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精品文章精品文章《社会主义初级阶段的经济制度》教学目标知识与技能目标引导学生识记社会主义初级阶段的经济制度包括生产资料所有过程与方法-通过态度、情感、价值观目标以及社会主义国家有能力对市场经济实行强有力宏观调控等必然性的好习惯。教学建议关于“社会主义初级阶段的经济制度”的教材分析本节要求掌握的基本概念：l.社会主义公有制经济；2.我国社会主义初级阶段的基本经济制度；本节的基本观点：公有制主体地位的体现本节的重点、难点正确理解公有制的主体地位如何正确理解公有制的主体地位：l公有制为主体的含义又纯”的单一公有制的表明中国不能实行私有化，而要坚持公有制的经济基础。2公有制主体地位的体现就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势“质、量统一”的定性观，明确指出“公有资产占优势，要有量的优势，更要注重质的提高”。a从数量上看，正确认识公有制的主体地位，要克服两种片面的认识：制经济中的国有、集体成分。xxxx年中，xx1xx7.5年中增加6额下降，但总额增加，实力加强。b从质量上看，公有资产占优势，更要注重质的提高。这就打破30500家大型国有企业的资产总额和利润总额还不及美国500家大企业的前3家。因此，现有国有企业应该根据社会主义市场经济体制的要求，进有资产要通过优化重组加强其主体地位。xx1180种主要专业生产设备技26.1％，比xx13.25.9个百分33.413.6个百分点；属国内落后12.85.5个百分点。要体现在控制力上。a对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域（铁路、航空、电力等，国有经济必须占支配地位。b国有经济要增强自己的控制力和竞争力，引导和影响其他所有年以来，虽然xx64.9xxxx（gdp）34xx1万亿元，国有经济就达60002700877688％。这说明，国有经济虽然比重下降，但它的绝对值却是居于绝对主导地位的。关于“社会主义初级阶段的经济制度”的教法建议通过设疑、质疑、解疑的过程，培养学生的逻辑思维能力-通过小组图一，工业总产值的所有制结构变化；图二，社会消费品零售总额的所有制结构变化然后课

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