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文档简介

学习方案设计 内容北师大版四年级上册第一单元课题《求近似数》主备人参与者时间2022年8月30日课型探究课备注学习目标1.掌握省略万后面的尾数求近似数的方法。

2.能根据情况，灵活运用不同精确值的近似数重点难点1.掌握省略万后面的尾数求近似数的方法。

2.能根据情况，灵活运用不同精确值的近似数。学习方法能够通过自主学习、小组合作理解近似数在实际生活中的应用，能用四舍五入法求一个数的近似数学习准备课件

计数器若干个。学习过程设计程序时间教师行为期望的学生行为一、问题导入，目标解读二、问题引领，自主学习三、1、自主学习、合作探究。2、展讲交流，有效指导四、总结提升2—4分钟3—5分钟5—10分钟8分钟3---5分钟教师解读学习目标。1、教师下发《问题解决-评价单》。2、教师结合课件解决评价单上的问题。1、教师发放拓展单。2、生独立完成练习，组内交流讨论。1、教师要把握时间和节奏2、对展示情况给予实施、客观的评价。3、引导学生适时纠错、补充、提出不同见解等。【生】通过学习通过生活中的数据理解某些数据用近似数表示的必要性请同学为我们解读学习目标.，【生】：下面请同学们用2分钟的时间针对解决单上的四个问题，进行自主学习。【生】下面由各学习小组派代表展示交流。理解如何用四舍五入的方法求近似数.学术助理点拨引导。鼓励各小组用多种形式进行汇报。学生自主完成，小组交流，补充完善。1、知道如何用四舍五入的方法求近似数,解决简单的实际问题。2、每个知识点的发现，都由学生自主探索的成果，而不是学生被动接受的结论。3、探索，作为学生学习数学的重要方式，在本节课的教学中达到了最大化。能对求近似数的方法进行回顾总结。板书设计板书：4.近似数（四舍五入）

四舍五入到十位，看个位

四舍五入到百位，看十位

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