命题技术与命题规范K课件

浙江省教育厅教研室许芬英命题技术与命题规范浙江省教育厅教研室许芬英命题技术与命题规范1一、怎样的试卷是一份好试卷二、命题技术三、命题规范一、怎样的试卷是一份好试卷2浙江省高中会考“自命题”学校试卷质量评价质量评价表浙江省高中会考质量评价表3命题技术命题技术4试卷：无差错和似是而非的题试题：表述准确、用词规范妥当，无知识性、科学性错误从试卷质量的主要指标看命题技术：（一）科学性试卷：无差错和似是而非的题从试卷质量的主5提高试题科学性的措施：

1．一个试题从编制到定稿，每个命题人员至少独立推敲、解答5遍。2．独立推敲，多角度审视：（1）正确无误答案是否存在、条件是否充分、有没有多余条件。提高试题科学性的措施：（1）正确无误6（2）清晰明确文字表达是否清晰简练、学生是否理解、会否产生歧义等.

概念是否定义过，术语、符号是否与课本一致、规范、统一.

（2）清晰明确概念是否定义过，术语、符号是否与课本一致7（3）选择题：设问方向；选择支文字、有效性、排列；答案（4）填空题：答案

（3）选择题：（4）填空题：答案8（二）一致性试题考查要求深广度的把握指标，是直接影响课改成败和学生负担的教学导向性指标。试题：体现考试目标恰当，不超不高

（二）一致性9一致性控制措施1．事先列出新老教学要求对照表，特别要列出已降低要求或删去的内容。2．事先制定命题详细计划表，列出每个题目的期望命题方向，考查内容和能力要求。

3．试题编好后，查对《课程标准》《考试说明》和教科书。（1）不超不高（2）分布比例、重点一致性控制措施3．试题编好后，查对《课程标准10效度：测量的有效性。取样（知识技能、学科要素、能力要求）的适当程度——范围、代表性信度：测量的可靠性。分数分布越广，信度越高。影响信度的因素——试题的难度，试题的数量。

效度高的考试，信度也一定高，反之不然一致性与效度和信度效度：测量的有效性。取样（知识技能、学科要素、能11（三）难易度、区分度试卷难度是和科学性同样重要的指标，难度不达到设计要求，相当于试题不符合学生实际，设计不科学。（三）难易度、区分度12难度：统计难度。试卷：符合总体设计（初中学业考试0.7-0.75，高中会考0.75-0.8，高考0.6？，期中、期末、校内？）

试题：0.25以上。学业考、会考7：2：1，高考3∶5∶2，期中、期末、校内考？）

区分度：难度：统计难度。13难度估计方法：

各题难度、难度分布、整卷难度。1．每人独立估计每道试题难度。

Angoff法2．分两头估计难度。bookmark(书签法)3．和往年试题比较估计难度。难度估计方法：14

（四）教育性（1）德育功能，内容健康、现实、有意义（2）贴近实际、时代（五）可读性文字精练、条理清楚（四）教育性15考试的命题关注1．命题依据《课程标准》、《考试说明》课程标准实验教科书？3．试卷的难度控制高中会考期望难度0.75—0.8，0.78左右2．试题的科学性4．新课程理念的体现考试的命题关注1．命题依据3．试卷的难度控制2．161.数学应用、数学探究、数学思维、数学建模等。这些理念在试卷中均应有所体现。

2.新课程已删除和降低要求的内容绝不出现。数学新课程理念：1.数学应用、数学探究、数学思维、数学建模17（一）怎样依据学科特点，编制容易题，把死记硬背的东西降下来？尽可能使题目简约，但要在简约中蕴含“数学味”，避免死记硬背。试题创新：（一）怎样依据学科特点，编制容易题，把死记硬背的18（二）怎样立足课本，编制基本题？

试卷中应有大量直接来源于课本的基础题，这部分试题既能使绝大部分考生获得一定的基本分数，又能有利于引导师生认真研究教材、吃透教材。（二）怎样立足课本，编制基本题？19制订合理试卷结构：——体现学科特点和新课程理念

一、依据考试说明制订多维细目表二、确定除规定结构外的要素在试卷中的体现量

制订合理试卷结构：20按规程命题：

五审五改磨题

按规程命题：21命题规范命题规范22浙江省高中会考命题工作程序四个阶段：制订命题计划、拟题、组卷、审卷命题全过程内容要求难度内容科学性规范性难易度科学性难易度考试理论课程标准教学实际命题原则会考标准命题计划编题组卷初审修改再审再修改修改定稿送印考试报告成绩试卷分析专家审查导向性难易度科学性浙江省高中会考命题工作程序命题全过程内容内容科学性考试理论课23命题计划举例——初中数学学业考试知识领域题量考试要求难度值题型abc0.8以上0.5-0.80.3-0.5选择填空解答数与代数(63分)4道选择4444444444443道填空5555555553道解答8881010101441014（一）试卷的蓝图——命题细目表命题计划举例——初中数学学业考试知识领域题量考试要求难24（二）体现学科特点和新课程理念命题落实计划1．基本的数学思想方法，以及数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力等数学思考和解决问题的能力在试卷中均应该有试题体现。2．情感与态度方面的要求在试卷中也要有所体现，但要结合具体情境，不宜牵强。3．试卷中要有1-2题有体现动手实践、方案设计、解决问题和表达自己观点的内容。4．试卷中要有1-2题条件或结论开放的题。（二）体现学科特点和新课程理念命题落实计划255．试卷中至少要有1-2题提供新的信息，要求通过阅读理解，探索其中规律得出结论并解决相关问题的题。但全卷阅读量相对较大的题一般控制在1-2题。6．试题要注意与生活、生产实际相结合，但具有实际问题背景的试题一般控制在6-8题为宜。7．试卷的压轴题，即选择、填空和解答题中的较难题，要结合数学的主干知识，结合重要是数学思想方法加以设计，要难在数学思想方法和数学推理等思维能力要求上，不在技能技巧上难学生，更不在已经降低要求的内容上设计试题。最好是有一定思维量的阅读理解题、探究题或根据实际问题背景建立数学模型并解答的题。5．试卷中至少要有1-2题提供新的信息，要求通过阅读26试卷质量评价内容效度分析表命题后细目表试卷质量评价内容效度分析表命题后细目表27——校对流程——对校做校分项校读校——校对流程——对校做校分项校读校28浙江省教育厅教研室许芬英命题技术与命题规范浙江省教育厅教研室许芬英命题技术与命题规范29一、怎样的试卷是一份好试卷二、命题技术三、命题规范一、怎样的试卷是一份好试卷30浙江省高中会考“自命题”学校试卷质量评价质量评价表浙江省高中会考质量评价表31命题技术命题技术32试卷：无差错和似是而非的题试题：表述准确、用词规范妥当，无知识性、科学性错误从试卷质量的主要指标看命题技术：（一）科学性试卷：无差错和似是而非的题从试卷质量的主33提高试题科学性的措施：

1．一个试题从编制到定稿，每个命题人员至少独立推敲、解答5遍。2．独立推敲，多角度审视：（1）正确无误答案是否存在、条件是否充分、有没有多余条件。提高试题科学性的措施：（1）正确无误34（2）清晰明确文字表达是否清晰简练、学生是否理解、会否产生歧义等.

概念是否定义过，术语、符号是否与课本一致、规范、统一.

（2）清晰明确概念是否定义过，术语、符号是否与课本一致35（3）选择题：设问方向；选择支文字、有效性、排列；答案（4）填空题：答案

（3）选择题：（4）填空题：答案36（二）一致性试题考查要求深广度的把握指标，是直接影响课改成败和学生负担的教学导向性指标。试题：体现考试目标恰当，不超不高

（二）一致性37一致性控制措施1．事先列出新老教学要求对照表，特别要列出已降低要求或删去的内容。2．事先制定命题详细计划表，列出每个题目的期望命题方向，考查内容和能力要求。

3．试题编好后，查对《课程标准》《考试说明》和教科书。（1）不超不高（2）分布比例、重点一致性控制措施3．试题编好后，查对《课程标准38效度：测量的有效性。取样（知识技能、学科要素、能力要求）的适当程度——范围、代表性信度：测量的可靠性。分数分布越广，信度越高。影响信度的因素——试题的难度，试题的数量。

效度高的考试，信度也一定高，反之不然一致性与效度和信度效度：测量的有效性。取样（知识技能、学科要素、能39（三）难易度、区分度试卷难度是和科学性同样重要的指标，难度不达到设计要求，相当于试题不符合学生实际，设计不科学。（三）难易度、区分度40难度：统计难度。试卷：符合总体设计（初中学业考试0.7-0.75，高中会考0.75-0.8，高考0.6？，期中、期末、校内？）

试题：0.25以上。学业考、会考7：2：1，高考3∶5∶2，期中、期末、校内考？）

区分度：难度：统计难度。41难度估计方法：

各题难度、难度分布、整卷难度。1．每人独立估计每道试题难度。

Angoff法2．分两头估计难度。bookmark(书签法)3．和往年试题比较估计难度。难度估计方法：42

（四）教育性（1）德育功能，内容健康、现实、有意义（2）贴近实际、时代（五）可读性文字精练、条理清楚（四）教育性43考试的命题关注1．命题依据《课程标准》、《考试说明》课程标准实验教科书？3．试卷的难度控制高中会考期望难度0.75—0.8，0.78左右2．试题的科学性4．新课程理念的体现考试的命题关注1．命题依据3．试卷的难度控制2．441.数学应用、数学探究、数学思维、数学建模等。这些理念在试卷中均应有所体现。

2.新课程已删除和降低要求的内容绝不出现。数学新课程理念：1.数学应用、数学探究、数学思维、数学建模45（一）怎样依据学科特点，编制容易题，把死记硬背的东西降下来？尽可能使题目简约，但要在简约中蕴含“数学味”，避免死记硬背。试题创新：（一）怎样依据学科特点，编制容易题，把死记硬背的46（二）怎样立足课本，编制基本题？

试卷中应有大量直接来源于课本的基础题，这部分试题既能使绝大部分考生获得一定的基本分数，又能有利于引导师生认真研究教材、吃透教材。（二）怎样立足课本，编制基本题？47制订合理试卷结构：——体现学科特点和新课程理念

一、依据考试说明制订多维细目表二、确定除规定结构外的要素在试卷中的体现量

制订合理试卷结构：48按规程命题：

五审五改磨题

按规程命题：49命题规范命题规范50浙江省高中会考命题工作程序四个阶段：制订命题计划、拟题、组卷、审卷命题全过程内容要求难度内容科学性规范性难易度科学性难易度考试理论课程标准教学实际命题原则会考标准命题计划编题组卷初审修改再审再修改修改定稿送印考试报告成绩试卷分析专家审查导向性难易度科学性浙江省高中会考命题工作程序命题全过程内容内容科学性考试理论课51命题计划举例——初中数学学业考试知识领域题量考试要求难度值题型abc0.8以上0.5-0.80.3-0.5选择填空解答数与代数(63分)4道选择4444444444443道填空5555555553道解答8881010101441014（一）试卷