12.因为经济不独立，爱情也无所附丽的子君形象出自()

A.《失败了以后》B.《围城》C.《春之声》D.《伤逝》13.被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的著名历史著作是（）A.A.《国语》B.《左传》C.《战国策》D.《史记》

14.《郑伯克段于鄢》中详写的是

A.战争所以成败的原因B.战争的场面C.置姜氏于城颍的原因D.郑伯克段于鄢的经过15.被誉为“曲状元”的作家是（）A.A.马致远B.白朴C.关汉卿D.郑光祖二、填空题(10题)16.《论学问》的作者是英国16世纪哲学家、散文家__________。

17.《＿＿＿》问世之后成为“希腊的圣经”。

18._____________，仲尼语之以为博。(《秋水》(节选))

19.现代著名作家郁达夫代表作是《__________》和《__________》。

20.老舍的《断魂枪》主要表现了老拳师__________在近代社会急剧变化中的复杂心态。

21.陆游，字__________，自号__________。

22.南宋词坛豪放派的代表作家是＿＿。

23.

24.问渠哪得清如许，____________。(朱熹《观书有感》)

25.创造社的主要成员是__________、成仿吾和__________，提倡__________的创作方法。

三、判断题(5题)26.作为论据的理论材料，可以是前贤今人的至理名言、精辟论断，也可以是科学公理、规律等。()

27.《谏逐客书》是李斯向秦王陈述意见的奏章。()

28.白居易是盛唐新乐府运动的倡导者和主要代表。()

29.《米龙老爹》叙述方法的特点之一是以第一、第二、第三人称叙述方式交互为用，避免了叙述的呆板和单调。()

30.苏轼以豪放词著称，但《江城子·十年生死两茫茫》一词堪称他婉约词中的代表作。()

四、文言文阅读(3题)31.“见昆山犹之见分宜也”一句影射了什么?

32.阅读《陌上桑》中的一段诗句，回答下列各小题：

使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝?“秦氏有好女。自名为罗敷。”“罗敷年几何?”“二十尚不足，十五颇有余。”“使君谢罗敷，宁可共栽不?”罗敷前置辞：“使君一何愚!使君自有妇，罗敷自有夫。”

解释这段诗句中加点字词。(4分)

颇：谢：宁可：

33.（二）阅读《五代史伶官传序》结尾一段文字，回答24~26小题：

《书》日：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶入困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？作《伶官序》。

请将“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”翻译成现代汉语，并说明这两句在文章中的作用。五、现代文阅读(3题)34.首节末句是“作别西天的云彩”，尾节末句是“不带走一片云彩”，两句在情感、心境上有何不同？

35.阅读曹禺《日出》中的一段文字，然后回答小题。黄省三：经理!潘月亭：石清，这是谁?他是干什么的?黄省三：经理，我姓黄，我是大丰的书记。李石清：他是这次被裁的书记。潘月亭：你怎么跑到这里来，(对李)谁叫他进来的?李石清：不知道他怎么找进来的。黄省三：(走到潘面前，哀痛地)经理，您行行好，您要裁人也不能裁我，我有三个小孩子，我不能没有事。经理，我给您跪下，您得叫我活下去。潘月亭：岂有此理!这个家伙，怎么能跑到这儿来找我求事。(厉声)滚开!黄省三：可是，经理——李石清：起来!起来!走!走!走!(把他一推倒在地上)你要再这样麻烦，我就叫人把你打出去。[黄望望李，又望望潘。]潘月亭：滚，滚，快滚!真岂有此理!

本片段出场的人物是谁?他们各自的身份是什么?

36.结合本诗，谈谈诗歌的“建筑的美”。(2分)

六、作文(1题)37.材料：大海刚退潮，沙滩上留下了浅浅的水洼，那里面有一群小鱼就快要被晾晒在沙滩上变成鱼干。一个小朋友过来一条条的把它们捞出来用力的扔向大海…一个大人走过来说，谁还在乎那一两条小鱼。小朋友没有停手，边重复着动作边说：“这条在乎，这条也在乎……”

根据以上提供的资料，自拟题目

要求：

A.可以写成议论文、散文，不可写成诗歌。

B.不少于800字。

C.字迹工整，卷面整洁。

参考答案

1.C此句出自新乐府运动倡导者自居易。他在《与元九书》中说：“自登朝来，年齿渐长，阅事渐多，每与人言，多询时务，每读书史，多求理道，始知文章合为时而著，歌诗合为事而作。”他主张发挥诗歌为政治服务的作用，批评现实，反映民生疾苦。

2.B

3.A

4.C

5.D

6.D

7.C

8.C此题考查考生对描写手法的掌握。A、B、D项为近景动态描写，C项为远景静态描写。

9.C

10.B

11.B

12.D

13.D

14.A

15.A作者马致远，元代有名的散曲作家，人称“曲状元”。因此选择A项。

16.培根

17.《荷马史诗》《荷马史诗》

18.伯夷辞之以为名伯夷辞之以为名

19.《沉沦》、《春风沉醉的晚上》

20.沙子龙

21.务观；放翁

22.辛弃疾辛弃疾

23.

24.为有源头活水来为有源头活水来解析：此句出自朱熹《观书有感》。原诗四句：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这是一首极具哲理性的小诗。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉。诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体形象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓“源头活水”，当指从书中不断汲取新的知识。

25.郭沫若；郁达夫；浪漫主义

26.Y

27.Y

28.N

29.N

30.Y31.影射当朝宰相与严嵩是一丘之貉。(2分)

32.颇：很。一说，略微。谢：问。宁可-可不可以。33.忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡。这两句在文中具有十分重要的地位，是作者总结出来的深刻的历史教训。

《五代史伶官传序》是一篇为史传所作的序，意在对历史有所总结，所以在论述中，从史实引出理论，如“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”。34.首节“作别西天的云彩”，有一种“夕阳无限好，只是近黄昏”的无奈心绪在其中，多少有点被动、遗憾。末节“不带走一片云彩”，则显得主动、潇洒，没有什么可留恋、可遗憾的，心里平和、无失落之感。解答此题，要结合本诗的创作背景和作者的情感倾向，联系诗句的内容和层次，分析作者行文中蕴涵的情感变化特征。

35.黄省三：大丰银行的小职员。李石清：银行家潘月亭的秘书。潘月亭：大丰银行的经理大资本家。黄省三：大丰银行的小职员。李石清：银行家潘月亭的秘书。潘月亭：大丰银行的经理,大资本家。

36.本诗的“建筑的美”主要体现在匀称的诗行的精心设计上。全诗十二行，每行大都是十二到十四个字，每两行间，或用三音尺或用二音尺标点断句，诗行排列较匀称，达到了构建格律诗“建筑的美”的效果。

37.善待生命善待生命就是善待我们自己善待与我们息息相关的万事万物让我们在恬静的生活中以善良的纯情感知生命走过无痕的岁月不枉渡、蹂躏和灭顶我们有限的人生。人生是没有后退的生命之旅面对神圣和有限的生命我们得善待生命寻找属于自己的生活走好人生。在没有战争、劫难伤残病痛的现实生活中我们要静静地思考生活细细地品味生活淡然豁达中享受生活让我们的生命活得精致而有意义。生活的实质在于努力与索取人生的每一滴汗水与每一份付出都有相应的回报我们应该在收获中好好善待自己或美食佳肴与粗粮或居高楼豪房与窝草棚陋舍都应爱惜所得与拥有知足而不奢侈在珍惜中善待自己、接纳自己把握自己的人生活得快乐过得幸福。而对生活中太多的不顺、失败、彷徨、无助、艰辛和悲痛当我们无法走过的时候我们要放得下不能与生活中的种种不幸较真只要我们坦然地翻越人生的每一道坎坷都会有一道美丽的风景在等着我们我们的生活因此美丽而精采人生因此亮丽。善待生命我们应保持自然生态平衡从而保护我们自己善待自己。大自然中的任何一个生命都足全息的一树一草一鸟一虫与人类无不休戚相关。我们人类作为地球上最富有智慧的生命应该要用良知与理智睁大双眼放生不危及我们生命的大自然生灵。那些大肆捕杀蛇蛙饕餮野生动物的人类劣性以及对那些与我们初始人类同祖的灵性动物猴子也敢活吃其脑的嗜食野蛮天性与残忍的吃法都应该收敛。我们若长此以往恃强凌弱贪得无厌虐待和灭绝无辜生命破坏自然界客观规律这种不是由于自然变迁而因我们人类的自我作孽灭绝那些动物总会遭到自然灾害报应的一天。比如近期的“非典”病因据说病源来自某种可食的野生动物这就足当给我们人类以严厉的警告。如此大自然的万物生灵与我们全息相生我们应善待动物给弱小的动物留有生存的空间从而给我们人类自己多留一条生路善待我们自己的生命。不仅如此善待生命我们还要关注我们的环境保护好我们的环境。人是大自然之子无时不刻享受大自然的恩惠生存无不依赖自然。然而我们人类却在短浅的目光中画地为牢给自己的生存制造种种人为的灾难毁灭我们自己。破坏生命之源的水污染江河甚至海洋：砍伐森林荒山秃岭水资源隐退水土流失引发洪涝灾害：破坏值被使土地沙漠化面积扩大沙尘随风横行都市；工业大量排放污汽、热量全球气温升高南极冰川面积缩小臭氧层空洞等等。可想而知自然生态规律紊乱与失衡的地球依此继续人类的生存空间将会逐渐缩小直到消失。在包罗万象的大自然空间我们人类仅仅是万物中的一种其生存与发展之道离不开所处环境热爱与保护环境是我们人类生活的提前是我们身体健康、提高生活质量的基本保证。善待生命我们要珍惜上帝给我们来世的一次机会拒绝人为的破坏、罪恶、战争守住一份清醒和一份平衡的心态生存在善与美的世界里维护我们地球生态系统的永久平衡从而让我们的生命在善待中能得到上帝赐与我们的幸福。善待生命善待生命，就是善待我们自己，善待与我们息息相关的万事万物，让我们在恬静的生活中以善良的纯情感知生命，走过无痕的岁月，不枉渡、蹂躏和灭顶我们有限的人生。人生是没有后退的生命之旅，面对神圣和有限的生命，我们得善待生命，寻找属于自己的生活，走好人生。在没有战争、劫难，伤残病痛的现实生活中，我们要静静地思考生活，细细地品味生活，淡然豁达中享受生活，让我们的生命活得精致而有意义。生活的实质在于努力与索取，人生的每一滴汗水与每一份付出都有相应的回报，我们应该在收获中好好善待自己，或美食佳肴与粗粮，或居高楼豪房与窝草棚陋舍，都应爱惜所得与拥有，知足而不奢侈，在珍惜中善待自己、接纳自己，把握自己的人生，活得快乐，过得幸福。而对生活中太多的不顺、失败、彷徨、无助、艰辛和悲痛，当我们无法走过的时候，我们要放得下，不能与生活中的种种不幸较真，只要我们坦然地翻越人生的每一道坎坷，都会有一道美丽的风景在等着我们，我们的生活因此美丽而精采，人生因此亮丽。善待生命，我们应保持自然生态平衡，从而保护我们自己，善待自己。大自然中的任何一个生命都足全息的，一树一草，一鸟一虫，与人类无不休戚相关。我们人类作为地球上最富有智慧的生命，应该要用良知与理智，睁大双眼，放生不危及我们生命的大自然生灵。那些大肆捕杀蛇蛙，饕餮野生动物的人类劣性，以及对那些与我们初始人类同祖的灵性动物猴子，也敢活吃其脑的嗜食野蛮天性与残忍的吃法都应该收敛。我们若长此以往恃强凌弱，贪得无厌，