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文档简介

学习方案设计内容人教版语文一年级下册第二单元课题《棉鞋里的阳光》主备人王永贤参与者时间2022年3月7日课型探究课备注学习目标１、认识本课生字１３个，会写“奶、妈、午、合、放、收”６个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。重点难点1、识字写字、自读自悟课文2、自读自悟课文学习方法自主学习、合作探究、教师导学学习准备生字卡片、课件学习过程设计程序时间教师行为期望的学生行为一、情境创设，引入学习二、问题引领，自主学习三、合作探究，展示分享四、拓展延伸，总结提升2—4分钟8—9分钟15---18分钟5---8分钟一、联系生活，激起兴趣导入语：同学们，你们都是家里的好孩子，那你为家里的人做过什么事呢？今天我们来学习第７课《棉鞋里的阳光》（板书：７棉鞋里的阳光）看看这课是说谁关心家里的人，怎样关心？二、初读课文，了解大意１、出示自读提示：⑴读课文，读准字音。⑵读了课文，你知道什么？２、学生自由读。三、交流讨论，认读生字１、出示生字词，学生自由读：２、让学生说说哪些难读，并说理由。个别读。开火车读。齐读。３、让学生说说你会读哪些。４、脱音读：５、出示单个生字：说说怎样记６、说说你发现什么：７、出示要求会写的字，指导书写：⑴让学生说说你觉得哪个难写，如：奶、放。⑵老师指导示范写难写的几个：８、识字大王比赛：四、切入课文，朗读感悟１、利用“棉被、棉鞋”这些词语切入课文２、第一自然段：学生自由读。３、说说读了课文后，你知道什么。４、出示句子：妈妈给奶奶晒棉被。５、出示“奶奶的棉被一点也没湿，干吗要晒呢？”这疑问句，指导朗读，读出奇怪的语气。五、设计悬念过渡语：你们想知道妈妈为什么要晒棉被吗？我们下节课来学习。一、复习巩固，加深认识１、利用课件出示有关生字的图片，让学生猜猜是什么字。２、说说这字可以组什么词。二、自主尝试，朗读课文三、学习课文２、３、４自然段１、带着问题，学生自由朗读。２、提问个别学生。３、你觉得妈妈是个怎样的人？４、分角色朗读：四、学习课文第５自然段１、指名个别学生读。２、当奶奶睡到被窝里，奶奶的感受是怎样的？３、重点理解词语：舒服。４、指导朗读：读出舒服的感觉。五、学习课文第６、７、８自然段１、学生自由读。２、指名回答问题。３、重点理解词语：轻轻地。４、奶奶穿上了这棉鞋，有什么感受？５、出示句子：⑴奶奶脱下棉鞋，躺进被窝，说：“这被子真暖和。”⑵奶奶起床了，把脚伸进棉鞋里，奇怪地问：“咦，棉鞋怎么这么暖和？”六、体会关心长辈，体贴长辈的道理板书：１、“妈妈为什么要给奶奶晒棉被？”“小峰为什么要给奶奶晒棉鞋？”２、分色朗读，情感升华。七、布置作业，学以致用回到家后，为长辈们多做一些小朋友们力所能及的事情。通过不同形式的朗读，理解、感悟课文内容，掌握朗读技巧。通过小组合作学习，调动团队合作的意识，提高识字效率。板书设计板书：棉鞋里的阳光

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